2023年小学第二学期教导处工作计划(汇编篇)

2023年小学第二学期教导处工作计划(汇编篇)小学其次学期教育处工作安排1

一、规范过程管理，有效实施各类课程

1、仔细执行《上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明》，规范执行学校课程安排，切实提高课程安排的执行力，建设“欢乐源”课程，开齐、开足、开好基础型、拓展型和探究型课程。

2、通过教研组活动进一步明确教学五环节，严格教学常规。通过随堂课、备课及作业检查、行政深化教研组活动、单元命题教学练兵、学困生跟进机制、学生学业状况问卷等过程性管理，进一步提升教学质量。

3、确立“质量立校”意识，增加质量提升的责任感和紧迫感。接着落实校质量监控机制，抓好教学质量的提升、分析与评估，关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进。4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹支配学科周活动。

5、依据区教研室工作要求，按规定时间节点组织老师主动参与杨浦区小学第十一届“百花杯”教学评比。

6、加强教学常规的巡察与指导工作，关注老师完成教学工作的过程性。

二、加强教研、备课组建设，提高教科研工作实效

1、注意理论学习，丰富教科研学问：明确研训要求，围绕探讨主题开展学科教科研的研讨与共享，不断提升培训有效性，主动参与各级各类教化科研、教学探讨竞赛活动，逐步打造学科教研特色。

2、主动建设宽容、包涵、同等的和谐课堂，培育学生学习习惯、思维品质、探究实力的创智课堂和教化即生活、学校即社会的开放课堂。在确定核心词的基础上，梳理各学科“和谐”和“开放”课堂的评价元素和行为表现，并在各类教学展示中加以体现。

3、各学科接着深化研读课程标准及《小学低年段、中高年级（语数英）学科基于课程标准的评价指南（征求看法稿）》，进一步细化并明确学科各年段的教学目标与任务，深化开展教材文本研读和学生学情分析。

4、有效落实集团内联组教研活动机制，语文、英语、品社、音乐等学科老师主动参加集团教研活动，完成相关沟通、学习任务。数学教研组接着发挥联组教研主持校的引领作用，有效教研并在集团内进行教研活动展示。

5、定期实行课题组例会，仔细做好杨浦区第十二届科研成果的申报工作，区、校级立项课题进一步完善各自课题的探讨报告和论文，依据学校习惯培育“双十”体系完善校本教材《好习惯·好生活》，修订学生“好习惯评价手册”。

三、加强队伍建设，引领老师专业化发展

1、主动搭建有利于老师专业发展的培训、研修、沟通、探讨等平台，以“基于课程标准的教学与评价”为载体，与学校重点工作相联系，激励老师开展探究性的教化教学实践与反思，在详细探讨任务中不断思索、总结。

2、聚焦欢乐课堂，搭设平台，开展骨干老师教学展示活动，发挥其辐射引领作用，开展“华蜜源”老师沙龙活动，加强对学科探究型课程方案制定与实施的探讨，进行青年老师才艺展示，推选优秀见习老师参与上海市中小学见习老师规范化培训展示活动，使青年老师逐步成为学校教化教学改革的排头兵。

3、聚焦学科教学，关注老师的专业实践，接着做好老师练兵活动。参加区域推动的以教学与评价相融合的“创智课堂”的实践探讨。做好老师信息技术应用实力提升工程，进一步提升老师信息技术与学科整合实力，促进课堂教学的转型。

四、体卫艺科等相关工作

1、实行《中共中心关于全面深化改革若干重大问题的确定》中指出“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，抓好“三课两操二活动”的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生耐力、速度等身体素养，并养成良好的熬炼习惯。举办校趣味小运会，主动组队参与区学生阳光体育大联赛，参加区体育传统项目学校的申报，切实提高学生的体质和健康水平。

2、进一步推动“学生健康促进工程”，深化“医教结合”内涵，加强卫生工作的专业化、标准化建设，加强对肥胖和近视干预及常见病预防的探讨，培育学生养成良好的卫生习惯，引领学生养成科学的生活方式。

3、接着加强学校艺术教化工作的管理，搭建学生艺术教化活动展示和沟通平台，坚持普及与提高相结合，不断提升学生的艺术人文素养，举办第15届校内艺术节和“六一”集邮展示活动，让广阔学生在艺术教化的阳光下欢乐健康成长。

4、通过实施从普及到提高、从校内到校外的“三环联动”，分层推动科技教化创新活动，培育青少年的科学思想和科学精神，提升青少年的创新和实践实力。接着组织开展环境教化实践活动，为创建杨浦区绿色学校作打算。

小学其次学期教育处工作安排2

一、指导思想

以海陵区教化局提出的20xx年工作要点为指导，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务实力培训，学生良好学习习惯的培育。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作主动性，激发学生学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。

二、主要工作

1、深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的教化教学特色建设，重点在教学创新、课题探讨、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。

3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推动名师工程的发展，继承与发展学科教研组、年级组的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，塑造名师群。

4、加强德育工作。坚持“以人为本，成人教化”的办学理念，加强师德教化，规范老师行为，使老师依法治校，依法执教，教书育人，为人师表。各班级要进一步加强德育阵地的建设，晨会、班会、宣扬板报的教化一如既往，常抓不懈，各个学科也要结合自身特点，有机渗透德育，激发起学生的使命感、责任感。

5、加强艺术、体育卫生管理，接着推行“行政班+走班”教学模式，推动素养教化“5+2”工程，办好学生社团，切实开展好各项活动，增加学生综合素养，促进学生健康全面发展。

6、加强教育处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教化教学管理水平。

三、详细措施

（一）以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养

在新课改的形势下，努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加老师的整体素养。

1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，做好“走出去，请进来”的工作，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期拟进行一次专题报告会，并安排外出到兄弟学校参观一次。

（二）注意实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程安排。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。本学期将加强巡课，确保课堂教学秩序井然有序。

2.接着开展“校长有约”预约听课活动。学校固定每周二为“预约听课”日，教育处提前一周向执教的老师预约，讲授的内容也由老师自己确定。本学期预约对象从青年老师起先向老老师扩展，从主科老师向科任老师发展。听课小组由校长、学科负责人、教研组长和骨干老师组成。预约听课活动给老师留有充分的打算时间，让老师有充分的时间，可以早备课、精备课，最大限度地展示自己的教研水平。

3.以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度。35周岁以下的老师听课不少于20节，其他老师听课不少于10节。留意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。课后加强教学反思，每位老师撰写有质量的教后记30篇以上。

4、加强集体备课探讨。发挥教研组、备课组的作用，充分调动老师教研的能动性。重点探讨教材解读、学情分析、教学设计、作业设计上，把集体备课工作落在实处，起到实效。每周一实行集体备课，分管领导依据预定的时间参加集体备课的全过程，每次活动做好具体记录。

5.组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及常规教学工作落实状况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、常常化，重视过程，贵在落实。

6.抓住课改实践的主要方面和着力点，在泰微课和泰微导学的应用、校本化作业的有效性探讨、泰州教化大阅读等方面做进一步的有益尝试。英语教学，注意课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，培育和激发学生的学习爱好；语文教学以泰州教化大阅读活动为突破口，激励学生在老师的指导下加强课内与课外阅读相结合，提高学生读写实力，数学教学以积累数学基本活动阅历为基础，加强学生的数学核心素养的培育。

（三）关注课堂，全面提高教学质量。

主动做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校内生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教化的不断深化。

加强学生身心健康教化，以体育教学、心理健康教学和班主任日常管理为主阵地，仔细抓好学生的体育、卫生、健康教化。督促学生养成熬炼身体，讲究卫生的好习惯。在关注学生生理健康的同时，同样重视学生的心理健康。通过同学之间、师生之间的沟通、谈心，通过老师与家长之间的沟通，以及充分发挥学校“辅导员”的作用，培育学生正常健康的心理素养。

四、详细工作支配

二月份：

1、探讨拟定新学期工作安排，局部调整课程与分工，正常教学秩序。

2、各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度安排。

3、做好转学生、借读生的考核与支配工作，完备相关手续与档案。

4、制定一人一课活动支配。

三月份：

1、组织老师参与培训。

2、一人一课活动。

3、组织举荐老师优秀论文参与市级评比。

4、实行其次届“稻河之声”班主任工作论坛。

四月份：

1、祭扫烈士墓，革命传统教化。

2、一人一课活动。

3、学生英语才艺展示竞赛。

4、期中教学工作检查、校本培训工作检查。

5、泰州教化大阅读活动。

五月份：

1、一人一课活动。

2、学生数学竞赛。

3.庆祝“五一”节。

4、校本培训检查。

六月份：

1、一人一课活动。

2、庆六一校内文化艺术节及毕业汇演活动。

3、期末复习和考试。

4、教学工作检查。

5、各项总结，整理归档资料。

6、做好学生评价工作。

7、制订暑假工作安排。

20xx年2月14日

小学其次学期教育处工作安排3

一、指导思想

仔细实行普教科、区教研中心教化工作看法，以深化课程改革和提高教化教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推动素养教化为基点，坚固确立“勇于创新，提倡多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

二、工作目标：

本学期我们将以学习求发展，进一步提高老师的业务实力，打造一支有较高素养的老师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教化教学质量；以培育学生综合实力为归宿，促进学生全面发展；以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。

三、主要工作措施

（一）规范教学常规，提高教学质量。

本学期教育处将接着加强加强教学常规管理，主动试行层层负责制，明确教育处，教研组职责，有效开展各项工作。

在深化有效备课的基础上，强化有效作业设计探讨。以课题探讨、老师论坛、作业设计竞赛等形式来完善、规范作业设计环节，推广具有典型性和代表性的优秀作业设计，坚固树立“轻负担高质量”的教学理念，为老师引领课改方向。

1、改革备课模式，优化教学过程。

备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，可建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，提倡老师分工协作，重点突破，备出精品，集体沟通，实现才智共享，并注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。而年轻老师必需备详案，驾驭规范的教案书写形式。

2、加强课堂管理，提高教学效率

我们要进一步深化基础教化课程改革，不断更新教化观念，不断改进教学方法，主动探究，努力构建科学、好用、高效的课堂教学模式，充分运用现代化教学手段和各种教具，激励学生勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯。基于此，教育处将接着对课堂教学进行随堂听课，抓好常态教学。听课后刚好与执教老师进行沟通与沟通，确定其优点，指出其不足与改进措施，并将听课状况与单周三在老师例会上予以通报。

每位老师一学期听课节数不少于15节，教研组长听课不少于20节。

3、加强质量监控，优化教学管理

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、英语等学科教学质量评价，坚持“重平常”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，注意老师平常的教学效果。本学期学校内教学调研工作，既要发觉成果，总结阅历，又要找寻存在问题，探讨解决方案，促使学校素养教化再上新台阶。深化探讨后20%学生学业水平提高的有效方法和途径。

做好小学毕业生的学业质量检测，进一步探究有效的学习质量评价体系。

（二）加快老师专业发展，提升老师队伍整体素养

学校发展的动力是老师，课程的最终实施者也是老师。老师的专业成长和业务素养干脆关系到学校的办学质量和品尝，因此，组织老师，尤其是青年老师进一步学习、探讨《基础课程改革纲要》和各学科《课程标准》在老师队伍建设上我们将遵循“以老带新，新老共进”的原则，切实抓好学校骨干老师和青年老师的成长，为老师成长搭建平台。详细措施有：

1、加强师德师风建设。

结合学校政治学习，引导老师树立“为人民服务”和“让群众满足”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断提高师德水平，坚持制止和杜绝违反师德规范行为，杜绝一切体罚和变相体罚现象，在社会上树立良好的师表形象。

2、创设良好的骨干老师成长环境。

接着高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子。为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，给骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会，使骨干老师尽快脱颖而出。

3、加强青年老师培育力度。

（1）常规培训

组织老师进一步学习、探讨《基础课程改革纲要》和各学科《课程标准》，在学习培训中更新教化观念。

激励老师参与高层次学历培训，提高教化科研的实力和科研信息的实力。

（2）专业培训

核心学科中心组活动：本学期语、数、英、综合组活动将接着开展，在制定好详细安排的基础上，扎实开展各中心组活动。各老师争取在活动时展示一节公开课，在反复研讨的过程中不断提高自身的课堂教学水平。

（3）校本培训

依据校本教研示范校的评估标准来严格要求我校校本教研工作的开展。把校本教研与课题探讨、广场路联盟校青年工作站的活动开展相结合，努力创建区级校本教研示范校。

开展校本教研集中培训和分组培训相结合。本学期将开展“有效的课堂提问”作为专题培训。集中培训为双周的周三，一学期一般不少于6次；各教研组分组培训活动一般不少于8次。在校本培训中摸索前行，对传统的教研活动有所改进，在校本教研方面迈上新台阶。

教研组活动：本学期将开展“

先进教研组”的评比，开学初仔细制定各组活动安排，教研活动要保证时间，保证质量，在组长的带领下仔细开展好每一次研讨活动。分管领导也深化到每个组内，刚好了解活动开展状况。

选拔举荐优秀老师参与各类课堂教学观摩、各类教学基本功竞赛，将选拔举荐和打算参赛的过程变为老师探讨、改革课堂教学的过程。努力为老师供应参加竞争的机会，促使老师在专业成长的平台上脱颖而出。

（4）外出培训。

学校将有安排地请专家、名师来校讲座、上示范课，拓宽视野，提高相识。通过请进来，走出去实现理念的刷新、行为的变更。

本学期学校将接着为老师供应外出听课的机会。

（三）推动素养教化，提高学生综合素养

1、背诵经典古诗文，彰显书香校内特色。

本学期，引导学生多读课外书，同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下美丽的词句，浓缩成一本本阅读小日记。大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗七十首应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色。

2、开展各类活动，提高学生素养

本学期，将开展四到六年级钢笔练习，四到六年级的数学计算实力竞赛，一到三年级铅笔练习、手抄报竞赛、艺术节等活动。各项竞赛（练习）要细心备战、及早训练。以此突出学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素养。

3、开展平安教化，提高平安意识

本校四周公路纵横，近些年时时常发生交通平安问题，在开学初的始业教化中，要重点强调这方面的平安教化。

4、加强卫生管理，美化校内环境

要变更以往乱、脏、管理无序的局面，开学初，要求各班主任制定班级卫生管理的制度，形成卫生人人负责、人人管理的有效规章制度。

小学其次学期教育处工作安排4

一、指导思想：

以教化局明教办12号文件为指导，深化贯彻党的十八大精神，全面落实教化方针，以市教学局工作要点和教研室工作安排为中心，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教化思想和教化观念；以教科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；大力开展校本探讨，加强老师队伍建设；强化教育处探讨、指导和服务功能，为我校教化教学质量的提高做出应有的贡献。

二、工作目标：

1、加强课程管理，开齐开足课程，全力推行素养教化。实施素养教化的主阵地在学校，主渠道在课堂。一是严格执行新的课程安排，在保证语、数、英课时足够的前提下，科学编排音、体、美等艺体常识学科。二是创建性开设写字课，依据教化部的要求，结合新课标和学校实际，制定《桥头小学写字教学方案》，让写字和经典颂读有机整合，渐渐形成办学特色。全面落实课程设置方案，组织老师进一步学习新课程标准,通过班班通加强综合实践、艺术、科学等一些新课程教学。

2、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

3、强化教研组职能，使各科教研活动开展丰富有效。

4、加强师资培训力度，着重培育中青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平；升老师队伍素养，在各级各类竞赛中争创佳绩。

5、坚持走科研兴校、科研兴教之路，主动开展教化科研活动，加强校本培训力度。语文组以写字教学和经典诵读为特色，数学以《小学数学生活化在教学中的应用探讨》为中心，提升办学水平；接着开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。

三、主要工作：

（一）抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、紧紧围绕课堂教学，组织老师开展自学、探讨、写心得体会、专题讲座活动。外出培训老师回校作专题汇报、骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，让全校老师在各种学术研讨中汲取、消化新的教改信息和教化理论，逐步确立全新的教化理论，然后指导自己的教学实践。

2、加强老师的理论学习，要求每位老师每学期撰写一篇读书笔记。组织老师开展学习探讨活动和教化反思研讨活动。激励中青年在按时完成远程教化课时，刚好提交作业，撰写博客。

3、加强青年老师的培育，开展青年老师评优课和新课程满足课堂活动、师徒结对活动，为青年老师创设更多的熬炼机会，同时加强听课、评课的探讨性，形成深厚的教学研讨氛围。

(二)强化校本教研，推动课程改革

1、加强教研组建设，提高教研活动的的质量。

接着对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长仔细组织，组员全力参加。教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法探讨，要求年级内统一进度、统一检测。

2、以教研组、课题组为龙头，开展教学探讨。

以中青年老师为骨干队伍，通过一人一课活动，切实提高青年老师的业务。围绕数学课题组组织开展探讨，为青年老师创建机会，搭建舞台，促使其早日成长、成熟、成材。

3、主动实施综合实践活动和课外阅读活动。

开展综合实践活动，让学生通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学生是学习的主体，开发学生的潜能，激发创建力，促进学生全面发展。

阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径，本学期图书室将按时开放，在各年级开展读书活动，让更多的学生乐于读书、读好书，营造深厚的“书香校内”。

（三）完善教化教学常规管理，提高教化教学质量

1、严格执行课程标准和课程安排，科学合理地支配课时、课务，加强查课力度，要求老师严格按课表上课。

2、加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的实效。对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

3、强化德育意识，提高德育质量。以少先队为主阵地，全体老师必需充分相识到当前德育工作的重要性和紧迫性，坚持把德育工作摆在素养教化的首位，树立育人为本的思想，老师时刻保持醒悟的头脑，遵守老师职业道德，注意师德修养，言传身教，做学生的表率,做学生的挚友，全心关爱学生，让他们感受到浓浓的师爱。特殊是针对新时期德育工作出现的新问题，要结合学生的特点，激活学生主体，提高学生的德育素养；进一步加强德育领导，强化班主任队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，通过国旗下讲话和少先队活动为载体，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教化、社会常识教化和文明行为习惯的养成教化，努力培育学生的社会责任感和奉献精神。

4、完善教学质量监控机制，接着仔细做好各学科的质量调研。仔细做好单元监测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，快速提高教学质量。

5、重视学生全面素养的提高，加强常识、艺体课的管理，提高校内活力与生气，营造校内文化氛围。

6、加强对各专用室的管理，提高各室的运用率。规范运用电脑房、试验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，使其最大限度地为教化教学服务。

7、加强学籍管理，规范转学、借读手续；规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。

8、提高教育处服务意识。做到责任明确、通力合作，讲究工作方法和效率，仔细完成校长室布置的各项工作，与各部门互通信息，相互协调，把常规管理工作做到实处。

小学其次学期教育处工作安排5

一、指导思想：

围绕本年度学校的工作目标和要求，坚决贯彻校长室五种意识、三个引领和三个整合的精神，仔细落实区教化局教研室工作要点，坚持以课改为重点，以提升教化教学质量为中心，以教化科研为抓手，探究建构“坚实课堂”的学科教学范式，追求规范，崇尚创新，努力开创教学工作新局面。

二、工作要求：

（一）抓好教学常规，提高教化教学质量

1、严格落实国家课程安排。

学校开齐开足各类课程，老师严格按课表上课，特殊是科学、综合实践活动、思品等小学科，我校长期没有专职老师，上课的质量有待提高。各小学科平常应以教研组为单位开展学科研讨活动，规范学科教学常规工作，保障每人每学期开一堂公开课。努力提升小学科的教学质量，为迎接各级学业水平测试做好打算。校行政和教育处按课表随堂听课，实施巡课制，督促落实。教育处将加强校级的小学科调研。

2、加强教学常规管理。

（1）通过老师会议、教研组会议进一步组织老师学习《各学科教学工作规范》，明确各项工作的要求，如备课、上课、作业批改、个别辅导等，细至每项工作的完成量和完成时间。使老师明白每天、每周、每月须要完成的任务。

（2）通过月常规检查督促各项常规的落实与执行，检查采纳定期与不定期相结合，检查组或检查人员应刚好将检查状况向任课老师反馈。

（3）加大行政听课力度。校行政和教育处随堂听课，同时检查老师的备课和作业批改等常规工作。

（4）质量调研。①组内监控：教研组做好单元检测的把关工作，要求单元练习随教学进度，仔细做好单元检测，结合本单元的教学及检测状况，刚好调整教学策略，弥补教学不足。②校级监控：教育处实行随机与定期、单元监测与期中期末相结合的形式对各班教学质量进行调研，加强对常规教学质量的监控，帮助老师规范教学行为，促进学校教学质量的提高。

（5）加强辅导管理。每位老师要做好提优补差工作。对于后进生，我们尤其要多一点爱心、耐性和关切，做到“不放弃、不抛弃”。这项工作必需从起始年级就起先抓起，避开个别后进生早期没得到好的帮助，以致后面难以补上。任课老师对学困生要建立转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导安排，激励老师利用课余时间给学生补习，做好这些学生的思想教化工作，同时做好家访工作，争取家长、学生、老师形成合力。

3、重视毕业班工作。

（1）开好三个会议：毕业班老师会议、毕业班家长会议、毕业班学生会议，多方面做好动员工作，协商措施，细化各项工作。

（2）开展学科组的复习教学研讨活动，要求五年级相应学科的任课老师共同参与，促进上下学问的贯穿和整合，也利于老师教学实力的提升。

（3）学校层面，同学科老师利用每周一议时间仔细扎实地探讨每一课、每一题的教学，从我们学校学生的实际动身，设计教学，促进学生学习的进步。

（4）教育处将进行阶段性测试，了解毕业班教学状况，刚好改进教学措施。

（5）主动参与市区组织的毕业班教学研讨，消化汲取，落实到教学中，提升教学质量。

4、参与优秀教研组评比。各教研组要下载区市优秀教研组评比章程，仔细研读评比规则，比照要求，主动打算，争取在评比中获得好成果。

5、学生社团活动。

确保现行社团活动的正常开展，在有条件的状况下增设相应社团。要求进一步规范活动开展的过程，并注意活动过程性材料和成果材料的收集。各社团负责平常应了解上级部门组织的相关竞赛章程，熟识竞赛规则，平常活动中留意开展相应的训练，并仔细组织参加各项竞赛争取优异成果，学校对社团活动实行项目负责制管理。

6、阅读经典。语文教研组细心选择一到六年级的阅读书目，用展板把书目及其简介展示在各班，引导学生阅读优秀书籍。同时，学校安排购进相应书籍，发放给学