部编版五年级语文上册第三单元复习课件

第三单元复习五年级语文上册统编版牛郎织女（二）猎人海力布牛郎织女（一）亲爱的同学们，在第三单元中，围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排了《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章，感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元梳理

了解民间故事的特点，能以故事中人物的口吻讲故事，能丰富故事情节，把简略的地方讲具体，并配上适当动作和表情，能创作性地复述故事将重要部分写详细、写具体。判断选择的材料是否能体现中心意思。紧扣读故事、创造性地复述故事、缩写故事精读课文习作牛郎织女（一）牛郎织女（二）把课文中写得简略的地方讲具体事例。抓住整个故事的主要情节创作连环画。把故事讲得更加生动能把一个长故事缩写成故事完整、情节连贯、语句通顺的短故事口语交际：讲民间故事习作：缩写故事民间故事《猎人海力布》略读课文用较快的速读默读课文，把握故事主要内容组织民间故事会，运用学到的方法进行创造性复述口语交际字音辨析易拼错的字谎()言誓()言衰()落罕()见kěnshìhuǎnghǎnshuāiyù“衰”和“哀”相似，不能读成“āi”,它的意思是虚弱，与“盛”相对。诚恳()监狱()好歹()酝酿()瞌()睡执拗()依偎()dǎiniàngkēniùwēi结婚()hūn“拗”的读音是niù，不要读这个字的右半边哟。易拼错的字易拼错的字酬(chóu)谢发誓(shì)谎(huǎng)话牺(xī)牲崩塌(tā)飞禽(qín)走兽大嫂(sǎo)勤恳(kěn)筛(shāi)子稀罕(hǎn)梭(suō)子瞌(kē)睡衰(shuāi)老节俭(jiǎn)珊瑚(shānhú)拗(niù)不过玉簪(zān)好歹（dǎi）监狱（yù）酿（niànɡ）造叮嘱牛郎紧挨兄嫂延误应酬谎言塌陷妻子晚辈婚纱车辆“谎”的右部是“荒”，不要丢掉一点哟！

“酬”左边是“酉”不是“西”，里面这一横不要丢掉哟！“延”与“廷”相似，但它又与“廷”有别，书写时要注意哟！易写错的字酬：左右结构，不要写得太宽；左部不要少写里面的短横。塌:右下部分两个“习”字要写紧凑。焦：上部的“隹”是四横。嫂:右上部是“臼”中间加上一竖。妻:上下结构,上部横画之间等距,下部“女”末笔横要写长。延：右上角不是“壬”，“”的末笔是竖折。郎：左宽右窄，左高右低。左部是“良”的变形。谎：右部是个“荒”，注意不要多写一点。易写错的字塌---榻---遢zhēn珍---诊---趁叮---盯---订chènzhěndīngdìngdīngtàtātā

“叮”通常与“嘱”放在一起使用，意为嘱咐。形近字jiāo焦---蕉---瞧郎---朗---即

qiáojiāolǎngjíláng嫂---搜---瘦sǎosōushòu“郎”对某种人的称呼。例如:新郎，郎中。形近字罕---空liàng辆---俩---两纱---妙---沙liǎngliǎmiàoshāshākōnghǎn“罕”，下面是“干”，上横短下横长。形近字bèi辈---悲---翡酬---州---洲

fěibēizhōuzhōuchóu歹---夕dǎixī“歹”指坏、恶。如歹毒，歹念。形近字形近字珍(

)嘱(

)谎(

)悔(

)诊(

)瞩(

)慌(

)梅(

)郎(

)歹(

)妻(

)郎(

)朗(

)夕(

)姜(

)朗(

)珍(珍宝)嘱(叮嘱)谎(说谎)悔(后悔)诊(诊断)瞩(瞩目)慌(慌张)梅(梅花)郎(新郎)歹(歹徒)妻(妻子)郎(新郎)朗(晴朗)夕(夕阳)姜(生姜)朗(朗读)形近字酬(chóu)：酬谢酬劳酬金报酬应酬壮志未酬珍(zhēn)：珍宝珍惜珍贵奇珍异宝珍禽异兽叮(dīng)：叮嘱叮咛叮问叮咬叮咚嘱(zhǔ)：嘱咐嘱托遗嘱医嘱千叮万嘱塌(tā)：崩塌塌方倒塌塌陷天塌地陷焦(jiāo)：焦急心焦焦灼焦虑煤焦焦点誓(shì)：发誓誓言宣誓立誓誓不罢休生字组词谎(huǎng)：说谎撒谎谎言谎称谎话连篇牺(xī)：牺牲延(yán)：迟延延期延伸延长延年益寿悔(huǐ)：后悔懊悔悔过悔恨悔不当初扶(fú)：扶手扶持扶贫扶老携幼救死扶伤郎(láng)：货郎新郎令郎儿郎郎才女貌爹(diē)：爹娘爹妈爹爹老爹生字组词嫂(sǎo)：嫂子大嫂表嫂军嫂月嫂辆(liàng)：车辆一辆车歹(dǎi)：歹人歹徒歹意不知好歹为非作歹罕(hǎn)：稀罕罕见罕闻纳罕人迹罕至纱(shā)：纱衣纺纱纱布纱巾棉纱纱裙妻(qī)：夫妻妻子妻儿娶妻妻离子散生字组词趟(tàng)：赶趟走一趟两趟桌子托(tuō)：茶托托付托管衬托寄托泳(yǒng)：游泳泳坛泳池仰泳蛙泳泳装婚(hūn)：结婚订婚婚约婚礼婚姻求婚辈(bèi)：长辈前辈辈分一辈子人才辈出挨(āi)：挨近挨边挨着挨家挨户生字组词多音多义字蒙冲

难

“蒙”有三个读音：mēng、méng、měng。发蒙、蒙事、蒙蒙读[mēng]；冥蒙、发蒙、启蒙、弥蒙读[méng]；蒙医读[měng]。落làluò丢三落四落泪落幕落下落水沦落落后“落”这个字除了在表示“遗漏、丢下”时，读“là”。其他时候均读“luò”。多音多义字词语积累1.必须掌握的词猎物酬谢珍宝叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓谎话迟延镇定好歹后悔悲痛嫂子剩饭床铺亲密稀罕妻子结婚晚霞一辈子笑嘻嘻重点词语

多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！2.四字词语狂风怒号3.成语飞禽走兽大吃一惊千真万确原原本本倾盆大雨

怒气冲冲震天动地勤勤恳恳成家立业无拘无束恋恋不舍日久天长眉开眼笑一五一十相依为命富丽堂皇重点词语

多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！发誓—立誓酬谢—感谢叮嘱—嘱咐敬爱—爱戴催促—督促迟延—拖延后悔—悔恨镇定—镇静节俭—节省损害—损坏稀罕—稀奇劳累—辛劳见识—认识紧急—急迫周到—周全富丽堂皇—金碧辉煌大吃一惊—大惊失色千真万确—毋庸置疑原原本本—一五一十倾盆大雨—大雨滂沱震天动地—惊天动地怒气冲冲—怒发冲冠勤勤恳恳—任劳任怨爱惜—怜惜眉开眼笑—眉飞色舞恋恋不舍—流连忘返日久天长—天长地久近义词热心—冷漠尊敬—鄙视方便—麻烦报答—辜负亲密—疏远牺牲—保全镇定—慌张节俭—浪费周到—疏忽活泼—呆板败坏—维护亲密—疏远大吃一惊—泰然自若千真万确—子虚乌有原原本本—颠三倒四乌云密布—晴空万里倾盆大雨—和风细雨震天动地—无声无息眉开眼笑—愁眉苦脸美中不足—锦上添花富丽堂皇—家徒四壁无拘无束—笼中之鸟恋恋不舍—扬长而去怒气冲冲—心平气和反义词词语理解千真万确(

qiānzhēnwànquè)：形容情况属实。“千真万确”是一个成语，反义词是半信半疑。用来说一件事的时候比用“真的”信任度更高。1.这件事是真的。2.这件事千真万确。词语理解倾盆大雨(qīngpéndàyǔ)：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。那天正赶上倾盆大雨，道路泥泞，半途车子就翻了，我们被弄的全身污泥。词语理解狂风怒号(kuángfēngnùháo)：大风刮得像发怒一样叫唤。震天动地(zhèntiāndòngdì)：震动了天地。形容声音或声势极大。震：震动；动：摇动。词语理解眉笑眼开(méixiàoyǎnkāi)：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。听说我这次考试成绩有了很大提高，父亲顿时眉笑眼开。无拘无束(wújūwúshù)：形容自由自在，没有牵挂。拘、束：限制、约束。1.AABB式词语：AABB式词语:晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密勤勤恳恳干干净净类似的词语:红红火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮家家户户2.AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语面面俱到亭亭玉立3.ABCC式词语:怒气冲冲类似的词语:余音袅袅长夜漫漫温情脉脉气喘吁吁忠心耿耿词语积累4.量词:一只老鹰一条白蛇一颗宝石一块石头一声巨响一把蒲扇一片树林5.动词:帮助别人叮嘱他变成石头催促大家埋在山坡上败坏门风损害尊严6.修饰词:温和的眼睛勤勤恳恳地干活亲密的伙伴成天成夜地织微弱的星光灿烂的云霞无拘无束地游泳亲亲密密地说话词语积累7.表示天气的词语乌云密布狂风怒号倾盆大雨风和日丽斜风细雨万里无云8.含近义词:左顾右盼真心实意大惊小怪类似的词语:开天辟地心平气和海枯石烂火树银花刀光剑影装神弄鬼铜墙铁壁装模做样9.含反义词：先人后己凶多吉少头重脚轻类似的词语:翻天覆地忐忑不安七上八下词语积累这些表示天气的词语，在用时只有先弄明白词语的意思，才能准确应用。如我们要登山，肯定选“风和日丽、万里无云”的天气。1.精彩句他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。这句话是环境描写。第一句写出了天气变化的猛烈;第二句写出了村子被洪水淹没时的惨烈,也照应了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没”。2.心理描写他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?这句话是对牛郎的心理描写,写出了牛郎对老牛的关心之情。句子积累3.排比句⑴跟牛郎一块干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。利用一组排比句，写出了织女生活的甜蜜、幸福。这与在天宫缺乏自由的生活形成了强烈的对比。4.设问句是谁在叫他呢?回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。这是一个设问句，这样写主要强调老牛会说话。句子积累5.含义深刻的句子（1）海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,无论动物说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您马上就会变成石头,永远不能复活了!”“再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的后果非常严重,为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。（2）他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。三个“干干净净”运用了反复的手法,强调牛郎对老牛的照顾十分周到,表现出了牛郎对牛的深厚情感。句子积累句子积累（3）她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。这是一组排比句,写出了织女生活的甜蜜幸福,这与她在天上缺乏自由的生活形成了鲜明的对比。（4）他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响。一系列的动作描写,从中可以体会到牛郎急切的心情。课文回顾本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排了《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章。让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。第三单元概述：课文概述9.《猎人海力布》讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲,不惜牺牲自己变成大石头的故事,赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。10.《牛郎织女(一)》讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待,和老牛相依为命。长大后,在老牛的帮助下,牛郎和织女组成了幸福美满的家庭。11.《牛郎织女(二)》讲述的是牛郎织女在王母娘娘的干预下,被天河隔开,从此天各一方,但牛郎织女不忍离别,隔河化作星辰。王母娘娘拗不过织女,允许他们每年农历七月初七相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神,反映了他们对美好生活的向往、追求。

（1）海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。课文梳理9.《猎人海力布》

心理描写，从海力布的想法可以看出，他不贪财，但是对这块能够听懂动物语言的宝石很感兴趣。●重点句子理解

（2）海力布听到这个消息，大吃一惊。

神态描写，“大吃一惊”形容对发生的意外事情非常吃惊。说明这个消息太令人震惊了。

（3）相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！课文梳理9.《猎人海力布》

感叹句：两个感叹句连用，表达出海力布着急的心情。●重点句子理解

“含着”“念着”“扶着”“领着”等一系列动词的运用，把乡亲们带着悲痛搬家的情形形象地展现在读者面前。

（4）他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。课文梳理9.《猎人海力布》●重点问题（1）文章的开头就说这是一一个动人的故事,你认为该个故事的哪些地方最动人?

我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家,自已说出真相,变成石头。他知道自己告诉别人鸟的话后,就会变成石头,可是为了救乡亲们,他选择牺牲自己。他的行为太伟大了,非常动人。课文梳理9.《猎人海力布》●重点问题（2）海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?

因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。（1）一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？课文梳理10.

《牛郎织女(一)》

反问句写出牛郎认真照顾牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤劳。●重点句子理解

心理描写：反问，这是对牛郎的心理描写。反问句写出了牛郎对哥哥嫂子的失望、不满，以及对能和老牛在一块儿的庆幸。（2）牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴在一块，离不离开家有什么关系？（3）老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说:“正是这个新娘子。”课文梳理10.

《牛郎织女(一)》●重点句子理解

眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。这句话运用神态描写，表现了老牛对织女的满意，以及它看到牛郎和织女的幸福模样而流露出的真心祝福。（1）说说牛郎和老牛怎么相处的，他和织女是怎么认识的？课文梳理10.

《牛郎织女(一)》牛郎和老牛关系亲密。牛郎细致周到的照顾老牛吃喝冷暖和卫生，还和老牛商量事情，把老牛当作自己亲密的伙伴，搬家后和老牛相依为命；老牛也知恩图报，指引牛郎认识织女。牛郎和织女是在老牛的指引下认识的，老牛告诉了牛郎织女下凡的事情，把见面的时间（第二天黄昏）、地点（右边那座山旁的一片树林前边的湖边）和见面的方法（捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着）都讲得非常清楚。●重点问题（2）展开想象，把下面句子写得具体一些。课文梳理10.

《牛郎织女(一)》●重点问题(1)牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。(2)仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。示例：(1)有一天，牛郎去参加别人的婚礼，场面热闹极了。晚上回来后，牛郎就告诉了老牛，老牛听了笑眯眯的。还有一次，牛郎听说一个地方出了一个神童，六个月会说话，三岁会吟诗，他告诉了老牛，老牛听了摇摇尾巴。(2)仙女们悄悄地聚在一块儿，其中一个仙女说：“听说人间十分热闹，我们也去看看。”大家听了都十分赞成。又有一个仙女说：“要是让王母娘娘知道了，我们还会有好果子吃吗？”织女接着说：“那我们就找个机会瞒着她出去玩一趟，早去早回不就好了吗？”于是，大家趁着王母娘娘喝多葡萄酒、打瞌睡的时候，一齐飞到了人间。（1）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。课文梳理11.《牛郎织女(二)》

采用了排比的修辞手法，衬托出织女热爱人间生活的情感。●重点句子理解

王母一划出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，分开牛郎织女的决心很大。（2）越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。

（3）每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。课文梳理11.《牛郎织女(二)》●重点句子理解

结尾表达了人们的美好愿望：有情人终成眷属，勤劳善良的人们能过上自由幸福的生活。（1）如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？课文梳理11.《牛郎织女(二)》

故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间寻访”等情节可以忽略。●重点问题

景物：小河旁，大树下，一间茅草房，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。（2）以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，请大家结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。（3）你觉得要给这幅画面配上什么样的文字呢？课文梳理11.《牛郎织女(二)》

牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久,他们有了一儿一女，日子过得很幸福。●重点问题

王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还有两个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。（4）发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。语文园地创造性复述故事的方法？交流平台①改变人称。如果作者是用第三人称写的，讲故事时可以把自己设想成故事中的人物，用第一人称来讲述。如：海力布劝说乡亲们搬离的部分就可以用第一人称讲。我听到那群鸟的议论，大吃一惊。我急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！大家听了都感到很奇怪，他们摇着头说：“住得好好的，为什么要搬家呢？尽管我焦急地催促大家，可是谁也不相信我。我急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”交流平台②补充情节。大胆想象，为故事增加合理的情节。如：我来讲讲《牛郎织女》中老牛是怎么知道织女下凡时间的。原来，老牛是天上的神仙金牛星，因为犯了错被贬到凡间。它得知仙女们会在第二天下凡，其中的织女心灵手巧，织得一手好彩锦，而且心地善良。老牛心里非常高兴，想：“织女正适合做我家牛郎的妻子。平日里他待我不薄，如果我能促成这段美满的姻缘，也算做了一件好事。交流平台③改变结构，设置悬念。如：我来变换情节顺序，讲讲海力布的故事。在我国有一块叫“海力布的石头。据说，这块石头是一个名叫海力布的猎人变成的。故事是这样的……④我们还可以用下列方法讲述故事，也能使故事生动有趣。续编故事。可以将课文中的故事继续编下去，说说之后发生了什么。刻画人物。具体讲述人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动，使人物形象更鲜活。（1）读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。字词句运用鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾一个巴掌拍不响孤掌难鸣打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源我发现：左边的是俗语，右边的是成语。俗语表达通俗、活泼，成语表达凝