第三单元复习（教案）部编版语文二年级上册

第三单元整合复习教学目标：掌握第三单元生字词，能说出六个多音字的读音。能说出文章的主要内容，并对熟练运用每课知识点。感受儿童世界的丰富多彩，体会故事人物的情感。教学重难点：1.掌握第三单元生字词，能说出六个多音字的读音。2.能说出文章的主要内容，并对熟练运用每课知识点。教学准备:对应课件教学过程：一、直接导入同学们，今天老师带着大家一起到复习王国去闯关！希望同学们都能够在复习王国中收获满满！那我们就开始闯关吧！请大家打开语文书的目录，查看一下第三单元一共编排了哪几篇课文？是的，有《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》这四篇课文。本单元的单元主题是“儿童生活”，这些课文都以儿童视角展示了怎样的儿童生活呢？现在就让我们一起走进课文吧！二、朗读课文请大家自由这四篇课文，回忆我们都学了哪些主要内容？三、快乐识字同学们，读完课文，我们快来挑战复习王国的第一关吧！（出示字词，生认读）大家请看这些标红的生字，这些是本单元的多音字，哪位同学来给大家分享一下呢？（重量脏朝结发）同学们掌握得真扎实，顺利地闯过了复习王国里的字词关，现在我们挑战升级了，大家还有勇气尝试吗？四、文本赏析读完课文你能按照这样的方式说一说四篇课文分别讲了什么吗？（四课基础填空题）评价：非常棒！你表述得很完整！同学们，儿童生活多姿多彩，充满了智慧与快乐！我们看到了聪明的曹冲巧妙地称象，谁能按照图片向大家介绍一下曹冲是怎样称象的？分享时要使用我们学习过的顺序词来汇报。（先、再、然后、最后）（预设：曹冲先赶象上船，再在船舷上做记号，然后把大象赶上岸，往船上装石头，最后称石头的重量。）你把称象的过程讲述得完整，真是善于总结的孩子。同学们不仅聪明的曹冲能够巧妙地解决事情，玲玲在爸爸的帮助下也能把坏事变成好事！同学们，在我们生活中你有没有坏事变成好事的经历？哪位同学给大家分享？（预设：同学们，老师也给大家带来一个经历，我们可以记住，以后在做题过程中可以直接使用：我新买的毛衣不小心刮破了一个洞，但是妈妈用红色的毛线在破洞的地方织了一朵梅花，白毛衣立刻多了一种与众不同的美。）面对这样的经历，我们还想到了一个成语就是：塞翁失马，焉知非福。在《一封信》中我们认识了可爱的露西，她因为太思念爸爸，给爸爸写信，在妈妈的帮助下露西写出了第二封给爸爸邮寄的信，我们在学习的过程中，谁来给大家说一说，露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？（同学们在说理由时可以从爸爸看信后的心情的角度来说）（预设：第二封，两封信都表达了对爸爸的思念，但是第二封信既表达了想念，又考虑到了爸爸看信后的心情。露西和妈妈都不希望远在国外的爸爸担心，想让爸爸安心工作。第二封信很乐观。）最后我们发现有一个细心的小朋友观察他熟睡了的妈妈，把妈妈睡着了的样子写得特别生动！我们刚才读课文，知道了妈妈睡着了的样子是真美丽、好温柔、好累。在观察人物时外貌特点就要用恰当的形容词进行表达。同学们你们试着填一填吗？（预设：明亮的眼睛水汪汪的眼睛亮晶晶的眼睛迷人的眼睛圆圆的眼睛大大的眼睛乌黑的头发波浪似的头发浓密的头发长长的头发）同学们这些短语请你记下来，以后我们在写自己妈妈的时候或者写自己熟悉的人的时候，这些外貌特点都能够使用。同学们，儿童生活可真有趣！我们也要做一个生活中的有心人，善于发现，善于思考，发现更有有意思的事情。恭喜大家已经闯过了复习王国的第二关，让我们继续挑战吧！五、口语交际同学们，第三单元以“做手工”进行了口语交际，我们口语交际的要求就是按照顺序说以及注意听，记住主要信息。在讲课的过程中我们已经进行了口语交际练习，今天老师带着大家一起看一看元元同学给我们介绍的不倒翁手工。（分享例文介绍）总结：元元同学在口语交际时运用了我们在《曹冲称象》中学到的顺序词，让他的口语交际逻辑清晰，我们也要学会用顺序词介绍自己的手工。语文园地三同学们，请大家打开语文书的39页，我们一起复习语文园地三，识字加油站中带有动词的动宾短语我们一起朗读一次，看一看你能正确填写吗？（ppt出示填空题）字词加油站中需要我们区分形声字，请大家再做一次吧！（ppt出示填空题）请继续看，用“一边一边”说一句话，“一边一边”表示同时发生的两件事，在这里老师再次强调一点就是这两件事同时发生一定要合理，大家在造句时要注意。展示台中的词语、成语和名言都需要大家识记，请大家大声朗读一遍，并读一读在课堂上记的笔记。七、写话最后老师带着大家一起复习写话，我们本单元的写话主题是“我最喜欢的玩具”同学们在写话时一定要先明确自己要写的玩具是什么，明确要写的玩具之后我们就要介绍玩具的样子，可以从颜色、形状、大小、材质等方面按照顺序进行描写，介绍完样子之后，我们就要介绍玩具的好玩的地方是什么？