小学音乐课件大树妈妈

小学音乐课件：大树妈妈【篇一】教课目的：1、经过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，领略到母爱的伟大，感觉到摇篮曲优美、抒怀、柔和的风格，哺育学生敬爱尊长、哺育爱妈妈的感情。2、学会用柔和自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作推行表演。3、能正确唱好带有住手的节奏教课重难点：1、要点：学会演唱歌曲《大树妈妈》，并经过唱、演表现出对妈妈的无穷深情。2、难点：正确唱好后八分住手，做到音气绝连续。教课过程：一、创建情境，导入新课1、讲故事，创建境界师：今日我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：以前，有一棵大树，个子长得好高，每日都举着旺盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲备地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成为了一个暖和的摇篮，跟着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦境！听，大树妈妈浅笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温和、多么好听。小鸟幸福的笑了。2、聆听歌曲《我的好妈妈》师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应当用什么样的感觉来唱？生：抒怀优美师：老师知道孩子们对妈妈有深沉的爱，那末谁能告诉我你为何这样深情？妈妈为你做了什么？生：做饭很辛苦照料我师：让我们一同有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今日我们一同来感觉一下大树妈妈是怎么做的好吗？师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》二、寓教于乐(一)学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌曲(1)播放多媒体课件a、听第一段歌词，想想：大树妈妈是如何哄小鸟睡觉的？b、跟教师朗诵第一段歌词，边读边用动作表演c、听第二段歌词，想想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？d、跟教师朗诵第二段歌词，边读边用动作表演。(2)跟着音乐的旋律哼唱a、师弹旋律，生模唱歌词b.解决重难点:注意住手：个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。C、完好跟老师的琴演唱师：大树妈妈柔和的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当如何唱这首歌呀学生跟琴用柔和的声音演唱歌曲三、创建表现师：我们经过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那末你知道白云的妈妈是谁？生：蓝天师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？生：树林大地大海师：那末这些植物、动物共同的妈妈是谁？生：大自然师：那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁？生：祖国师：我们共同的妈妈是祖国，那若是你是白云你的妈妈是蓝天；若是你是小种子你的妈妈是大地；若是你是小鱼你的妈妈是大海，那你想对妈妈说些什么？生：妈妈辛苦了我很感谢妈妈感谢妈妈妈妈我爱你师：我们的妈妈为我们付出了那末多，希翼今日同学们回到家此后可以温和的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们愿意吗？四讲堂小结师：我们拥有一个共同的家，我们的家特殊漂亮，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川冷艳，风景宜人，那末你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？（播放多媒体祖国大好河山美景）生：祖国我爱你我们爱祖国师：让我们一同高声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国我们爱妈妈”【篇二】一.教课目的1、经过本课的学习，感觉到摇篮曲优美、抒怀、柔和的风格，学会用柔和自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作推行表演。2、能正确唱好带有“0”的节奏。3,经过学习歌曲，建立爱惜树木，爱惜大自然的好道德。教课要点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。难点：正确演唱好后八分住手，做到音气绝连续。.学情剖析二年级三个班一百来名学生。三个班基本状况差不多。有优异的学生也有资质差一点的孩子。三班：于欣桐，汪涵这两名同学特殊优异。接受水平，记忆力，表现力都特殊强。把她们的长处发挥起来带动整个班及整个年。.教课过程：（一）创建情境，导入新课。.寒冷的冬季将要过去，春季要到临了，我们看大丛林里有什么变化？.翻开大屏幕放映课件（一）。生；察看并谈谈师；春季到了。大丛林里小草抽芽，鲜花绽放，还有好多动物朋友集在大树身边享受阳光雨露。那我们也来分享这夸姣的春季吧。（放音乐并找四名同学上前面表演。）（二）学唱歌曲师：同学们表现真好。小动物们和大树和睦的生活在大丛林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。大树像妈妈同样珍爱着小鸟。他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。师：放第二张幻灯片生；齐读题目。师：板书《大树妈妈》师：放第三张幻灯片师；用快板形式念歌词。（注意有住手符地方的歌词）生：跟着读师：大树妈妈的枝叶可旺盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉？师；听一遍歌曲，并感觉歌曲的情绪和速度。生;（略）师；请学生跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。生；分句模唱法解决难点。师：小朋友有几个地方唱得不太好，此刻跟着老师的琴声唱这几句。生；（略）生；完好跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。（让学生感觉歌曲的特色柔和）师：大树妈妈柔和的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当如何唱这首歌呀生；跟琴用柔和的声音演唱歌曲。师；（放第五张课件）那位小朋友试唱一下歌谱？生；（略）师；抚琴，生唱谱。师；把难点句写在黑板独自公关。（三）、分组创编，角色表演。1）学生疏小组合作编排歌表演。2）邀请各组登台表演（小构成就展现，评出表演奖和创意奖。）3）全班表演。（四）学生评论。你感觉这节课谁的表现最棒？为何？那你呢？三、讲堂小结。师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感觉很幸福，假如这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？生；（略）师：