小学一年级数学教师工作总结3篇

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学校一班级数学老师工作总结1

在学校里教书的时候，总会觉得那里的时间要比外界要快一点，一是由于上课的时候需要我们这些老师坚持较高的留意力，二是任何工作在进入了工作状态后，就不太会着重时间了，这不，我感觉我还没教多少知识给同学们呢，这一学期的教学工作就已经听到了尾声。同学们在这个时候得预备期末考试了，而我也该对自我的工作做一个总结了。

这个学期，我继续负责四个班级的教学任务，这四个班级虽然横跨三个班级，但对我来言到也没啥挑战性，虽然要备的课会多一些，可究竟我的同学都还只是学校生，一些数学题目对于他们来言或许是比较难的，可对我来言那就是简简约单的小算术，有时候我都觉得在外面随意拉一名成果不错的高中生都能来教孩子们。当然啦，教数学并没有那么简单，我光会把题目算出答案没用，我得用一种相宜的方法教给孩子们计算题目的方法以及解答的思路，所以怎样教学才是重点，假如我每一天上课只是写几个难题目给孩子们做，这对于同学的提高是没有多大帮忙的。

为了能让孩子们能学习的更好，我在本学期也去旁听了不少其他数学老师的讲课，依据同学们的表现我再做出改善，所以我的教学融合了不少其他老师的教学模式，此外我也参与了学校组织的老师培训，在看到那些优秀老师是怎样讲课后，我对于数学教学又有了不一样的理解。数学这门科目，是比较繁复难懂的，想学好数学得需要需要的天赋和规律思索本领，也就是说脑子要转的过弯来，在做题目的时候常常需要转变一下自我的思维模式，由于数学题目改来改去也就是那么几个中心思想，公式和计算方法是没有多大转变的，只要能抓住题目的中心点，那么解题是没有什么压力的。我所教的这些班级，同学们其实有着很明显的分层，有些同学平日里也不怎样喜爱写作业，可他的成果就是不差，而有些同学每一天都在写一些练习题，可成果却不是很理想，这就让我知晓了教学要因材施教，不能用一种模式去教全部的同学，所以在上课的时候我会采纳多种方式去解答数学题，争取让大多数的同学都听的明白。

2022年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把自我的教学工作做得更好，让更多同学爱听我的课!

学校一班级数学老师工作总结2

这个学期我担负一一班和一二班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的缺憾。由于我从教时间短，教学阅历浅，又处在同学走入真正教育的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响同学对今后学校阶段数学学习的立场取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论知识，深入讨论教学，向有多年教学阅历的老老师请教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。

(1)备教材首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面留意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让同学在已有的知识的基础上自主思索、自主探究新知。如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了让同学将认识详细简约的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和同学自制的学具，进行新旧知识比较教学。实际课堂反应很好，同学表现的很兴奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，抓紧抓住同学学习的兴奋点，充分利用同学自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”。这部分知识我在课前和教过一班级的老师们探讨过，大家全都反应这部分由抽象到详细，同学学起来有些吃力，而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让同学当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加同学的负担。

(2)备教法所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。学校生对新鲜事物充斥新奇感和求知的欲望，此刻电视网络等多媒体普及率非常高，时代感很强，要想让同学协作你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起同学心灵深处对学习数学的爱好。如在讲授《0的加减法》时，我讲解并描述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又透过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让同学在童话故事中发觉数学知识。在讲顺次时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让同学轮番摆放顺次，并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让同学体会左右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要细心备课，孩子们总会有惊喜回报你的上心。

(3)备同学前苏联教育家赞可夫说过：“从同学生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成同学自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，同学可能对超市比较生疏，而对自己村子里面的小卖部更熟识，所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更贴合自己同学生活环境的情境，更能调动同学学习的爱好。

二、加强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。

(1)多方面充盈充电，加大知识的存储量。

走进教育，才发觉此刻的教学与我小的时候比较已经发生了天翻地覆的改变。此刻教材资料很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名学校老师，务必努力扩充自己的知识面，天文、历史、地理、风俗世情等等知识都要掌控一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总是顺手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录第一课件网，看一个关于成语故事或者故事的flah。登录博客时，我总是先读一篇自己保藏的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的帮忙，只有博学广识的老师，才能教出笃学志远的同学。

(2)加强理论学习，以理论指导实践。

闻名数学家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌控了理论就能居高临下，摧枯拉朽。由此可见教育理论学习的重要性。本学期我学习了《教育学》、《教育心理学》和《给老师的一百条推举》，感觉受益匪浅。

三、存在的不足

1、自己教完课，教学后记记录有些不实时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能实时记，事后也未能实时追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后需要要克服惰性，挤时间实时记录。

2、课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估同学的潜力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为同学，生怕他们没能掌控，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，相信自己的同学有潜力理解更多的知识，学会更多的资料。

3、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较缺憾的事。

4、总复习这段时间，我发觉同学题做的很快，但出错率很高，涌现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带领同学读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将同学

不认识的字写在黑板上，每一天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，同学进步不小，但让我缺憾的是，我没能让同学养成打草稿的习惯，很多同学不会演算，做完后不会检查，这学期还剩几天的时间，估量习惯很难养成了，自己感觉很缺憾，没能将良好的学习习惯传授给自己的同学。

在以后的教学中，我会继续努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹!

学校一班级数学老师工作总结3

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。

一、本班同学状况：

本班学期初共有同学42名，其中男生17名，女生25名。学困生2人。

二、工作开展状况：

本学期来，在工作中，仔细学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，仔细备课，制定课堂教学计划，细心设计教法，仔细上课，仔细辅导后进生，仔细批改作业，努力向40分钟要质量。

(一)、培育同学学习数学的爱好。学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授知识的过程中，非常留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。在详细的数学教学中，对不同的训练重点，采用敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的爱好就不知不觉形成了。

(二)、改进教学方法，全面提高教学质量

同学学有所得，才会喜爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把留意力放在提高教学质量上，扩大合格率，。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成果和智力进展状况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不坚固的几种类型。常常和他们促膝谈心，开座谈会，征求看法和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓舞基础差的同学努力学习，特别援助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓舞，使他们感到老师的关怀，同学的援助，加强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。王淼等同学平常学习成果差，怎样转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，在一次次的单元测试中，一次比一次有进步，是我的欣慰，也更坚信了我教学的自信心。在教学过程中我尽量采纳直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要表达本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培育同学阅读技能，思维技能。

(三)、仔细批改作业，进行知识补漏措施

同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改计算题，能发觉基础知识的掌控状况;批改课后的思索题，能发觉同学对问题的理解是否透彻。这样一来，同学不但提高了批改爱好，而且培育了同学的学习技能。

(四)、在开展课改方面：

这学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取数学教研组的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观测、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应掌控的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有性格的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。

总之，一学期来，我关怀爱惜每一个同学，培育同学各方面的技能，成果已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。

三、教学状况及所达目标：

1、培育了同学的学习习惯。(1)大部分同学能掌控正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)同学能培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)养成了仔细作业、书写干净的良好习惯。

2、大部分同学能娴熟口算20