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文档简介

《古代亚非文明和古代欧洲文明》教材来源：教育部审定义务教育教科书，部编版内容来源：九年级历史（上册）单元主题：古代文明课时：第一课时授课对象：九年级学生目标确定的依据：1.课程标准的相关要求（1）知道金字塔初步了解古代埃及文明。（2）通过《汉谟拉比法典》，初步了解两河流域文明（3）通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会（4）知道希腊城邦和雅典民主，初步了解雅典城邦和亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。（5）知道罗马城邦了解罗马帝国的征服与扩张。（6）以建筑艺术公历为例初步认识希腊罗马古典文化的成就。2.教材分析九上一二单元，主要讲述古代亚非文明和古代欧洲文明，其单元核心为古代文明。近六年中招主要考察大河文明和海洋文明的异同点、六大文明的文明成果、文明的交流方式等。基于此设计本节复习课。第一课时教学目标1.通过梳理六大文明及六大文明的文明成果，让学生可以说出六大文明的概况及文明成果。2.通过地图和表格梳理古代亚非文明的异同点，让学生总结两种文明的交流方式。得出不同的地理环境造就不同的文明。3.通过中招真题演练，让学生掌握考点，实际应用。考情分析1.本单元内容在尽流年中考中每年都有涉及。2.大多以中招21题材料题并结合中国古代史相关内容进行考查。3.考查重点在古代欧洲文明和六大文明的文明成果。单元重点一个历史阶段：奴隶社会两大文明类型：大河文明、海洋文明六大文明：古代埃及文明、古代两河流域文明、古代印度文明、古中国文明、古代希腊文明、古罗马文明、教学过程教学环节教学活动环节一分析导入，引入课题。活动一：出示本单元课本目录，让学生知道本单元的知识框架活动二：出示本单元时间轴帮助学生梳理本单元知识。活动三：带领学生梳理本单元考情及重点环节二梳理课文，整体感知。活动一：带领学生把六大文明分为两种类型活动二：按照大河文明和海洋文明两种类型分别梳理各个文明的地理位置、发展历史、文明成果。活动三：出示每个文明的文明成果，以重点图片的形式展现。让学生就重要文明成果进行考点链接和考点解读。（完成目标一）环节三对比两大文明类型得出结论活动一：出示世界地图，让学生标注六大文明的地理位置。活动二:让学生梳理下列表格从中可以得到什么样的启示？活动三：分析古代文明的交流方式活动四：我们应该如何对待不同国家

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