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思想政治课生成性教学及其实践研究的开题报告一、选题背景随着时代发展和社会变革，中小学生的性别意识和性学知识已经成为教育教学领域关注的重点，尤其是在当前这个性教育日益重要的时代，在学校的人才培养中也越来越被重视。而我国的思想政治课，则是在中小学生人才培养中具有非常重要的地位，与性教育和性别意识的发展也具有紧密的关联性。因此，本次研究选题即为“思想政治课生成性教学及其实践研究”。二、选题意义1、促进性教育教学的中小学生思想政治课程整合为了更好地促进性教育与思想政治课的整合，我们需要找到适合中小学生的教学方式和方法。因此，此次研究对于促进性教育教学的中小学生思想政治课程整合，有着非常重要的意义。2、提高学生性别意识和性学知识水平本次研究探究的教学方式和方法能够更好地促进学生的性别意识和性学知识的发展，有助于学生更深刻地认识性别与性别意识、生殖器官及其功能、安全性生活的知识等等。3、适应现代社会性教育的进步随着社会的发展，性教育与性别意识的重要性日益凸显，因此我们需要适应现代社会性教育的不断进步，更好地开展教育工作。准确地把握当前的思想政治课的意义，并探讨如何更好地开展生成性教学，是本次研究的主要任务。三、选题研究方法和步骤1、文献阅读和资料收集通过查阅相关文献，成功地找到与本次研究相关的书籍、学术论文等资料，为下一步的研究做好充分的准备。2、实地调查通过实地调查，了解教师和学生对于性教育的接受程度和意愿，反馈情况等，定清研究方向，并修正和完善本次研究内容。3、开展研究活动通过小组讨论、教学操作、教学评价、班级讨论等方式开展研究活动，按步骤开展，从数据收集到整合，从问题排查到解决。4、总结与分析将研究档案资料进行总结、分析，评估教学成效并提取结论。最后，将研究成果进行汇总，并在学术领域分享成果。四、拟定初步研究时间段此次研究拟定为三个学期，在第一学期进行文献研究和相关调查;在第二学期开展研究活动和资料整合;第三学期对研究成果进行总结并发表成果。五、可行性分析1、团队力量强这次研究小组成员多样化，能够有效地完成本次研究任务，各自发挥优势，凑成一个有力的整体。2、资源丰富小组成员将积极主动，通过各种渠道收集、整合资源，充分利用校内外的平台与资源，以便力争走在学科研究的前沿。3、时间集中本研究的时间集中合理，在学期间完成，有利于我们形成习惯并确保研究任务按计划实现。而且三个学期，布置紧密，十分有利于期限的控制。综上，本次思想政治课生成性教学及其实践研究，具有一定的可行性。我们将运用科学

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