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民国新闻教育思想研究的开题报告一、选题背景与意义新闻教育是现代社会中不可或缺的一项教育。永远地立掌会为了培养一批有理性、正义感、公民意识、民族精神的优秀毕业生，新闻教育的发展和教学模式的改进成为了高校教育改革的重要方面。作为新时期教育改革的一部分，民国新闻教育思想的研究至关重要。为了更好地开展新闻教育，需要深入了解历史上新闻教育的发展历程、制度变化和理念转变。二、研究内容和研究方法1.研究内容本文将以民国时期“新闻教育思想”为研究对象，着重探讨其成因、发展、特点和产生的历史背景等问题。2.研究方法本研究将主要采用文献研究、历史研究、比较研究等方法，通过收集整理相关的文献资料，对民国时期新闻教育思想的形成、演变和发展进行深入的分析和探讨。同时，采用比较研究的方法，将分析不同国家在新闻教育上的实践，以期提高我国新闻教育的水平。三、研究目标和预期成果1.研究目标本研究的主要目标是探讨民国时期新闻教育思想的本质、特点及其对现代新闻教育的影响，并以此为基础，提出我国新闻教育的改进方案。2.预期成果在本研究完成后，将形成一份关于民国时期新闻教育思想的深度分析报告，对于今后我国新闻教育理念的发展和教学模式的创新起到积极的指导作用。四、研究步骤和时间表1.研究步骤1）确定研究方向和研究内容。2）查阅民国时期新闻教育思想相关文献，并进行梳理和分类整理。3）分析民国时期新闻教育思想的成因、特点和发展历程。4）梳理国内外新闻教育的现状和趋势，并对比分析。5）总结研究成果，提出我国新闻教育的改进方案。2.时间表第1-3周：收集相关文献，整理归类。第4-8周：深度分析民国时期新闻教育思想，形成研究成果。第9-10周：对比分析国内外新闻教育现状和趋势。第11-12周：总结研究成果，提出我国新闻教育的改进方案。五、参考文献1.张钰.民国新闻教育思想的产生及其时代意义[J].新闻大学,2003(3):14-21.2.白建华.民国新闻教育思想的形成与发展[J].中国新闻史研究,2006(5):103-107.3.梁永雄.民国时期新闻教育制度的变化及其对现代新闻教育的启示[J].新闻界,2008(9):18-22.4.崔开亚.韩国新闻教育的变革与发展[J].韩国新闻学研究,2012(4):26-31.

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