无性繁殖教学设计1 公开课教学设计

《无性繁殖》教学设计长乐二中吴乐妹本节课选自福建省义务教育地方课程教材《初中劳技园艺》课本，专题一花卉栽培第四单元花卉的繁殖中的无性繁殖这部分内容。一、教学目标：（一）知识方面学习营养繁殖的分株、扦插、嫁接的基本操作技术，同学能相互合作完成分株、扦插、嫁接实验，掌握操作步骤。（二）能力方面：培养学生观察分析能力、动手操作能力、理论联系实际能力。（三）情感、态度及价值观方面：培养学生精严谨的态度，热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯。二、教学重点和难点：1、教学重点:花卉分株、扦插、嫁接操作方法步骤。2、教学难点:铺土栽种得深浅合适，插条的处理;砧木和接穗的选择和处理及固定；分株、扦插和嫁接的操作步骤。三、课时的安排：由于本节课涉及的知识面很广，所以本节内容将分成2课时进行。第1课时为分株繁殖和扦插繁殖：第2课时为嫁接繁殖。本节课讲的是第1课时。四、教学准备：本节课相关的工具与材料，多媒体课件。五、教学程序设计：（一）新课导入：引导学生讨论：用种子繁殖花卉的优点和缺点。（的优点是：种子能耐受较恶劣的环境条件而较长时期保持活力，到环境条件适宜的时候再萌发生长，这就有利于植物物种在环境趋于恶化时的保存和繁衍。的缺点是：容易受到杂交影响而不易保持品系的特点，例如西瓜，如果没有特殊的技术手段保持种子特性，两三年品种就会退化。）质疑：植物除了用种子繁殖外，还能用其他的方法繁殖吗？引出可用花卉的根、茎、叶等营养器官进行繁殖的这种方法称营养繁殖(是无性繁殖的一种)。提问：“利用原有的植株进行繁殖,你们认为可用那些方法？”（分株、扦插、嫁接、压条。）引出今天要学习的内容有分株、扦插。（二）讲授新课分株1、指导学生阅读教材，讲解什么是分株(分株繁殖就是分割从母本根茎部长出的新的小植株，进行分别栽种而形成独立的植株。)介绍分株繁殖的方法：方法一、将丛生花卉母株丛从盆内脱出，抖落泥土，理顺根，把花苗连同根系一起分出，分后立即栽植。方法二、剪取匍匐茎上带根的幼株，直接栽培。2、教师示范操作并讲解：分株繁殖基本步骤：（1）备盆：提出两个问题让学生讨论①盆底排水孔上摆放碎瓦片的作用是什么?②先在盆底铺一层营养土铺多少为宜?(人字搭放，铺土适量)（2）分株：对操作过程，进行解说，强调操作中应注意的问题。（少伤枝叶，整好根系。）（3）栽种：提醒学生观察与发现。提问:操作中应注意什么问题?（上不埋心，下不露根。）（4）浇水：(水量适当，盆沿干净。)（5）养护：(阴处放置，轮流管理。)3、学生:分组实践活动:分株吊兰。4、课后任务：各小组学生分头行动，完成好操作场地与工具的清理：花盆送到指定位置养护。扦插1、讲解:有些植物，例如石榴、月季、红桑等，把它们的枝条剪下来，插进土里;过些天，这段枝条埋在土里的部位就会生出根来，逐渐长成一株新的石榴、月季或红桑。这种繁殖植物的方法叫做扦插。2、老师示范操作并讲解：石榴土插法的基本步骤：（1）备插盆：同上备好盆、放好土，用小刀在土中扎一个洞。（2）剪插穗：从一株石榴剪下一根枝条。（3）插插穗：把经过修剪的枝条的下部插进土里，埋牢。（4）浇水：把扦插好的花盆浇足水放在不被阳光直接照射的地方。（5）养护：以后根据土壤干湿情况适时、适量浇水。待新扦插的扶桑生根、茁壮之后，放到阳光下。3、学生:分组实践石榴土插法:发给每组一些未修剪的石榴枝条。每人扦插一棵。4、老师示范操作并讲解：月季水插法的基本步骤：（1）准备水插瓶：（2）剪枝条：（3）剪插穗：（4）水插：（5）移栽：5、学生:分组实践月季水插法:发给每组一些未修剪的月季枝条。每人扦插一棵。6、课后任务：各小组学生分头行动，完成好操作场地与工具的清理：花盆送到指定位置养护。(三)归纳总结，形成体系通过今天的学习，你有哪些收获?通过回顾本节课所学内容，使形成条理清晰的知识体系，从而培养了学生总结归纳的能力。五、板书设计：第四单元花卉的繁殖分株繁殖备盆—－→分株——→栽种——→浇水——→养护人字搭放少伤枝叶上不埋心水量适当阴处放置铺土适量整好根系下不露根盆沿干净轮流管理扦插土插法：备插盆→剪插穗→插插穗→浇水→养护→移栽水插法：备水插瓶→剪枝条→剪插穗→水插→养护→