山东省德州市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

山东省德州市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷一、积累与运用1．书法园地抄写下面一段话，要做到书写正确，布局合理。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》____________________________________________________________________________________________2．读句子，看拼音，把词语写在横线里。（1）卧龙山地势xiǎnyào，三面都是xuányá，可小妹妹一点儿也不胆怯，沿着shānjiàn奋力pāndēng，和大部队一起上了山顶。（2）他抹去额头上的汗水，嘴里niànniànyǒucí，接着，用一连串biéchūxīncái的招数，将比分扳平，真是jìgāoyìchóu啊！3．下列加点字注音完全正确的一组是（）A．擎（qíng）着风靡（mí）笨拙（zhuō）蒙（měng）古包B．参差（cī）干涸（hé）单薄（bó）蹿（cuàn）上来C．摇曳（yè）菜畦（qí）曝（pù）晒入场券（quàn）D．鸣啭（zhuàn）铁锹（qiāo）瘦削（xuē）一哄（hōng）而散4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．厨房梢微围歼目的地 B．琴键橡皮抽搐自作自受C．晶萤神秘拥戴农作物 D．目睹喧闹慷慨全神惯注5．下列选项中加点成语使用全部正确的一项是（）⑴高山流水遇知音的故事，在民间广为流传。⑵这篇文章虽然朴实无华，却如黄钟大吕般震撼人心。⑶我们所拥有的知识只是沧海一粟。⑷咱们做工作要讲求实效，不要只做表面文章，摆花架子。⑸美术老师真是妙笔生花，顷刻间画了一幅美丽的山水画。⑹小明初学书法，写起毛笔字来笔走龙蛇。A．⑵⑶⑸ B．⑴⑷⑹ C．⑴⑶⑷ D．⑵⑸⑹6．下列句子停顿不恰当的一句是（）A．以为/世无/足/复为鼓琴者 B．尾/搐入/两股间C．耕当/问奴，织当/问婢 D．善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水7．课内积累。（1）读古诗词时，可以通过想象画面体会诗句所描绘的意境，如，读到“野旷天低树，”，我脑海中就会浮现出秋江暮色的图景；读到“稻花香里说丰年，”我仿佛听到了热闹的蛙鸣声；《六月二十七日望湖楼醉书》中的每一句诗都是一幅画，我从“”这一句中仿佛看到了西湖水恢复到碧波如镜的画卷；读到刘禹锡的“，浪淘风簸自天涯”，我仿佛看到一幅气势磅礴、雄浑壮阔的黄河万里图，刘禹锡望着奔腾的黄河水，联想到一个典故，展开了丰富的想象，他这样写到“如今直上银河去，。”（2）“中挂着，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带，手捏，向一匹猹尽力的刺去……”这是《少年闰土》中的片段，闰土名字的由来是因为父亲说他五行缺土，“五行”指的是。8．句子运用。（1）请从下面两个情景中选择一个写一段话，尝试运用标点符号或心理活动变化来表现丰富的内心活动。①考试中遇到难题②演出前候场________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）写人物说话时，可以用“说”，也可以用和“说”有关的词语来代替。请你不用“说”字，改改下面的句子。郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”____________________________________________________________________________________________9．书法欣赏书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，请欣赏书法作品，并完成填空。（1）下面三幅书法作品，图一至图三依次是（）。（填序号）A．《玄秘塔碑》 B．《兰亭集序》 C．《长征诗》（2）三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力遒劲”的一幅是图，作者是唐代著名书法家（填序号）。A. B.柳公权 C.王羲之二、阅读非连续性文本手机依赖症【事件回放】高考前，考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响他考试，提前两个月没收了他的手机，可是已经用惯了手机的小李一下子变得六神无主、焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。小李的父母咨询了心理危机干预中心的专家，专家表示，小李的这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。【调查统计】某小学对500名在校学生使用手机情况调查统计表用途玩游戏听歌攀比发信息聊天便于和父母联系问老师同学作业所占比例38%20%39%2%1%【网友声音】安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；饭菜上桌后，不是拿起筷子品尝美味，而是先拿起手机拍照发朋友圈；吃饭时，一只手动筷子，一只手玩着手机。一桌人都对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。木棉：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在完全记不住了，全靠手机来记，手机的功能也越来越多，没事儿的时候就想逃出来看看，不知不觉时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事情却一件也没干。向日葵：我起床后的第一件事就是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时地看下有没有短信、未接来电什么的。野百合：最近玩手机太多了，感觉视力、记忆力大不如以前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。北方的狼：回家后，我一般都在网上，QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不敢想象，没有电脑的日子我将会怎样度过？【专家观点】专家一：中国人平均每天要花158分钟在手机上，远超全球平均值的117分钟。中国人每天摸手机150次，除睡觉的8～9个小时，平均每小时摸手机10次。这太可怕了。专家二：手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。专家三：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊端，需要来自包括媒体报道、社区宣传等在内的社会各界力量。专家四：现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等，长期下去，不利于健康。10．下列不属于“手机依赖症”的一项是（）。A．每天要花1个小时在手机上。 B．没有手机，变得六神无主、焦躁不安。C．无心交友、不迷恋外面的世界，有手机就够了。 D．依赖手机记电话号码和生日，没事想掏手机看看。11．下列不是过分依赖手机产生的不良影响的一项是（）。A．情绪波动 B．视力下降 C．手脚冰凉 D．没有朋友12．从调查统计表中，你得出了什么结论？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请你代表学校，给全体学生写几句话，以配合学校“不带手机来校”的主题活动。要求语言得体，不超过60字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读阿长①长妈妈，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。②说句真心话，我实在不大佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。③一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样问过我。我也知道这样意思事要她多给我一些空席，她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。④那段时间，我渴慕绘图的《山海经》。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的，在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜现在不知道放在哪里了。⑤我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买地大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。⑥玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的。我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。⑦过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。这又使我发生敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世大概也有三十年了罢。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！——摘自鲁迅《阿长与＜山海经＞》有删改14．联系上下文是理解词语的好方法。“絮说”在第②自然段中的意思是“震悚”在第⑦自然段中的意思是。15．对于文章内容的理解①阿长把《山海经》说成了《三哼经》，体现了阿长的无知。（）②鲁迅先生对阿长的敬意，主要是由买《山海经》生发的。（）③在幼年的鲁迅眼里，阿长是一个有伟大神力的人。（）④鲁迅先生写了阿长很多缺点，说明他并不喜欢阿长，有时甚至很憎恶她。（）16．鲁迅先生将情感融入在具体的事情当中，融入到人物一言一行的叙述当中。第⑧自然段详写了这件事，第⑦自然段中画横线的句子体现了阿长；鲁迅先生也直接抒发内心的情感，第⑨自然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”更是抒发了作者对长妈妈的。17．《少年闰土》和《阿长》都是“通过事情写一个人，表达自己的情感”，作者在叙述事情和表达情感上既有相同之处又有不同之处，下列表述错误的是（）。A．这两篇文章都运用多个事例，塑造了朴实丰满的人物形象。B．《少年闰土》中选取的事例都是体现主人公优点或优秀品质的，而《阿长》中既有体现主人公优点的事例，也有体现主人公缺点的事例。C．这两篇文章都运用了对比手法体现了主人公的品质特点。D．《少年闰土》表达了鲁迅先生对少年闰土的喜欢、赞美；而《阿长》不仅表达了对阿长的尊敬、怀念等美好的情感，还表达了对阿长的讨厌、憎恶。三、习作表达18．闰土是鲁迅少年时期最难忘的伙伴，阿长是鲁迅儿时最难忘的长者。他通过事情写一个人，表达出炽热的情感，也深深打动了我们每一个人。在你幼儿时期，或是少年时代，是否像鲁迅一样，也有一个人让你印象深刻？你可以通过一件事或几件事写这个人，凸显这个人身上的闪光点，还要像鲁迅先生一样，表达出自己的情感哟！题目自拟，字数不少于450字。

答案解析部分1．【答案】惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》【解析】【分析】书写时注意“惟”不要写成了“唯”；注意“魂”与“魄”不要弄混淆了。

【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】（1）险要；悬崖；山涧；攀登（2）念念有词；别出心裁；技高一筹【解析】【分析】（1）“险要”要注意“险”和“检”、“捡”等区分开；“悬崖”注意“崖”和“涯”不能混淆；“山涧”不能写成“山间”；“攀登”要注意“攀”的笔画较多，记住为双木两叉一大手。

（2）“念念有词”形容不停地自言自语，注意“念念”不能写成“年年”；“别出心裁”注意“裁”和“载”、“栽”区分开；“技高一筹”形容本事比别人高超，注意“筹”不能写成“畴”。故答案为：（1）险要、悬崖、山涧、攀登；（2）念念有词、别出心裁、技高一筹【点评】查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误。“靡”为多音字。读“mí”时，意为浪费。读“mǐ”时，意为倒下。故“风靡”的“靡”读作“mǐ”。

B.有误。“蹿上来”的“蹿”读作“cuān”。

C.正确。

D.有误。“哄”为多音字。读“hòng”时，意为吵闹；开玩笑。读“hōng”时，意为许多人同时发出声音。故“一哄而散”的“哄”读作“hòng”。故答案为：C【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】A.有误，稍微：稍稍；略微。故“梢微“的“梢”错误。

B.正确。

C.有误，晶莹：光洁而透明。故“晶萤”的“萤”错误。

D.有误，全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。故“全神惯注”的“惯”错误。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。5．【答案】D【解析】【分析】⑴正确。

⑵不正确。黄钟大吕：。形容音乐或文辞庄严、正大、和谐和高妙。与语境不相符。

⑶正确。

⑷正确。

⑸不正确。妙笔生花：比喻出众的写作才能。与语境不相符。

⑹不正确。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与语境不相符。故答案为：D【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。6．【答案】A【解析】【分析】A.不恰当，“以为世无足复为鼓琴者”意思是认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。根据意义划分为：以为／世／无足／复为／鼓琴者。

B、C、D恰当。故答案为：A【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。7．【答案】（1）江清月近人；听取蛙声一片；卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；九曲黄河万里沙；同到牵牛织女家（2）深蓝的天空；一轮金黄的圆月；银圈；一柄钢叉；金、木、水、火、土【解析】【分析】（1）结合题干中诗的上句是“野旷天低树”，可知填写的下句诗是“江清月近人”；结合题干中诗的上句是“稻花香里说丰年”，可知填写的下句诗是“听取蛙声一片”；结合题干“《六月二十七日望湖楼醉书》中西湖水恢复到碧波如镜的画卷”，可知填写的诗句是“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”；结合题干中诗的下句是“浪淘风簸自天涯”，可知填写的上句诗是“九曲黄河万里沙​​​​​​”；结合题干中诗的上句是“如今直上银河去”，可知填写的下句诗是“同到牵牛织女家”

（2）根据课文《少年闰土》的内容：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。可知答案。结合原文填空即可。“五行”指的是金、木、水、火、土。故答案为：（1）江清月近人、听取蛙声一片、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天、九曲黄河万里沙、同到牵牛织女家；（2）深蓝的天空、一轮金黄的圆月、银圈、一柄钢叉、金、木、水、火、土【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，课文的填写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求来对各题做出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．【答案】（1）考试马上就要开始了，“怎么办？我的大脑一片空白”我的心情很紧张，心想：“有没有我没见过的试题啊？”老师开始分发试卷，我一看到试卷，马上傻眼了，呆若木鸡“咦，怎么这篇作文我看不懂呀！根本没有见过呀！”我表面十分镇静，心里却像一只兔子“咚咚直跳”。我为了弄清楚作文的要求，浪费了大约半个小时的时间，只剩下一小时了，我的试卷还是一片空白，我看着那支早已被汗水浸湿的圆珠笔，尽量使自己平静下来，最后我努力回忆之前老师讲过的范文，心中大惊：“好像老师提到过”。于是我按照相关要求，奋笔疾书，终于在交卷铃响之前有惊无险地完成了试卷。（2）郝副营长深情地感慨道：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”【解析】【分析】（1）考了情景对话能力。选取一个自己感受最深的情景，运用标点符号或心理活动变化来表现丰富的内心活动。

（2）考查改写句子，可以用“道”来代替说进行语言描写。故答案为：（1）考试马上就要开始了，“怎么办？我的大脑一片空白”我的心情很紧张，心想：“有没有我没见过的试题啊？”老师开始分发试卷，我一看到试卷，马上傻眼了，呆若木鸡“咦，怎么这篇作文我看不懂呀！根本没有见过呀！”我表面十分镇静，心里却像一只兔子“咚咚直跳”。我为了弄清楚作文的要求，浪费了大约半个小时的时间，只剩下一小时了，我的试卷还是一片空白，我看着那支早已被汗水浸湿的圆珠笔，尽量使自己平静下来，最后我努力回忆之前老师讲过的范文，心中大惊：“好像老师提到过”。于是我按照相关要求，奋笔疾书，终于在交卷铃响之前有惊无险地完成了试卷。（2）郝副营长深情地感慨道：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”

【点评】考查情景写话、改写句子。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。情景写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。9．【答案】（1）A；B；C（2）一；B【解析】【分析】（1）题目中三幅书法作品，图一至图三依次是《玄秘塔碑》《兰亭集序》《长征诗》。故依次选ABC。

（2）三幅作品中“瘦硬挺拔，骨力遒劲”的一幅是图一《玄秘塔碑》，作者是唐代著名书法家柳公权。故选B。故答案为：(1)ABC；(2)一、B【点评】考查了书法绘画。书法是指毛笔字书写，而绘画是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，用具象来表现美。平时要加强对名作的欣赏，积累经验。【答案】10．A11．D12．学生使用手机与学习关系不大，手机主要成为学生玩游戏、听歌、发短信聊天及攀比的工具。13．手机与学习关系不大，别让它影响了你对知识的探求。别带手机来校，让它静静地在家里等候你回去。【解析】【点评】从图表中筛选信息应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的"注"等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。10．考查对非连续文本的阅读分析，选项A只说出了“每天要花1个小时在手机上。”但没有“依赖”手机的表现，所以本题答案为A。

故答案为：A11．考查内容的理解与概括，“最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。”可知选项ABC都属于过分依赖手机产生的不良影响，本题答案为D。

故答案为：D12．考查统计表信息的提取与概括，注意题干是要求从“调查统计表”中得出结论，通过所占比例可以分析出，学生使用手机用来问同学作业的比例仅占1%。而用其他用的占比非常高。所以答案为：学生使用手机与学习关系不大，手机主要成为学生玩游戏、听歌、发短信聊天及攀比的工具。

故答案为：学生使用手机与学习关系不大，手机主要成为学生玩游戏、听歌、发短信聊天及攀比的工具。13．考查语言表达能力和组织能力，本题答案不唯一，但要注意围绕手机对学生的影响进行叙述，可以说为：手机与学习关系不大，别让它影响了你对知识的探求。别带手机来校，让它静静地在家里等候你回去。

故答案为：手机与学习关系不大，别让它影响了你对知识的探求。别带手机来校，让它静静地在家里等候你回去。【答案】14．阿长常向人们絮絮叨叨地说一些事。；听到这个消息后，“我”的身体因震惊而颤动。15．①错误；②正确；③正确；④错误16．阿长给“我”买了“我”渴慕已久的《山海经》；善良和质朴；感激和怀念之情17．D【解析】【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．考查了字词理解与赏析。结合文中语句“说句真心话，我实在不大佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。”可知，“絮说”指阿长常向人们絮絮叨叨地说一些事。结合文章语句“我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”可知，“震悚”指听到这个消息后，“我”的身体因震惊而颤动。

故答案为：阿长常向人们絮絮叨叨地说一些事。/听到这个消息后，“我”的身体因震惊而颤动。15．考查了对文章内容的理解。①有误。阿长把《山海经》说成了《三哼经》，表现了阿长的朴实和可爱。②结合文章的第⑧自然段可知，自从阿长给“我”买来《山海经》的绘画本后，“我”对阿长产生了由衷的敬意。③阿长给“我”买来《山海经》，在“我”看来阿长是一个有伟大神力的人。④鲁迅先生用对比的手法既写了阿长的优点，也写了阿长的缺点，鲁迅先生虽然有时不喜欢阿长，但对她还是很尊敬的。故①④的说法错误，②③的说法正确。

故答案为：①错误；②正确；③正确；④错误16．考查了对文章内容的理解。鲁迅先生将情感融入在具体的事情当中，融入到人物一言一行的叙述当中。第⑧自然段详写了阿长给“我”买了“我”渴慕已久的《山海经》这件事；第⑦自然段中画横线的句子，通过阿长的神态和语言，体现了阿长善良和质朴；第⑨自然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”更是抒发了作者对长妈妈的感激和怀念之情。

故答案为：阿长给“