考试后反思总结50字(十篇)

第页共页考试后反思总结50字(十篇)考试后反思总结50字篇一最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自我决定。之后，把绝望和懊悔留给了我比上学期总分下降了70多分。我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光荣的花朵永远长眠地底深处。为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最正确方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定；做到以下几点：1、课前预习大致看一下当天要学习的资料，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数；2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，假如还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自我认为重要的地方勾画或抄下来。3、课后复习把当天所学的资料和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。4、独立完成作业，认真完成，不抄袭。5、订正，严肃的对待每一次考试。做到了这些我相信在期末考试后幸运还会回到我身边。考试后反思总结50字篇二根据教学工作方案，这学期的语文教学任务顺利完成。结合教学实际制定了两个周的复习方案，主要从字词、多音字、标点符号、古诗词、名言、歇后语、谚语、成语、句子、文学常识、阅读分析^p、写作等方面，进展了井然有序地复习。复习中，大多数学生能认真听课，用心对待每一次作业，擅长积累学习方法。20xx年1月22日，由市教研室统一安排进展了测试，且与其他班混编单人单桌，为了公平、真实地考察学生及老师，监考、阅卷非本班执教老师。原50位学生全部参加测试，及格率为100%，优秀率为98%〔总分值为105分〕，成绩优异！现就学生完成试卷质量情况进展分析^p如下：一、评价测试题含盖的知识点此次测试试卷包括八个大题，知识点包括多音字、汉字、成语、名言警句、古诗、课内课外阅读与理解、习作等7个方面。第一题，用“√”给带点的字选择恰当的读音〔3分〕;第二题，看拼音，写汉字〔15分〕;第三题，填字组成语〔8分〕;第四题，将名言警句补充完好〔6分〕;第五题，默写《秋思》〔8分〕;第六题，课内阅读理解：《慈母情深》片段〔14分〕;第七题，课外阅读理解：《梅兰芳蓄须》〔16分〕;第九题，习作〔30分〕。二、学生答题情况详细分析^p第1题，主要是检查学生对本册教材多音字的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比拟重视多音字，且总复习时进展了系统强化，故学生整体掌握扎实。丢分的情况是：两个学生把“磨〔mómò〕盘”的“mò”选为“mó”，八个学生把“口角〔jiǎojué〕”的“jué”选为“jiǎo”。这些学生出现问题，主要是不用心，或掌握不结实、不扎实;“口角”的错误主要受口语的影响。第2题，此题主要考察学生对本册教材“会认读、会书写”汉字的掌握情况。由于平时重视汉字的识记和书写，总复习时也作为重点进展强化稳固。就做题来说，学生汉字书写正确率高，注意标准性、美观性，丢分现象较少。主要问题是：两个学生写错“废墟”的“墟”，四个写成错“歧途”的“歧”，一个写错“电钮”的“钮”，十个写错“驰骋”的“骋”;两个学生写错“慎重”的“谨”，一个写错“豪迈”的“豪”，七个写错“销毁”的“销”，两个写错“坠落”的“坠”，两个学生写错“嫌疑”的“嫌”，一个学生写错“过滤”的“滤”，五个学生写错“鱼鳃”的“鳃”，一个学生写错“盗窃”的“盗”，两个学生写错“噪音”的“噪”。这些位学生要么字形掌握不准确，要么同音字、形近字区分不清，要么书写不标准。有的学生也与平时作业不能及时完成、不能认真完成有关，特别是一位学生此题有12个字不会写。第3题，主要考察学生对本册教材学过的成语的掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，而且在综合复习中也把此作为了重点，故学生掌握比拟结实。出现的问题主要是：一个学生写错“络绎不绝”的“绝”，五个学生写错“迫不及待”的“及”，两个学生写错“一如既往”的“既”，一个学生写错“安然无恙”的“恙”，一个学生写错“昂首挺胸”的“昂”，这主要是对同音字或形近字区分不清所致;有的学生个别成语不会填写，可见掌握不扎实。另外，还有学生是因粗心丢分。再者，“敛声息语”的“息”有33个学生不会写，其原因：一是对选对课文重视不够，没有进展重点词语的抄写;二是学生读书没有效果，或者根本没有按照老师的要求认真阅读，那么不知此成语出如今那篇课文中。第4题，主要考察学生对本册教材中的名言警句的掌握情况。由于在学习中注重了这些知识点的积累，并在复习中进展了强化训练，学生掌握比拟扎实，故丢分现象少。出现状况主要是：两个学生把“白首方悔读书迟”的“首”字下面写成“日”，两个学生没有填写“独在异乡为异客”一句，还有一个学生一句诗中写错了好几个字，两个学生把“万事功到自然成”的“功”或“到”写成“工”或“道”。其原因：一是是同音字区分不清所致，二是粗心漏写，三是平时作业不认真。第5题，主要考察学生对本册教材所学古诗的掌握情况。此题主要让学生默写《秋思》。可以说，对于本册教材中的五首古诗词都能纯熟掌握，包括背诵、理解、默写。因此，学生完成此题比拟好，只有四个学生都是“欲作家书意万重”一句出现问题：一个把“作”写成“做”，三个把“欲”写错。这都是字形掌握不清或同音字区分不清所致。第6题，主要考察学生对课内的阅读与理解才能。此题节选自第18课《慈母情深》一文中的第26—33自然段，共4个小题。第一小题是：文中2处标着重号语句的含义是什么？此题主要要点是：①母亲工作辛苦，挣钱不容易;②只要读书学习，母亲就舍得给钱。学生答复此题根本没有问题，只是个别学生答复不全面。第二小题是：读第2段“旁边一个女人”的话，你懂得了什么？此题要点是：①母亲工作辛苦，挣钱不容易;②不能花钱买闲书;③孩子不谅解母亲。此题主要问题还是有的学生答复不准确。第三小题是：母亲4个“立即”连续的动作，反映什么？此题主要围绕两方面答复：母亲工作辛苦;珍惜劳动时间。丢分的学生主要是理解不够深化，考虑不到位。第四小题是：对孩子们来说，两位母亲都堪称“慈母”，但她们又有差异，那差异在哪里呢？此题答复要点没有问题：作者的母亲是，只要孩子读书学习，就舍得花钱。可是有的学生答复时，两位母亲指代不明;再者，有的学生对另一位母亲把握不准确。第7题，主要考察学生对课外的阅读与理解才能。此题选文为《梅兰芳蓄须》，选自同步阅读《走进书里去》第100课。课后共有3个小题。第一小题：删除括号内不恰当的关联词语。此题根本没有丢分现象。第二小题为：京剧里的“旦角”是男性，还是女性？根据文章信息写出你的根据。此题只要第一问答复错，第二问也就不得分了。但凡丢大分数的学生都错在这里。其原因没有通过原文判断出京剧里的“旦角”是男性，还是女性，故答复错误。有的学生答复错误，是由于审题不认真造成的，理解成了文中演旦角的梅兰芳是男还是女？可见认真审题是很有必要的，这也是老师经常强调的，可是有的学生根本就不重视，甚至没有细心审题的习惯。第三小题为：作者选取哪几件事来表现梅兰芳先生的“民族气节”？答复此题主要从4各方面答复：②为了不给侵略者演戏，蓄须8年;②为了不给侵略者演戏，为了平安，从上海逃到____，又从____回到上海;③为了摆脱敌人的纠缠，打伤寒预防针，让自己发烧。④____成功了，又剃须登台演戏。学生答复此题还是比拟好的，只是有的概括不够简洁。第8题，此题主要考察学生的写作表达才能，同时也考察学生的审题才能。这次习作的要求是：在成长的日子里，每个人都有成功的喜悦和被人关爱的幸福，也时常会有不被人理解的烦恼，遇到困难和挫折。请回首反思走过的历程吧，假如是喜悦和幸福就分享给大家，假如有烦恼和挫折就诉说给亲人。自己选定内容，拟个题目，注意运用学过的写作方法，表达完好详细，抒情要真实哟。学生习作时，能认真审题，用心选择材料，合理布局谋篇，表达详细完好，抒情比拟真实。由于我没有参与阅卷，故不能准确判断出学生习作的优劣，只能从扣分上来说明。扣掉1分的有12学生：李思萱、朱文萱、颜晓羽、苏延开、韩嘉欣、李一民、王瀚聪、颜丙豪、高雨馨、贾赠玉、赵桐吉、林子音;扣掉2分的有23位学生：董闻博、姜心悦、沙乾易、尹瑞彬、李文蓓、王冠澄、郭童菲、高飞、王徐影、高羽桐、姬硕、孔沐妍、苏畅、东野梦哲、席千惠、陈盈杉、赵晨旭、孔宇冰、韦泽堃、孙睿雅、赵小艺、孔一鸣。主要问题是：个别学生缺乏时间观念，没有写完;有的学生字数达不到要求;有的学生选取事例不突出;有的学生抒情不到位;有的学生标点符号运用不准确;有的学生书写欠工整。三、下学期主要采取的措施⒈继续重视根底知识，强化根底知识，为整体语文素养的提升，打好根底。例如：汉字的读音，汉字的书写，词语的运用，经典句段的背诵，等等。⒉重视“阅读短文”的方法之指导。以课文为例子，指导学生学会阅读，学会理解，学会考虑，积累阅读方法。以《同步学习》中的“短文阅读”作为练习，学会运用，学会审题，学会概括，以方法指导为主。以“测试试卷”为检测，分析^p学生存在的阅读问题，指导提升方法。总之，强化训练学生有效的阅读方法、理解方法、表达方法。⒊重视学生的课外阅读量。除了有方案地完成《同步阅读》之《童年的玩与学》的阅读外，利用有效的时机，引导学生自主选择阅读与课文相关的书籍，或者自己喜欢的有益书籍，并做好摘抄记录。⒋进一步强化习作训练。除了有方案完成每个单元必要的习作，还要利用节日、活动为载体扩大写作量。其方法仍然为“五步法”：构思—口头讲—起草—修改—誊抄。在修改上，主要侧重方法指导，并重视指导习作有困难的学生，让所有学生的写作才能都有不同程度的进步。⒌加强与家长的沟通。学生的学习，不能无视家长的作用。虽然有的学生家长缺乏有效的监管，有的学生家长缺乏耐心与细心，有的学生家长不能从长远着眼，有的学生家长不理解自己的孩子，但是作为老师，应该针对不同的学生，不同的学生家长，给予及时沟通，互相关注，特别要让局部家长学会监管、有效监管。让学生在老师与家长的共同努力下得以全面进步。考试后反思总结50字篇三一个人要认识到自己的错误并改正，他才能有进步。而反思，那么也是必不可少的。期中考试，数学还行，但是语文嘛，却将总分拉到了年级十六名。于是，我开场反思：根底与阅读失分较多，而习作根本没什么较大的问题。根底就不用说了，平时知识掌握不太牢靠。阅读提取信息与理解人物的形象特点，总体来说不是很好。根本来说，就是老师一挖坑我就一头栽进去。判断才能明显低于其他同学。综合以上方面，我主要是想出了以下的应对方案，并且严格执行以确保在以后的考试时后不会掉进坑里去。在记忆里的黄金时期――就是如今多多读，多多的记。以保证我人生的根底足够牢靠，足以承受住我以后人生中的种种困难，并且确保我的人生金字塔不会倒塌，不会让我前功尽弃。我会努力的多阅读中外名著，让自己的视野变得宽阔，情操变得高尚，心怀变得宽广。同时培养自己的阅读才能，让自己能看名著，又能懂名著，也不枉费一段时间。在此同时，我会考虑一些问题，同时把它们解答出来，以此来进步自己的阅读才能，让自己在遇见问题阅读时不在毫无头绪，而是胸有成竹。当然，拥有了这些还不够我还会锻炼自己的变别才能。誓不能再出现老师挖坑我跳坑的现象，而应当是〝老师挖坑我填坑〞。因为我相信，即使有填不完的坑，但是却有打不败的人。当我做到了这些后，老师，你尽管放马过来。小生我见招拆招，兵来将挡，水来土掩。任您的陷阱有多么隐蔽，可是我还是不会中计的。人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。成绩，你一次次让我低头，可是总有一天我会把你踩在脚下！考试后反思总结50字篇四上周四我进展了七年级历史第三单元测试，考试前满怀信心，觉得学生应该能考好，原因有二：第一，我们把第三单元已经复习了一周多的时间，可以说复习时间充足；第二，考试前学生说材料解析题不大会做，我在考试前一天印了一张材料解析题的复习题，内容都是第三单元的，所以这两个原因的存在，我觉得学生应该可以考好，因为第三单元一共8课，内容有限。但是考试后让我大吃一惊,两个班最高分84，最低10分，及格人数不到三分之一，我真不能理解。这两天我一直反思这个问题，到底是什么原因造成的呢？我想可能与以下问题有一定关系。七年级历史教学主要讲述是中国古代史的内容，时间间隔长，学生理解不多，尤其是其中的一些古文材料，初一学生的才能看不懂，在以往的教学中很多时候都是老师“一言堂”，这其中古人的思想问题的教学更是许多老师的难题，讲深了学生不易理解，讲浅了学生没有掌握。所以在教学思想问题时更需要老师灵敏应用教材，结合背景材料，最好能应用计算机课件，积极创设教学情景，让学生可以参与到教学过程中，提起学生的兴趣，使他们主动学习。我发现造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点：〔1〕老师没有给予学生在课堂上主动学习的动机和时机，学生的学习缺乏必要的成功鼓励；〔2〕老师在教学设计中缺少悬念和情景，没有找到学生感兴趣的历史问题，让他们进展分析^p与探究；〔3〕不能灵敏使用教材，缺乏培养学生自学精神和创新精神的教学设计；〔4〕课程施行过于强调承受学习、死记硬背、机械训练，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能表达不够。考试后反思总结50字篇五这个学期我们班的班主任换了，也许是应为不适应，每天一进班看到的不是赵老师而是张老师，心里总觉得有些怪怪的。时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经完毕了。然而，留给我得却是无法改变的分数，面对这"绊脚石"似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责！这一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而导致这一原因的就是英语这门学科。之前，我的英语成绩说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析^p了几个原因：1、我的默写正确率低；2、有一些概念没有分清楚；3、阅读理解太差；4、考前没有做充分复习。根据这个情况，我以后每天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来进步我的阅读才能。英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我一直的绊脚石，我曾经考虑过为什么我的数学会这么差，难道我就真的永远学不好吗？可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，因为老师盯得紧，让我们做好多练习，所以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，大概这就是我为什么数学会考得这么差的原因吧！月考毕竟不是期中考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师和家长绝望。更不要让我自己绝望。对于各科的老师，我希望你们不要对我失去信心，虽然我这次考得很糟，但是我相信自己的'实力。期中考试，我一定会为自己交一份满意的答卷的。考试后反思总结50字篇六这星期，我们考试了语文，当天成绩就出来了。当我知道我语文考了94。5，我又快乐又害怕，我看了看我错的题，结果让我大吃一惊！我的阅读题一共都扣了2。5分。阅读上有许多题是不应该错的，像烦恼的恼写成电脑的脑，失去了0。5分；在填写反义词中，我把缺点的反义词写成了怪癖，我真是粗心，又失去了珍贵的1分；还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了我感到很懊悔，但是我却深深地知道，这个世界上唯一没有卖的就是懊悔药，经过了这次的教训，我以后一定要改掉我粗心大意的缺点，做什么事情都要认真，而且还要多看看书上的题，这样才能答上课此题。我想，经过我的努力，在下次的考试中，一定要超越自己。假如太阳是我的目的，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目的一步一步的进发！不过，通过这次考试，我终于知道是我玩的太多，复习的太少。今后，我一定要努力起来，加油，朝明天美妙的将来出发。考试后反思总结50字篇七我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地完毕。各位老师也已经按照学校的要求对学科教学进展了分析^p和总结，找差距，找缺乏，以便在今后的教学中进展修正和改良。老师、学生和家长对期末考试也很看重。老师要理解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望理解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以理解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期末考试每个环节均作了认真组织和精心安排期末考试后老师反思总结期末考试后老师反思总结。现就期末考试的前后工作进展总结与反思：一、准备工作根据校办要求，考前一周，召开了全体老师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%②强调鼓励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。③各班级做好期末复习工作。④严肃考风考纪，严禁作弊!。⑤营造考试气氛，精心安排考场。二、阅卷工作本次阅卷采用老师集中、流水作业的方式进展，由教诲处，统一安排。上午考试，下午老师集体评卷阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大进步了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正到达了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无过失，圆满地完成了期末阅卷工作期末考试后老师反思总结中小学辅导。四、考后工作考试完毕后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出老师成绩，上发至教办邮箱，②老师写出了试卷分析^p.五、反思有许多老师、同学在期末考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进展总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异程度，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。期末考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸张化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期末考试成败的原因。考试后反思总结50字篇八在刚刚完毕的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，但是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。然后经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我明白老师对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到非常抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了很多以后必需要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必需要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，然后绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。透过考试，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去，所以，我必需要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好根底。试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，然后数学也要多积累难的题目，英语那么是语法工程。对做完形填空等练习题也是进步英语的好方法。期中考试毕竟不是期中考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自我绝望。考试后反思总结50字篇九在刚刚完毕的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你终究错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的不好的习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从考试中之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好根底。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法工程。对做完形填空等练习题也是进步英语的