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文档简介

第第页幼儿园大班数学教案《动物园里装电话》含反思

活动目标：

1、能积极探究并发觉电话号码里的奥秘。

2、尝试将数字05进行组合，排列成不同的电话号码。

3、树立自己解决困难的信心，体验胜利的欢乐。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。

活动过程：

一、请幼儿说说自己家的电话号码

老师记录电话号码(记录纸)

二、引导幼儿观测查找电话号码的奥秘

1、你发觉了什么?

重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?

2、老师小结

我们德清地区运用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由09这些数字根据不同的顺次排列组成，每家的电话号码都不一样。

三、设计6位数的电话号码

动物园里要装电话了，请小伙伴帮忙设计电话号码。要求：

1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

2、开头数字是5，设计6位数的号码

3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。

四、幼儿练习

练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：

1、05六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

2、开头数字是5，设计6位数的号码

3、四只动物的号码都不一样

活动反思：

1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。

2、活动预备充分，尤其是记录纸采纳表格式，这点特别好，能援助幼儿直观地了解我们运用的电话号码都是7位数。

3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观测查找电话的奥秘，在理解的基础上设计新的电话号码，(文.章出自快思教.案网)老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参加活动积极性高，效果好。

4、整个活动进行特别顺当，好像没有难点，查找缘由，发觉幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。

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