教师贪与悔心得体会5篇

第第页老师贪与悔心得体会5篇老师贪与悔心得体会篇14月25日，荆门市举办了湖北省学校第十一届青年老师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到学生的主体地位得到了特别好的体现。第一，备课的精心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才认得到《女娲补天》这篇文章原来也可以这样设计的，那精美的多媒体更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。第二，重视学生的主体地位，重视让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由泛论，谈谈自身的心得体会。譬如，何先成老师在《匆促》中让学生以自身的方式共享自身爱好的声音。学生各抒己见，乐观性特别高，自身表达心中的感想。第三，重视反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读认作理解文章的必需途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。譬如：张老师在《匆促》中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。让学生在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。第四，重视有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一部分，刘敏老师为大家出示了《黄鹤楼送别》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了离别也是美，只要我们有发现美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有老师的精心引导才略培养课堂深层次的延长。第五，就是老师所特有的魅力，譬如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能捉住学生的心。在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多称赞和多确定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自身的得失，反思自身的行为，改正自身的缺点，学生的这一过程是他们不绝认得自我、发展自我的过程。而在这一环节，老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别可贵，老师想请你再嘹亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你确定会有新的感受和发现”——————以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，引导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不问可知的。在课堂上用我们欣赏的眼光、称赞的话语去激励学生，只要认真去做我们是能办到的。听了这些老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上重视学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培养学生合作讨论的方式，使自身的教育教学不绝地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的紧要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不绝学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自身不绝成长。老师贪与悔心得体会篇2老师培训后我领到了《骨干老师成长的秘诀》一书，通过阅读，有了很大收获。在新老师的培训中，听过一些经验丰富老师的讲座，都让我受益匪浅。结合自身的教学工作和四周同事的帮忙，以及领导的引导下，我觉得这本书给了我很多在教育教学工作中引导！书中第一章就清清楚楚的告知了我骨干老师的表征与特质：对教学效果信心十足；对课堂管理监控自若；对工作乐观进取；要有稳定而长期的职业动力，优异的教学本领，良好的个性特征。作为新老师，我已渐渐熟识了备课、上课、辅导、作业评价、考试测验等教学工作，然而在的教学工作中，我还有很多东西需要学习。因此，我要有新的目标，确定自身努力的方向。书中的第二章节告知了我从普通老师如何成为骨干老师的基本过程，其中很多生动的实例教会了我在实践中如何去做，总结出来有以下几点：首先，要做一个乐观的人，乐观的人，像太阳，照到哪里哪里亮—做一位阳光，有正能量的老师。思想决议我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的将来。优秀的老师更要具有“太阳每天都是新的”这种乐观的生活心态，酷爱自身的专业，酷爱自身的职业，乐于投身教育教学工作，真诚地关爱每位学生，对学生充分宽容和期望，不管在教育教学中遇见怎样的困难，都不退却，满怀信心，坚信只要坚持到底，就确定能成功，因此，我必需保持有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。第二，要目光长期，勤于实践，不辞辛苦，脚踏实地，坚持做到在实践中探究，在实践中成长。实践要从小处动手，从细节上着眼，做的实实在在，做到做事踏实，探究坚固结实。第三，必需自发地坚持不绝学习，讲学习看作是一种生活方式，一种生命状态，一种良好的生活习惯，树立让学习跟随自身终身的意识，让自身的生命因学习而变得更加美丽更加精彩。那么怎样学习，书中给我指出了途径。1、与书本为友。买书，借书，读书。2、以报刊为师。信息量大，方便快捷，内容新奇。3和电脑为伴。开阔视野，扩大知识面。第四，切切实实联系实际思考。人与动物的本质区别就是人会思考。要想拥有一颗灵敏而聪颖的头脑，做到不人云亦云，就要乐观开动脑筋乐观思考，要着实联系实际问题思考，不能盲目地瞎想一气。对课堂教学要思考，课堂教学是我的主阵地，教学前要想一想：准备和学生探讨哪些知识？哪些需要学生特别关注？怎样组织才略高效的实现目标？怎样突破重难点即“四备”：备教材、备学生、备活动、备目标。教学中要想一想：怎样对待课堂上的提问？怎样能让学生更能理解并掌握？教学后想一想：课堂上变化了什么？为什么要这样变化？还有哪些不成功的地方？需要怎样改进？通过思考，发现自身的不足，改进教学，从而推动自身的成长。第五，要有多元、合理的知识结构。知识的多少是衡量老师素养的一个基本内容，具备比较广博的知识是老师成功完成教育教学工作任务的基础。骨干老师应具备的知识有：坚固结实、精深的专业知识和娴熟的教学技艺；掌握教育科学理论，懂得教育规律；具有厚实的文化底蕴；也这与前面所要求的重视学习相全都。通过对潘海燕、夏循藻主编的《骨干老师成长的秘诀》一书的研读，使我的目标更加明确了，以上五点“秘诀”，对我今后的教学有很大的启发，只有经过实践、思考的内容才略让人记忆深刻。我将把自身的理解与体会建构之后，用于自身的教学实践中，并在以后的教学中不绝的总结反思，让自身有更大的进步。老师贪与悔心得体会篇3光阴似箭，岁月如梭。转瞬间，迎来了我在西夏区平吉堡学校任教的第二学年。作为一名新老师，过去的几个月里，总的来说有得也有失。学校的每一位领导、老师予以了我极大地关怀、帮忙、鼓舞和支持。在此期间，跟着这些老老师们学到了很多教学方法与班级管理技巧等。使我能够在这个大家庭里快速的成长。通过这几个月的工作，我学到了很多知识，同时也深深认得到了自身存在的很多不足之处。总而言之，感慨颇深。为了更好地做好今后的工作，吸取教训，下面浅谈一些工作心得体会：刚走上工作岗位，就接受了第一个挑战——代班。受学校的布置我担负三班级二班的班主任。“班主任”一词对于我这个新班主任是熟识又陌生。熟识是源于学生生涯中，班主任总是与我们学生最最亲密，无论班级大事小事，总是班主任在我们身边帮忙我们处理；陌生是源于学生生涯中，学生们大多是在享受班主任的付出，却很少体会过班主任工作的艰辛与不易。我是新手缺乏经验，总害怕自身做不好这项工作。我怀着忐忑不安的心情跟随学校领导走进教室。当我刚踏进教室，这群机灵的小鬼头赶忙停下手头上忙着的事情，瞬时间向我投来了奇怪的目光，他们在窃窃私语讨论我这位新来的班主任。面对眼前这群可爱的小精灵时，我稍许的放松了一下自身。但从这一刻起，面对这一群陌生的孩子，我顿感自身肩上的责任是多么的重点。可是如何做好这个班主任呢？脑子里又呈现了一系列的问号。接下来的工作中，遇到的第一个“麻烦”就是班里出名患有癫痫病的孩子，之前我只是听闻过这种病可从未见过。谁知第一天上课他就抽搐起来，那时候的我既害怕又挂念，一时间让我乱了手脚，多亏了一位老老师，在她的帮忙下，才让我顺利处理好这一突发事情。随后的班级管理工作中，每当我遇到困境，老老师便对我们年青老师知无不言，言无不尽。学校的领也总是及时予以我极大地帮忙和鼓舞。他们的沉默地关怀使我尽快的进入到班主任这个角色。对于一名新老师而言，听课是至关紧要的一个环节，我们新老师听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看有经验的老师怎样教。注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅佑襄助作用的。二要关注他们是如何组织课堂教学的，如何打造高效课堂，使学生们学的更好。学校领导为我们考虑的特别全面：常常布置我们听骨干老师讲课或外出听课学习有经验的老师是怎样上好一节课的，帮忙我们提升自身的业务水平。通过听课环节，不但使我们学到了很多教学方面的技巧，而且更清楚的认得到自身将要努力的方向。听课环节后，学校又在学校组织丰富多彩的教研活动，老老师们对我们的引导尽心尽责，听了我的课后，课后与我沟通，指出我的不足之处，以及改进建议。教学上，我们相互探讨，相互学习，相互促进。除了听课之外，平常我也常常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热诚的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自身从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自身当成学生一样，乐观吸取四周其他老师一切先进的东西，才略提高自身的水平。对于刚刚不入工作岗位的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓舞我们要更加理性地认得社会，认得自身的角色，变化以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓舞我们要做一名能够不绝适应新问题新环境的老师。通过上学期学生期末测试，我意识到自身在教学过程中还存有很多不足之处。记得卷有这么一道题：学习了《鹿和狮子》一课让我们明白了一个道理是什么？请用语文园地的一句谚语来回答。在写试卷分析的时候，我翻看卷子，班里只有个别同学答上“人无完人，金无足赤”。其实，此题并不难，答上的人却不多。蓦地间我意识到在教学过程中，我仅仅重视知识的教授，却没有特别好的引导学生自主学习，或是指引学生学以致用，联系实际生活。面对新的教学理念，针对低班级的同学，如何引导更好的引导他们活学活用成为了我面对的难题与困境。通过学校组织的教研活动与外出听课机会，使我收获颇丰在这短暂的工作中，我深刻明白了作为一名新老师，要从思想上严格要求自身，在行动上提高自身的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自身的研讨精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研讨业务知识。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福欢快的成长，让他们愉快地学习，把学习当成一种乐趣，我信任在经后的工作中我确定会做的更好！老师贪与悔心得体会篇4老师礼仪具有特殊的意义：（一）塑造老师的职业形象。（二）维护老师的职业尊严。（三）协调老师的人际关系。同时我认得到，老师礼仪具有以下特性：第一，老师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必需遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素养是需要很多小的牺牲的。第二、老师礼仪带有猛烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、老师队伍的整体形象。因而是否遵守老师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，老师的礼仪必需规范。良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师，首先应当具备良好的专业知识和师资气力。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和沟通本领。除此之外，师德也很紧要。老师只有德才兼备，才略成为学生的好模范，才略用自身的言行感染并影响一代代人。（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更紧要我要谈到的是师表，即老师礼仪。老师礼仪是老师在从事教育、教务活动，履行职责时所必需遵守的礼仪规范。老师礼仪的内容紧要包含：一、规范老师的个人形象。老师维护个人形象紧要包含两个方面：一是要重视个人形象；二是要规范个人形象。老师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。二、仪容规范。对于老师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，实在而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。三、仪表规范。通过课程学习我认得到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。老师“为人师表”，要注意自身的仪表规范。四、仪态规范。对于老师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎商定俗成的行为规范。五、老师着装、饰物礼仪。女老师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。六、老师坐姿、行姿、手势礼仪。作为老师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；老师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；老师的坐姿，是一种静态造型，端庄美妙的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果俗话说，教养体现于细节，细节呈现素养，细节决议成败，老师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我渐渐领悟到，老师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。老师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有偏紧要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，老师无小节。”老师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的有心，实际上都是德育的无声影片，或许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以老师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动紧要内容。作为师范类专业的学生，从事教育活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，老师礼仪课让我对老师这个神圣的行业有了进一步的了解和认得，我认得到老师的职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不但要学习好专业知识，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培养优雅的气质和美妙的仪表风度，提高自身的人际交往本领，把自身塑造成具有良好职业形象的将来老师。第二，老师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表乾净的形象对我们的工作和生活的重点影响。让我认得到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的成功，老师只有把言传和身教结合起来，才略在教育中发挥更大的作用。第三、我认得到纪律性教育是任何一个人学习和工作的紧要条件，也是师范生思想道德教育的紧要内容。要把职业道德修养看成是自身的需要，用爱岗敬业等道德规范管束自身，并严格规范自身言行，使自身素养适应素养教育的需要。阅读了有关老师礼仪方面的书，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认得，我深深地体会到：作为一名老师，不但仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。百年大计,教育为本；教育大计,老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热诚对待事业、对待学生以外，还必需自发地、高标准地去塑造自身的人格，从而才略培养出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。当老师最紧要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不但仅是知识，更紧要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包含价值观都会影响到学生的成长。在我们现在的老师队伍当中有很多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在学生当中穿来走去，给学生带来了很不好的印象，也迫使一些学生进行效仿。总之，学习了老师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为老师，要用礼仪观念润泽心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好老师。从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面对着一种人格上的挑战。我们必需鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不绝攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不绝学习，提高思想认得和道德觉悟，平常严格要求自身，以良好的师德形象为学生树立一个楷模，以自身的人格气力为学生良好思想道德的形成贡献一份气力。篇二：幼儿老师礼仪学习心得幼儿老师礼仪学习心得我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包含：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今日我们全园老师认真学习了“老师礼仪”，我觉得受益匪浅。我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包含：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今日我们全园老师认真学习了“老师礼仪”，我觉得受益匪浅。通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿老师的“着装”“化妆”的紧要性。由于在家中，我们没有固定的观众，尽可按自身的喜好去装扮或者根本不装扮。可是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的模范。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”“化妆”上我还应当进一步学习。另外几句话给我的印象也很深，他说：“称赞”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为称赞的话在交往中的紧要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说，称赞和激励永久是促他上进的最佳手段。所以让我们对孩子们多说几句称赞的话语吧！让我们永久记住：“好孩子是夸出来的”！还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器！特别是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心！老师们，请对我们的孩子保持微笑吧，那不但仅保持了老师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性！从中还讲了关于老师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了很多知识，对我们的教学工作和为人办事都很有帮忙。新的世纪是一个腾飞的时代，我想和全部的老师一起，和我们的孩子将来的主人一起，以尊贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对将来开放的世界、开放的社会！老师贪与悔心得体会篇5到今日已经是我们实习第8周的时间了，在这段时间里的收获特别多，最紧要的收获就是磨练了我们的实践教学本领，提高了对教育工作的认得。在实践中体会了教书育人的重点责任。在这一个多月的实习期间，我认真的向自身的引导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，认真批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐性的教导，同时在工作上也得到了其他老师们的帮忙和关怀。通过这一段时间的顶岗实习，让我对老师这个职业又有了新的认得，老师不止是仅仅关注自身的备课、讲课过程和情况，更要依据学生的课堂反映情况再实在布置和规划自身的教学，这样才略更好更有效的掌控和把握教学，提高学生的学习效率。这一个多月的生活工作体验，在东风西路学校领导、老师支持和引导下，在引导老师帮忙辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与职责，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情形总结如下：1、教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的资料，而是听引导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习引导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。第一次听公开课，这节课资料精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校布置了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生沟通情形、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学介绍。评课后，吴老师对我说评课就应重视几点资料：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通情形等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不但仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好认真记录，以能在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自我上课的资料，也就是备课。备课是教学的开始，备课不但仅仅要联系书本上的资料，还要和学生的实际生活相联系，还要思考学生原有的知识水平，学生的理解潜力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情形。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾画重点等等。在老师引导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才略够上讲台讲课。这一系列的环节我都