人教版小学四年级数学下第六单元《小数加减法》说课稿_第1页
人教版小学四年级数学下第六单元《小数加减法》说课稿_第2页
人教版小学四年级数学下第六单元《小数加减法》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页人教版小学四年级数学下第六单元《小数加减法》说课稿

一说教材

1、教材的地位及作用

《小数的加减法》是义务教育课程标准试验教科书人教版数学四班级下册第六单

元的内容。同学在这册教材的第四单元刚学习完小数，掌控了小数的意义和基本性质，

在感性认识的基础上学习小数加减法的计算法那么。理解和掌控小数加减法的算理〔即

只有计数单位相同的数才能相加减〕和算法〔把相同数位对齐，也就是把小数点对齐

〕是学习小数位数不同的小数加减法的关键，是基本的而且是必备的数学知识、技能

与方法，是形成良好的计算技能的重要组成部分。

教材以表格、图文相结合的形式，呈现学习内容，使鲜活的体育活动和看似机械

演练的小数运算融为一体，使计算推理、概括这些抽象的数学活动变得令同学乐于接纳

、乐于探究。这部分知识在今后的学习和生活中将会得到广泛的应用，所以掌控这部分

内容为同学以后学习及解决生活中的简约问题具有非常重要的意义。因此，我依据本节

课的内容及要求确定了以下三个方面的数学目标：

2、教学目标

〔1〕知识目标：经受探究小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与

整数加、减法在算理上的联系。

〔2〕技能目标：理解小数点对齐的道理，掌控小数加、减法的计算方法。知道

当得数的末尾有0时，应依据小数的基本性质省略0不写，使小数的书写更简洁。

培育同学的计算技能。

3、教学重点：

重点：掌控小数加、减法的笔算方法。

难点：理解小数点对齐的道理。弄清“小数的末尾如何去0简写”的道理。

二、说教学理念

1、以同学为教学活动的主体，着重同学的需求，着重同学的体验，着重同学

的行动，着重同学技能的提高。

2、让同学自主参加学习，在探究中获得知识，在体验的基础上内化知识，提

高小数加减法的计算技能。

3、实行多样化的教学评价，调动不同特点的同学的学习热忱。

三、说教法：

1、情境教学法:本堂课我通过谈话、结合图片多次为同学创设生动直观的教学

情境，以激发同学的学习爱好和积极、主动提问的意识。

2、合作探究法：围绕本节课的教学重点“小数加、减法的计算方法”和教学

难点“小数点对齐的道理、得数的末尾如何去0简写”问题，结合同学实际，我准

备组织两次小组争论，师生互动、生生互动，在师生共同营造的和谐、宽松、民主

的气氛中，使同学在探究知识的同时，形成正确的计算方法。

3、质疑法:引导同学充

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论