多彩的生活情趣教案 公开课教学设计

第七课品味生活第一框《多彩的生活情趣》教案沙县二中杨家辉一、教学目标：1、情感态度价值观目标：热爱生活，追求高雅情趣；培养乐观、积极向上的生活态度；自觉陶冶高尚的道德情操。2、能力目标：正确区分情趣的雅与俗；培养良好兴趣，发展高雅情趣；提升修养，践行道德。3、知识目标：了解情趣与兴趣的关系；知道生活中的情趣是丰富多彩的，情趣有雅与俗之别；说明不同的情趣对人的作用不同。二、教学重点：情趣与兴趣的关系三、教学难点：区分情趣的雅与俗，不同的情趣对人的作用不同四、教学方法：合作探究法、情感体验法五、课时安排：1课时六、教学工具：多媒体课件七、教学过程：（导入）活动一：美图欣赏导语：生活就像一幅绚丽的画卷，丰富多彩、富有情趣。在学习之余，你是否去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐曲，描绘一幅感人的图画，或观看一场扣人心弦的足球比赛？在节假日里，你是否去野外踏青，欣赏沿途美景，感受大自然的美。多姿多彩的人生离不开生活情趣。培养高雅的生活情趣，才能更多地发现生活中的美，才能充分体验到生活的充实与乐趣，追求高雅的情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好的人生。今天，我们一起学习第七课《品味生活》。第一框题《多彩的生活情趣》。一、情趣源于兴趣（讲授新课）活动二：你说我说学生根据《寻找兴趣爱好》调查表说一说自己的兴趣爱好并说一说自己做自己兴趣事情的感受。教师总结：当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，感到很开心，快乐。而且做了之后，印象特别深刻。多彩的生活引发了我们的种种兴趣，让我们感受生活的快乐。活动三：合作探讨《中学生该有自己的兴趣爱好吗？》教师总结：俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到更多的知识，同时，培养兴趣爱好还可以陶冶我们的情操，提高精神生活的质量。活动四：一展身手：《谁能说一说什么是兴趣？什么是情趣？兴趣和情趣有什么关系？》教师总结：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。同时情趣通过兴趣表现出来。高雅的生活情趣体现一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。活动五：情景体验学生齐声朗读“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”并欣赏美图，感受在我们的日常生活中只要我们用心去发现，就能感受生活中许多美的事物，发现乐趣，体验情趣。教师总结：生活中处处有情趣，即使再平凡、再普通的小事，只要用心去发现、去体味，都有情趣存在。所以我们要：培养兴趣，体验情趣。活动五：问题思考学生阅读P72水兵的故事：得出什么结论？教师总结出情趣的作用：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。过渡：所有的情趣都可以使我们的神经得以放松，疲劳得以解除吗？二、情趣的雅与俗１、区分情趣的雅与俗活动六：火眼金睛辨雅俗观察图片，说说哪些是高雅的生活情趣，哪些庸俗的生活情趣？总结出什么是高雅的生活情趣？2、高雅生活情趣对人生的意义教师引导学生思考“为什么要培养高雅的生活情趣？”并师生一起总结出高雅的生活情趣的作用：高雅的生活情趣能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野，增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提高道德境界。3、庸俗生活情趣的危害引导学生思考“为什么要抵制庸俗的生活情趣？”总结出庸俗生活情趣的危害：生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害与身心健康。八、课堂总结及板书：九、课堂练习（略）《多彩的生活情趣》教学反思沙县二中杨家辉本课设计主要是探讨如何实施课堂的有效教学，让学生在课堂内自主、合作、探究地学习，充分体现学生的主体作用、教师的主导作用。本人主要从以下几方面作出努力：1、本课属于授新课，主要是学习掌握新知识为主。实现目标的途径：通过学生自己参与活动，实现教学目标。2、教学过程充分体现学生的主体作用、教师的主导作用。3、活动设计，强调学生的参与，调动学生的学习积极性。如“影子表演”活动，激发学生参与热情，体现了合作交流、自主探究的理念。4、为了增加课堂趣味性，提高效率，本人充分利用多媒体，创设情景等有效手段，让学生容易接受知识。在上课的过程中，发现了以下需要解决的问题：1、怎样让教学工具更好地为教学服务，让学生在活动中有所体验和感悟。2、本框题的内容与学生的生活非常贴近，应多从学生的学习和生活中寻找素材。3、怎样实现课堂教学的最大有效性。为了更好地解决存在的问题，实现课堂教学的有效性，如何上好思想品德课，还需要从以下几方面去努力：一、要更新教学教育理念，明确目标。教学目标要以学业评价标准为依据，遵循学生的身心规律与生活成长的需要，引导学生在生活中发现和感悟道理，将回归生活的道德教育理念贯穿其中。二、创设宽松民主的课堂教学环境，培养学生的创新精神。宽松民主的课堂教学环境，不仅能使学生热爱知识，乐于接受新知识，而且是学生主动地追求知识，创新知识，唤起学生的创造热情和欲望，培养学生的创新精神所必需的。三、课余多读教育名著，多写心得体会，多反思自己的