第13课《植树的牧羊人》课件（共18张）语文七年级上册2

学习目标：1.默读课文，勾画关键语句，理清文章思路。2.品读课文，圈点批注描写牧羊人的相关字词句，品析牧羊人的形象。3.结合生活体验，体悟牧羊人植树的意义。你曾经见过的最非凡、最难忘的人是谁？1953年美国杂志专题约稿

为彰显平凡人的高尚品德，潍坊电视台举办“最美普通人”评选活动，我们选取植树的牧羊人作为参选对象，请你为“牧羊人”写颁奖词，向潍坊电视台投稿。情境任务A+（超出标准）A（满足标准）B（接近标准）在A的基础上，有人物和环境描写，或恰当运用表现手法（比喻、对偶、排比等），并声情并茂地朗读颁奖词。1.使用第三人称；2.能用简洁的语言概括人物主要事迹；3.能用精准词语点明人物的精神品质；4.综合运用叙述、议论、抒情表达对人物的赞美。能概括出人物事迹，点明人物精神品质。陈俊贵（守墓老兵）的颁奖词：只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘;敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿（kuī）然不动。袁隆平的颁奖词：他是一位真正的耕耘者(评价)。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴（chóu）（典型事迹）。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平（抒情议论）。颁奖词要素：人物事件

细节描写

评价赞美

帐篷微薄

坍塌干涸慷慨酬劳废墟水渠呼啸滚烫

琢磨山毛榉

pengbótānhékāngkǎitànɡxiàoqúxūjǔzuómochóu不毛之地：刨根问底：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。比喻追究底细。形容钻研的精神。chuō戳

浇灌

溜达

刨根问底liūdapáo字词闯关戳

chuō戮

lù琢磨：zuómo思考琢磨：Zhuómó雕琢和打磨活动1：默读课文，限时6分钟，用“

”画出关键语句（总括句、总起句、过渡句、前后呼应句等），及标志故事情节发展的语句（时间、地点、人物、事件等），完成下列表格，理清文章思路。任务一：默读理思路第1段总起议论：

牧羊人情况高原情况第2段—段初遇牧羊人

第段—段再见牧羊人

第—20段最后一次相见

第21段议论升华：难得的好人12131718伟大的人独自一人在荒山上默默牧羊种树。改为养蜂，依然沉默，继续种树，品种增多。87岁了，凭一己之力建成乡间。一片荒地，村落成了废墟，泉眼干涸，环境恶劣。树木已然成片，蔚然成林，看到了溪水，各种草木开始出现。景象完全改观了，甚至连空气也不一样了。到处生机勃勃，人们过着幸福与安适的生活。那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区。这样过了一年，第一次世界大战爆发。从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。1945年6月，我最后一次见到这位植树的老人。活动2：请用简洁凝练的语言概括文章主要内容，完成颁奖词的第一步（牧羊人的典型事件）。概括小妙招：人物+事件+结果任务一：默读理思路一个牧羊人几十年默默无闻地种树，靠一己之力创造奇迹，变荒漠为绿洲的故事。活动1：再次默读课文，划出描写牧羊人的相关句子（包括直接描写和间接描写），以“我从

看出来，他是一个

的人”的形式，说说你对牧羊人的认识，并有感情地朗读。任务二：品读析形象

学习提示：跳读课文，找出对牧羊人直接描写和间接描写（环境描写）的句子，圈画出关键字，批注人物形象。直接描写（正面描写）:对人物的语言、动作、心理、神态、肖像等方面描写，表现人物的性格、品质、特点等。间接描写（侧面描写）:对其周围的人或环境的描绘、渲染中烘托描写对象，突出其鲜明的特征，又称侧面描写。活动2：请你在赏析的人物描写和环境描写中各找一处最能凸显牧羊人精神品质的特写镜头，用凝练的语言补充到你的颁奖词里面。

任务二：品读析形象

给一个例子

活动1：这篇小说一经发表，广受好评，被制作成动画片，荣获“奥斯卡最佳动画短片奖”。传达什么请结合本课所学，说说为什么《植树的牧羊人》受到万千读者的喜爱？要求1：结合文中相关语句谈观点;主动展示、认真倾听、积极补充。要求2：先自己完成颁奖词，后小组切磋学习，选出最好的一篇参加班级展示。

任务三：悟读传精神

并用精炼的议论句写出你对牧羊人的评价和感情，完成颁奖词的最后部分，有感情地朗读颁奖词。1在英文中，“牧羊人”还是基督耶稣的意思，耶稣就是救世主。他彰显上帝的大爱，舍弃自己，救赎世人。任务三：悟读传精神

在我们社会中，还有很多默默“植树”的牧羊人，例如万佐成夫妻、陆鸿……他们在社会各个领域默默奉献着，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？请仿照示例宣传他们的事迹，歌颂他们的精神，要有你的评价和感受。

1988年6月杨善洲退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干便是22个春秋，带领大家植树造林万亩，林场林木覆盖率达87%以上。把昔日的荒山秃岭变成了今朝生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善。杨善洲示例1：植树的牧羊人是

杨善洲（人物），22个春秋义务植树造林，将荒山秃岭变绿色天地（事件），此奉献精神万古长青（精神）！示例2：航天英雄，植下探索之爱。他们的精神是愚公移山的精神！他们的精神是精卫填海的精神！他们的精神是女娲补天的精神！传精神

悟人生

如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

每当我想到这位老人，他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

必做：默读主题丛书《在沙漠里种爱》一文，圈画出表明时间变化的语句，理清文章的行文思路；并圈