历史计划总结-人教版七年级历史上册教学内容总结

Word历史计划总结-人教版七年级历史上册教学内容总结

1、历史朝代都城汇总：夏阳城（河南阳城）商殷（河南安阳）西周镐（陕西西安）

秦咸阳（陕西西安）西汉长安（陕西西安）东汉洛阳（河南洛阳）三国：魏洛阳

蜀汉成都（四川成都）吴建业（江苏南京）西晋洛阳东晋建康（江苏南京）北魏平城（山西平城）→洛阳

2、历史贤才：商汤用伊尹西周文王用姜尚春秋齐桓公任用管仲战国秦孝公任用商鞅

秦始皇任用李斯汉武帝任用董仲舒卫青霍去病张骞三国曹操任用许攸刘备任用诸葛亮前秦苻坚任用王猛

3、黄尧禹舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

思考各个朝代建立灭亡的时间，建立者、都城。

4、夏商秦各是怎么灭亡的？其灭亡的共同原因是什么？夏朝是被商汤推翻的，商朝则是被西周武王推翻的，秦朝则是被秦末农民起义推翻的。根本原因都是因为统治者的暴政。

5、生产力发展的状况：最造打制石器→磨制石器→青铜工具→铁制工具。

原始社会：石器使用天然火元谋人北京人人工取火山顶洞人磨光钻孔技术山顶洞人

耒耜河姆渡人半坡人石刀箭头鱼叉鱼钩半坡人

奴隶社会：用一定数量的青铜工具商周时注意选种施肥治虫

封建社会：铁器和牛耕（春秋出现，战国推广）使用几千年水利战国秦国的李冰修建都江堰秦朝修建灵渠连通长江和珠江汉朝汉武帝亲临黄河工地东汉明帝王景治理黄河汉代工具耧车二牛抬杠耕地法东汉南阳太守杜诗发明冶铁鼓风工具水排三国魏国注意发展水利南朝江南开发注意兴修水利使用绿肥

6、历代制度：

山顶洞人过着氏族生活血缘公有平等

黄帝尧舜禹时的禅让制度民主推选部落首领的办法

夏朝大禹建立国家，制定了国家制度，建立了国家机构。出现历法，称为夏历。商朝时完备。

西周分封制度分土地奴隶给诸侯，诸侯守土、进贡、作战。开发疆土，巩固统治。

战国出现二十四节气。

秦朝建立封建专制主义中央集权制度（称皇帝、设三官、立郡县）沿袭两千年，影响深远。思想上接受李斯建议焚书后又坑儒钳制了思想，摧残了文化。经济文化上统一货币文字度量衡。促进了经济文化的交流与发展。

汉朝西汉初年文景之治吸取秦亡教训实行休养生息政策轻傜薄赋奖励农桑提倡节俭以德化民为汉武帝大一统局面的出现奠定了基础。

汉武帝时颁布推恩令，削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权。思想上“罢黜百家，独尊儒术”。

北魏孝文帝实行汉化政策背景民族大融合措施迁都改革作用；促进了民族融合，加速了汉化。

7、历代思想

山顶洞人懂的爱美缝衣服磨光钻孔技术

尧舜禹时禅让思想，大禹后期出现了私有观念，“公天下”变成了“家天下”。

战国楚国人屈原在其代表作《离骚》中表达的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的关心民生，热爱祖国的思想。

春秋孔子开创儒家学派政治上主张“仁”“爱人”；教育上主张“因材施教”“温故而知新”，善于启发思考，老实的学习态度等等。代表著作《论语》。

老子创立道家学派，主张事物都有对立面，并能够相互转化。从正反两个方面思考问题。代表作《道德经》。

孙武主张“知己知彼，百战不殆”。

战国：百家争鸣局面的出现背景；春秋战国历史转折，社会急剧变化。

儒家：孟子主张“春秋无义战”“仁政”；主张自然资源的可持续利用。

墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”支持正义的战争。

道家：庄子主张“顺其自然，无为而治”。

法家：韩非子主张法治改革，建立中央集权。最能代表历史发展的方向。被秦始皇所采用。

秦代：为了加强中央集权，巩固统治，秦始皇接受李斯的建议“焚书”，后有“坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

秦始皇陵兵马俑形象的展现了秦军横扫六国的磅礴气势。

汉代：西汉初年采用的是道家黄老“无为而治”的思想，统治者实行休养生息的政策，出现了文景之治的局面。

汉初百家思想仍然存在，不利于统治者的统治。汉武帝接受了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，开太学，授五经。在思想上实现了“大一统”，加强了中央集权。

西汉末年，佛教传入中原，主张转世说，今生受苦，来世享福。

东汉时期，道教兴起，创始人张陵，主张修身养性，炼丹成仙。尊老子为教主，称为“太上老君”。

无论道教还是佛教，都麻痹了人们的思想，有利于统治者的统治，得到了封建统治者的扶持，因而兴盛起来。

司马迁在《史记》中，肯定了陈胜吴广的革命首创精神。

8、农耕社会的特征：

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