Unit9SectionA(3a4c)教案初中英语人教版九年级全册

第2课时教学设计课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA3a4c阅读课课型听说课口语法课口阅读课√写作课口其它课__________教材（语篇）分析：【what】本课时是该单元的第二个课时，是一个阅读板块。【why】阅读材料是关于电影喜好的。【how】3a要求学生阅读文章，画出不同种类的电影并圈出电影的名字。活动3b要求学生根据课文内容回答问题，主要引导学生关注文章的细节。活动3c不同心境时喜欢的电影类型并举例，然后填写表格，为Sectionb的学习提供信息储备。学情分析：自然情况到了九年级，学生已经积累了大量的阅读经验，相信学生对这篇简短的文章不会有太大的理解障碍。（二）已有基础学生们对本节课的学习会有较高的兴趣，加之学习内容难度不大，学生有较强的表达欲望和诉求，参与活动的积极性和学习的高效性也相应的提高了。（三）存在问题

学生的阅读能力存在差异。（四）解决措施老师要重点关注学习中下等的学生。教学目标：通过本课学习，学生能够：学生能学会本节课重点单词：stickto,down,dialog/diaglgue,ending,drama,plentyof,shutoff,superhero,onceinawhile。（学习理解）学生能通过阅读任务获得阅读信息，从而理解整篇文章。（应用实践）学生能用开放性的语言，充分表达自己不同心境时对于不同类型电影的喜好。（迁移创新）教学重难点重点：学会用that,which和who引导的定语从句完善地表达自己对音乐和电影等的喜好。难点：理解定语从句于先行词之间的修饰关系，运用开放性语言和同伴进行交流。学习活动设计教师活动学生活动环节一：Activity1教师活动1LeadinBeforereading:Showsomemusic.Askstudentswhatkindofmusictheylike.Andthenmovies.Teachsomenewwords.documentary,edy,drama...学生活动1Guessanddiscuss活动意图说明：读前播放一些音乐，让学生直观感受，以及不同类型的影片，能深刻理解部分单词的意义，同时能激发学生学习本课的兴趣，为下一步的阅读做好准备。环节二：Activity2教师活动2Askstudentstoread3aquicklyandthenanswerthisquestion:What’shappeninginthetown.学生活动2Discussthequestions活动意图说明：从Step1的各种怪声引入3a，让学生回答问题是为下一步学生选择文本标题作好准备。环节三：Activity3教的活动3WhilereadingT:Whatkindofmoviesarementionedin3a?Pleaseunderlinethemandcirclethemoviesnames.Checktheanswerswithstudents.学的活动3Discussandanswerthequestions.活动意图说明：学生刚刚观看并了解了影片的类型，在第一步的阅读中得到了复习和运用。环节四：Activity4教的活动4DetailtaskAskstudentstoreadthepassagecarefullyandanswerthequestions.Askstudentsretellthepassageaccordingtothechart.学的活动4AskandanswerDiscuss学的活动31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活动意图说明：训练学生有效获取阅读信息的能力，然后由浅入深，层层推进，通过获取文章的具体细节内容，根据复述检验对课文的掌握程度，也是一种语言的输出。环节五：Activity5教的活动5AfterreadingAskstudentstofindalltheattributiveclausesinthepassage,trytounderstandthemeaningsandredthesentencesaloud.学的活动Finishthetask活动意图说明：进一步让学生理解文本内容，同时训练学生的语言输出能力。环节六：Activity6教的活动6Workon3cLetstudentstalkaboutthekindofmoviestheylikeinpairs,andthenfillinthechart.lExpressaccordingtothechart,tryingtousethedrillsin3a.学的活动6Finish3c.活动意图说明：用从文章中学到的一些语言，并加以想象发挥，充分地理解并运用定语从句表达对于电影的喜好。环节七：Activity7教的活动7Workon4a&4bT:Whatkindoffood/clothes/people/..doyoulike?S:Ilikefood/clothes/people/...thatis/are..Studentstrytomaketheirwonsentencesaccordingtothetopicsoffood/clothes/people..Studentsread4b,andthenfinishownsentencesusingtheattributiveclauses.Checktheanswers.学的活动7AskandanswerChecktheanswers活动意图说明：学生由前面SectionA中他谈论的音乐、音乐家、电影、延申到了对于食物、衣服、人等的喜好，由点面地展开，可以更加自如地运用所学语言进行表达。板书设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto.Period2SectionA3a4cdocumentaryedydramathrillersticktoplentyofshutoffonceinawhileWhenI’m...Ilike/love/prefermoviesthat...分层作业设计基础巩固：ReviewGrammar.设计意图：熟记本课重点单词和短语。能力提升：Write5sentencesaboutyourfriend(s),tryingtouseattributive