第三章地球上的水教学设计人教版高中地理

第三章地球上的水一、教学三维目标1.知识与技能（1）了解水圈的组成及各种水体的相互关系；运用示意图，说出水循环的过程和主要环节．说明水循环的地理意义。（2）运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。（3）了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。2.过程与方法（1）通过绘制水循环示意简图，学会用图说明问题的方法；通过水循环三种类型的比较，强化比较法的使用，同时感受地球各圈层、各地理环境要素的相互联系性。（2）通过大洋环流模式简图的绘制，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。通过分析盛行风、洋流、气候、海洋生物之间的关系，感受自然环境要素间相互联系、相互制约、彼此影响的关系。（3）运用图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点；通过学习水资源分布规律，学会用因果关系法分析降水与水资源丰歉之间的关系。3.情感、态度与价值观（1）通过学习陆地淡水的有关知识，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观；通过水循环知识的学习，学会用辩证的观点分析、解决问题，用科学的观念、发展的观点指导个人行为。（2）树立“物质是运动的，运动是有规律的”和“事物是普遍联系的”辩证唯物主义观。进一步认识地理是对终生发展有用的，人类应认识物质的运动性并做到趋利避害。（3）辩证地看待人类对水资源的利用情况；树立水资源可持续利用的观点，了解解决水资源供需矛盾的策略。二、教学重、难点1.教学重点 （1）水循环的过程、分类和意义 （2）洋流的分布规律与洋流对地理环境的影响 （3）水资源短缺的原因与解决的措施2.教学难点 洋流的分布规律三、课时安排 一课时四、教学方式、方法讲授法、图表分析法、多媒体展示五、教学过程【教师讲授】3.1自然界的水循环（板书）一、相互联系的水体 1.水体的分类 （1）依据水的存在形式【学生回答】【教师设问】 那么，依据水的分布空间，可以将水体分为哪几种类型呢？（2）依据水的分布空间【学生回答】【教师讲授】 地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96.53%；陆地水和大气水共占3.47%，其中，陆地咸水和湖泊咸水占0.94%，淡水只有2.53%。在地球淡水中，冰川是主体，约占淡水总量的三分之二，但是，目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。【过渡】 陆地上的水体类型丰富多样，这些水体之间有什么相互关系呢？它们之间是如何相互联系的呢？接下来我们通过复习河流水的补给来源来说明陆地水体之间相互关系。 2.河流水的补给来源【学生读图】 小结：河流水的补给来源【教师讲授】二、水循环的过程和意义 1.水循环的过程和分类【学生读图】【教师讲授】1.水循环的过程和分类 （1）过程 （2）分类 2.水循环的意义 ①使陆地水体不断更新，维持了全球水的动态平衡。②使地球的四大圈层之间实现了物质迁移和能量交换。③不断塑造着地表形态。【知识结构】 3.1自然界的水循环 一、相互联系的水体 1.水体的分类 2.河流水的补给来源 二、水循环的过程和意义 1.水循环的过程和分类（识记） 2.水循环的意义（理解）【教师讲授】3.2大规模的海水运动一、世界海洋表层洋流的分布1.洋流概念 海洋中的海水，常年_______

地沿着一定_____做______的流动，叫做洋流。2.洋流分类 按性质分为________和________。3.影响洋流形成的因素 ________、________、________。 4.世界表层洋流分布规律（应用）二、洋流对地理环境的影响（应用） 1.洋流对大陆沿岸气候的影响 暖流增温增湿（例：北大西洋暖流）寒流降温减湿（例：秘鲁寒流） 2.洋流对渔场分布的影响 3.洋流对海洋航行的影响 （1）顺流省时省油逆流费时费油 （2）寒暖流交汇处形成海雾，影响海上航运。 （3）每年洋流从北极地区携带冰山南下，也给海上航运造成较大威胁。 4.洋流对海洋环境的影响 （1）有利：加快净化速度 （2）不利：扩大污染范围【教师讲授】3.3水资源的合理利用一、水资源及其分布 1.水资源概念 （1）广义：水圈内水量总体 （2）狭义：陆地上的淡水资源（河流水、淡水湖泊水、浅层地下水） 2.衡量水资源丰歉程度的指标 多年平均径流总量【学生读图】 图3.10世界各大洲的水资源多年平均径流总量=多年平均降水量多年平均蒸发量3.水资源的分布 （1）大洲亚洲>南美洲>北美洲>非洲>欧洲>大洋洲 （2）国家①巴西②俄罗斯……⑥中国结论：世界的水资源分布不均衡【教师讲授】4.我国水资源特点（1）数量上：总量丰富，人均不足 （2）空间分布：东多西少，南多北少（3）时间分配：夏秋多，冬春少；年际变化大结论：我国的水资源分布也很不均衡。二、水资源与人类社会1.水资源影响经济活动（1）水资源的数量影响经济活动规模的大小（2）水资源的质量影响经济活动的效益2.水资源影响人类社会（1）科技比较落后的时代（2）科技比较发达的近现代三、合理利用水资源1.水资源短缺的原因A.自然原因：（根本原因）淡水资源少，水资源的分布不均（水量型缺水）B.人为原因：（加剧作用）（1）人口增多、工农业和经济的发展需水量增多（2）浪费严重（3）污染严重（水质型缺水） 2.水资源短缺的解决措施（1）开源措施：①合理开发和提取地下水②修筑水库③开渠引水，实行跨流域调水④海水淡化