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文档简介

中等职业学校学生数学学习障碍及对策的研究的开题报告一、研究背景和意义随着时代的不断发展和教育的改革，中等职业学校逐渐成为了大家选择的一个教育途径。然而，中职学生的学习水平并不是都非常出色，其中数学学习障碍的问题越来越突出。数学作为一门基础学科，对于学生的整个学习过程至关重要。而中职学生的数学学习障碍，除了会影响他们的学习效果，也会影响到未来就业和职业发展。因此，本研究将探讨中职学生数学学习障碍的问题，并针对不同类型的学生提出不同的对策，以提高中职学生的数学学习效果和整体素质。二、研究目的和内容研究目的：1.了解中职学生数学学习障碍的情况，包括其发生原因和表现特点。2.分析数学学习障碍对中职学生的影响，探讨数学学习障碍治疗的必要性。3.针对不同类型的数学学习障碍学生，提出相应的教学对策，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。研究内容：1.中职学生数学学习障碍的分析2.数学学习障碍的成因3.数学学习障碍表现特点4.数学学习障碍对中职学生的影响和治疗必要性5.针对不同类型的数学学习障碍学生提出教学对策三、研究方法本研究采取问卷调查、现场观察、个别访谈等方法进行研究。1.问卷调查：发放调查问卷了解中职学生学习数学的情况和学习障碍的表现特点。2.现场观察：通过观察课堂教学过程，了解学生在学习数学时出现的问题。3.个别访谈：对于学习障碍学生，进行个别访谈，分析问题原因并提供相应的帮助。同时也可以对优秀的学生进行访谈，了解他们的学习和思考方式，以提高其他学生的学习效率。四、研究计划本研究预计耗时两个月，具体的研究计划如下：第一周：确定研究方向，了解现有研究情况，撰写开题报告第二周-第三周：编写问卷，确定调查对象第四周-第五周：进行问卷调查并进行数据分析第六周-第七周：根据调查结果和现场观察结果，分析学生数学学习障碍的原因和表现特点。第八周-第九周：根据不同类型的学生提出不同的教学对策第十周-第十二周：总结研究成果，撰写研究报告五、研究预期成果本研究预期将有以下几点创新和成果：1.系统性地分析中职学生的数学学习障碍，探讨数学学习障碍治疗的必要性。2.针对不同类型的数学学习障碍学生，提出相应的教学对策，帮助他们克服

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