研究课题研究计划(十二篇)

第页共页研究课题研究方案(十二篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。研究课题研究方案篇一高二四班本学期共有64人，其中男生20人(住校9人，走读11人)，女生44人(住校19人，走读25人);共青团员64人，非团员0人;绝大部分为汉族同学，少数民族2人。成绩方面，上学期期末考试，从各项指标(平均分、有效达标人数、年级排名等)来看，在六个文科班中都是最差的;全班只有一个同学上了五段线，其余同学成绩排名都在德阳市xx名以后。总分460分，最低152分，学生个体差异非常大。另外，偏科现象非常严重，因此要加强学习方法上的指导;但其中也不乏具有学科特长的学生，有多位同学在上学期的学科才能竞赛中拿到了可喜的成绩。班风学风方面，这个班自从高一下学期文理分科以来，已经三次更换班主任。频繁更换班主任，导致班级管理较松散，班级凝聚力不强，同学们缺乏班级的归属感和集体荣誉感，所以实习班主任的首要任务就是要想方法增强班级的凝聚力。另外，由于后进面相当大，有相当部分学生纪律性不够强，学习自觉性不够足，缺乏学习动力，还有个别学生个人思想比拟浓，所以有待努力去整顿，有待加强引导和管理。总的来说，这个班的同学虽然根底略微差一点，学习自觉性差一点，但开展潜力是非常大的，可塑性很强，只要用心去管理，多引导、多鼓励、多赞美，高二四班一定能在六个文科班中脱颖而出，重现往日的辉煌，并在明年高考中获得佳绩，创造六中高考奇迹!(一)本期工作目的1、主动熟悉班级、学生根本情况，协同原班主任解决处理班级事务。2、加强学风建立，培养学习兴趣，激发内部学习动机，让学生们明确学习的重要性;注重学法指导，进步学习效率。3、构建良好班风，完善班级管理制度，建立良好的人际关系，凝聚挖掘班级各方力量，增强班级的凝聚力，进步班级整体程度。4、加强与原班主任以及科任老师的交流与协作，以利于全面开展工作。5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。(二)工作措施1、按照原班主任的工作方案，主动、深化地理解班级的根本情况。2、协同原班主任处理班级事务。3、利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话，理解班中的开展趋势，及时与原班主任老师交流情况、统一思想，做好学生的思想工作。4、对学生进展有针对性的个别教育：针对个别学生进展耐心的谈话，直到行之有效;对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。班级情况：1、班风气未完全形成，班干威信缺乏，晚自习纪律较差。2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得老师的好评。3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头缺乏，上课喜欢睡觉。4、部分学生还未完全适应高中生活，自理才能较差，男生生活表现有些懒散。工作内容：1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。3、每天下班监视学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进展教育。4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。工作目的：尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。工作措施：建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，标准教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监视表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习气氛。详细安排(周次、内容、完成情况)第一到第四周：1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经可以记住三分之二的学生名字和相貌，与班干根本熟识。2、和学生熟悉并建立良好的关系，根本掌握班级的情况和主要问题;3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定;4、召开班干会议，对班干的分工和职责进展指示。第五到第九周：1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、修改新闻等;2、编排详细的值日生表，监视他们完成值日;3、配合课任老师做好晚自习的纪律监视和维持工作。完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步理解，晚自习新纪律开场实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。第十到十三周：1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合;2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进展辅导;3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。根本完成所有工作任务，与生活老师、课任老师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的理解，可以配合他们的详细情况进展教育和辅导。第十四到十七周周：工作完成较好。第十八周到二十周：1、加强监视，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中;2、开展主题班会活动，对月考进展反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进展讨论，制定本学期余下时间的学习方案;3、进展校运会前的训练、发动活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运发动进展训练。圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习方案和目的。第二十周到二十二周：1、对校运会前期的工作进展稳固，安排学生的详细任务;2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。本学期我的工作任务并不是很重，因为我的班级并不是毕业班，所以我还有很多时间来帮助学生渐渐的适应高中学习生活，我相信凭借我的努力，我会带好我们这个班级的。研究课题研究方案篇二本学期我校将在总结上学期经历的根底上继续进展研究和理论，充分挖掘现有的校本资，发挥老师的主观能动性，在理论中落实理论，从理论中发现问题，加强老师间的交流与合作，让老师成为“研究者”和“理论者”，进步教育教学效果和质量。1、总结交流上阶段研究效果：上一阶段的实验中，我校老师通过理论学习，课前设计，课堂理论，教学反思等已初步理解如何在生成性课堂中发挥同学的主体性，并积累了一些经历，也在理论中遇到了一些问题，需要在本学期初进展交流和梳理，为下一阶段的实验找到方向，铺平道路。2、制定本学期研究方案组织课题组成员制定本学期的课题研究方案，确定研究目的和研究内容。研究的内容要结合上阶段的主要问题，并在低、中、高年段分别设立不同的子课题，使各年级老师能更好地根据同学的实际情况，确定研究目的和内容，有的放矢，因地制宜地进展课题研究。3、确定本学期研究方法在研究的过程中要追求真实性，要有真正的研究效果，因此本学期确定的研究方法要实在可行，紧紧围绕课题的总体方案展开：〔1〕深化理解同学语文课堂教学怎样生成？在哪些地方建立教学的生长点？关键是把同学看作重要的教育资，以同学为本。各实验班老师首先要摸清本班同学的实际情况，如：学习习惯、思维特点、发言程度、合作才能、学习兴趣、知识积累等，搜集后要分析^p、研究、概括，为课题组研究做好准备，也使接下来的实验能有的放矢，因地制宜。〔2〕落实实验要点：a、深化挖掘动态生成点：课堂的生成是动态的，任何环节都有生成的因素和条件，老师要能抓住关键点、精彩点，牵一发而动全身，激发同学思维的火花。b、灵敏运用动态生成法：老师要深化研究，大胆创新，在原有的情境生成法、题目生成法、词句生成法等根底上继续探究。c、精心设计动态生成预案：在实验中的教学预案必需着眼于生成，着力于设计。教学目的要有意义；教学内容要寻找生长点；教学过程要引导同学理论；教学战略要发挥同学的主体性：从直线式走向分支式、板块式，从“西洋画”走向“中国画”讲究“留白”等。4、继续以反思促生长在研究过程中要注意积累、擅长总结，和时记载研究中的真实故事，对故事的阐述要擅长寻找理论根据。同时对课题研究开展的活动情况要和时进展总结，认真加以分析^p每次活动的成功与缺乏，并和时进展交流，对各子课题的活动方案在施行过程中不时调整，使方案更趋于完善，各课题组成员要根据研究的内容撰写优秀论文，在学期完毕时组织一次交流。9月份：〔1〕总结上一阶段的经历，进展交流。〔2〕摸清本班同学的实际情况，如：学习习惯、思维特点、发言程度、合作才能、学习兴趣、知识积累等，为课题组研究做好准备。〔3〕制定研究方案，选择低、中、高年级子课题。〔4〕将课题工作方案上交到区教研室。10月份：〔1〕研究有关同学学习行为等方面的文献，概括出一些理论观点和理论经历。〔2〕确定选择低、中、高年级子课题。〔3〕开展听课、评课等教研活动。11月份：〔1〕继续研究有关老师教学行为、教学评价、老师评价等方面的文献，概括出一些理论观点和理论经历。〔2〕继续开展听课、评课等教研活动。〔3〕和时反思交流。12月份：〔1〕继续开展听课、评课等教研活动。〔2〕和时反思交流。〔3〕对阶段性实验后同学课堂学习性行为评价进展调查研究，完成调查报告1月份：〔1〕组织交流研究案例。〔2〕针对课题研究中遇到的问题，举行一次研讨活动。〔3〕小结课题组工作。〔4〕整理课题相关资料。〔5〕实验老师撰写相关课题报告、优秀论文或小结。研究课题研究方案篇三本学期我校将以老师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以老师施行课堂教学才能为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、进步课题研究程度为重点，加强过程管理，把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中，确保课题研究工作扎实有效地进展。结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年老师们的集体智慧和团结奋斗精神，围绕进步农村青年老师专业素质的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。继续强化理论学习成果，深化研究程度，整理研究材料，推广研究成果。成果形式：论文、研究报告或现场展示。〔一〕、继续进展根本功训练老师的专业素质包括很多方面，而老师根本功是其中最重要的一部分。本学期，我乡将继续进展常规的根本功训练，要求课题组老师抓住自己的薄弱方面进展强化训练。〔二〕、结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最后一次课题研究课活动。〔三〕每一位老师要根据自己的研究课题、研究目的，抓住新课程施行，提炼成功的经历，多学习、多理论、多考虑、多动笔、多参赛、多投稿。〔四〕做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传，打造学校的特强学科和特色学科。〔五〕举办课题研究成果交流活动。交流展示材料：最终成果〔成果主件及必要的附件〕、工作报告、研究总报告、表达本课题研究成果的一堂课题研讨课等。9月：1、各课题组制订本学期课题研究工作方案。2、召开课题组长会议，明确任务。3、组织好常规研究活动。4、根本功训练10月：1、课题研究课活动2、子课题组老师整理资料，撰写撰写研究报告或论文。3、中心校课题组进展材料整理，撰写研究报告，准备结题。4、承受区级、市级验收。研究课题研究方案篇四在课程改革的今天，我们老师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线老师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，老师在参与本课题研究的过程中，同时也能进步相应的专业素养和教育教研理论程度。〔一〕加强学习，进步理论程度理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。进步课题研究的才能，及发现问题解决问题的才能。〔二〕确定重点，开展实效研究。课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们老师充分利用学生已有的生活经历，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值……”〔三〕总结经历，一起经历成长。课题组成员在指导本班学生写数学日记的理论过程中，要勤于考虑、擅长发现，不断总结一线经历，撰写论文经历从理论上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护“”的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。1.召开课题组会议，确定本学期研究重点；２.明确本学期工作方案，确定个人学期工作方案；３.通过０８春学期各年级对应教材数学日记方案书写内容：４.成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。１.通过课题成员个人学期工作方案；２.学习并通过０８春学期博客管理安排；３.成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。１.重温＂指导学生书写数学日记课题研究方案＂，提出修改及加强部分；２.李霞上研究课《用计算器探究规律》３.成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。１.第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时讨论本学期拟撰写相关论文的范围；２.讨论聚集第二本《小学生快乐数学日记》的有关事宜；３.成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。１.课题组成员上交并交流撰写的相关内容；２.第二本《小学生快乐数学日记》确定内容，准备定稿；３.布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记；4.反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。研究课题研究方案篇五英语，是人们在生活中进展交流表达的一种语言，随着我国经济社会的不断开展，与世界的联络越来越亲密，英语是我国与世界联络的重要方式，对于英语知识的学习成为小学阶段的重要组成部分，由于受到各方面的影响，在小学阶段英语的学习受到限制，小学生学习英语没有形成正确的认识和表达英语的才能，对小学生英语才能的培养也没有可以引起足够的重视。学习英语不只是学习应试的才能，更是通过学习英语到达交流的目的，将所学英语知识广泛应用在生活当中，不仅进步英语成绩，更能进步交流与表达才能，创设学英语，说英语的环境，让每一个学生开口说英语，对于英语的学习会有很大的帮助，中国目前英语学习的环境是只要在考试中获得好的成绩就是英语比拟好的学生，但是不敢开口，不敢与人交流，在英语表达方面有很大的破绽，开发课程资，进步英语表达才能，将会带来更加长远的开展和深远的意义。如何让小学生既能掌握英语根底知识，又有较强的英语表达才能，首先从学生的角度出发设计课堂教学方式，通过日常的教学形式设计出有效的、可行的培养学生表达才能的教学形式，通过这种教学形式，使学生养成用英语的习惯，以此来促进英语表达才能。通过进步学生的表达才能，使学生正确灵敏的运用英语，增强学生参与课堂的才能，进步课堂教学效率并进步老师的理论程度和课堂教学程度。1、上课前进展口语训练，通过长期的积累，使每一个学生都开口说英语并得到锻炼，激发学习英语的兴趣。2、通过多种方式，情境教学，增加课堂的生动性与形象性，有利于进步学生的学习兴趣，将教材内容融于情景中，激发表达的兴趣，有利于知识的掌握和表达才能的培养。3、课堂的互动也是重要方面。在课堂上，老师与学生加强互动，逐步培养学生运用所学知识进展表达的才能，让学生从不同角度来进展考虑，训练思维的灵敏性。此课题的研究树立全新的教学理念，有利于改变学生只学不说的英语学习现状，实在培养学生英语表达才能，加深对教材和知识的理解，转变老师的教学观念，调动学生的主观能动性，结合教材知识与生活理论加强交流，从而进步英语方面的.交流才能。1.使英语课堂的教学形式有所转变。2.能使英语走进学生家庭，真正的将英语和生活实际相结合，进步英语交流程度。周次日期方案安排第1-4周2.25-3.18用传统的教学形式和进展教学，体验学生的表达的才能，通过不同方式进展课堂教学，并书写教学案例及反思。第5-8周3.21-4.15通过教学案例，分析^p学生表达才能，并书写课题论文，并比拟学生表达才能的优点与缺乏。第9周4.18-4.22整理课题论文、反思及总结。第10-12周4.25-5.13采用新的教学形式，课堂上着重培养学生的表达才能，书写教学案例并总结。第13-15周5.16-6.3通过教学案例和创新的课堂教学形式，分析^p学生表达才能的进步与缺乏，书写课题论文及总结。第十六周6.6-6.10整体课题论文，总结，并校稿装订。研究课题研究方案篇六在罗庄区教科研重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。1、利用周三下午召开课题组研讨会，搜集、反应实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析^p学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目的和内容，做到有记录。2、继续加强对实验老师的培训，本学期进展“充满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座。3、开展实验老师“关注课堂教学行为，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动。4、加强科研成果的整理和积累，学期末每位实验老师要撰写一篇课题研究案例。9月份：1、课题组会议。布置本学期的研究工作重点。2、实验老师指定个人研究方案。10月份：1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲座。2、交流、整理实验老师搜集的教育学生养成良好习惯的材料。3、实验老师的课题研讨课活动。11月份：1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲座。2、研讨课综合场活动展示。12月份：1、课题研讨例会。2、实验老师的研究总结交流会。3、课题组实验阶段小结。研究课题研究方案篇七经过前段时间的研究，在总结了前期工作的缺乏：教研组活动中，结合本组研究主题进展的研究不够细致、深化；主研老师的网上阅读和网上交流并未真正到达交流和共享的目的；对老师进展的培训不系统、不充分；课题宣传、学习力度不够，部分老师对课题理解不透彻；缺乏与本部的亲密联络等，本期为了更好地与本部一起开展“网络环境下校本教研的研究”课题研究，将我校的科研和校本研究工作深化推进，借助本部的优秀资，以教研组主题式教研为主要框架，以“三校联动”活动为契机，以校内课题联动等形式，构建各种网络交流平台，深化扎实地开展校本研究，让老师在研究中提升教育智慧，分享教育效果，进步教育研究才能。1、制定本期课题研究制度，落实相应的工作职责，推进常规研究工作。2、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。3、利用课题博客，展开课题联动研修活动。4、借助本部网络备课资，促进网络课例的交流，并促进课题研究深化开展，促进老师专业生长；利用学校论坛，进展教学课件、教学设计、优秀论文资料的交流、共享，搭建网络研修的平台。5、跟进网络研修的培训。1、常规活动：〔1〕利用网络进展教研组主题式教研〔一月一次，教研组要有活动记录〕。〔2〕主研老师“三个一”工作：一月一次网上阅读；一月一次网上交流；一期一次网上投稿。〔3〕学习本部或其它优秀课例展开网上评课活动。和本部通过“办公网”互相评论自身学科同类教学设计。①通过“备课信息管理”选择检查与自身学科相关的备课信息。②在对应教学设计内参与评论，字数不少于100字，每人评论教学设计篇数不少于2篇。〔4〕视频上传。〔1〕结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作〔2〕建立课题博客，展开课题联动研修活动。第一学月〔2月〕1、优秀论文、视频上传。2、本期优秀课例的挑选和上传。第二学月〔3月〕1、选定各教研组研究的话题2、拟定研究方案，做好研究工作布置。3、为“三校联动视频课例研修”作好准备工作。4、利用教研和业务学习时间，对老师进展上传资料的培训。5、各主研老师行动起来：一周一次网上阅读；一月一次网上交流。6、召开第一次课题例会第三学月〔4月〕1、继续利用教研和业务学习时间，对老师进展视频课例研修培训；2、开展网上评课活动。3、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。4、召开第二次课题例会，通报研究情况，对下一阶段研究目的进展调整。第四学月〔5月〕1、召开第三次科研例会。2、对老师进展课题博客研修培训。3、利用课题博客，展开课题联动研修活动。4、“板书主题研修讨论”活动总结。第五学月〔6月〕1、各主研老师进展一期一次的网上投稿，并总结校本研究的个人心得与困惑2、各教研组总结交流校本研究的心得与困惑，拟定下一阶段研究目的和方向。1、进一步明确课题成员的详细分工、主研老师职责，制定课题研究制度。2、催促主研老师认真的做好了“三个一”工作：一月一次网上阅读；一月一次网上交流；一期一次网上投稿，每学月月末进展考核。3、各教研组认真做好研究话题的交流、讨论和提炼工作。各校教研组负责人组织本校教研组搜集老师最关心的讨论主题两个。4、建立课题博客群，实现《网络环境下的校本研修》和《课后反思促研究型老师生长的研究》课题的联动研修。5、每月召开一次课题组例会，参与人员为总课题组主研人员和子课题组课题负责人，通报进展状况，交流研究心得。6、利用教研和业务学习时间，定期对老师进展网络运用的培训。研究课题研究方案篇八1、落实新课改理念。即落实新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式。2、实现四个转变。〔1〕由追求知识的完好性、全面性到更加关注学生的性格和人格；〔2〕由注重知识才能的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；〔3〕由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；〔4〕由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、气氛和师生、生生关系。3、培养学生良好的学习习惯和各种学习才能。4、进步学习的效率和效益，进步教育教学质量。5、促进老师专业化开展、学生全面开展、学校的可持续开展。理论与理论相结合，先继承再创新、先临摹再开展。〔一〕研究视角：1．有效课堂“自主合作，先学后教，精展训练，当堂达标”形式的研究。2．在有效课堂新形式下小组建立的研究。3．在有效课堂新形式下各个环节的有效性研究。〔二〕研究方法本研究采用文献研究法、行动研究法、交流讨论法和经历总结法。1.文献研究法：通过查阅、搜集、分析^p、综合有关有效学习形式方面的科研文献材料，获取。2.行动研究法：教研组长及分管领导深化课堂，与学生座谈，搜集，为研究提供最真实、最鲜活的资料，建立课题研究的现实根底。3.讨论交流法：课题组成员针对不同教学内容，切合重、难点，在个体深化钻研的根底上，集体交流研讨，寻求切合实际的设计方案，为研究工作指明方向。4.经历总结法：通过一系列的研究活动，对整个实验过程加以主管回忆、反省、总结，通过分析^p和考虑，将对课题的实验措施、产生的实验成果上升到理论高度，使研究工作由点到面向更深层次推进。〔三〕研究途径1.通过教研组讨论、网上研学等形式，努力进步课堂的有效性。2.创设情境，营造民主、平等、和谐的课堂气氛。3.优化教学过程，倡导自主、合作，促进学生主动学习。4.运用现代化教学手段与传统教学手段结合运用，激发学生学习的兴趣。我会积极响应高效课堂要求，不光盯着知识点，还看学生是否积极参与学习、勇于表现，最重要的是对学习的热情。“参与就是快乐，自信就是成功”我的课堂我做主，让我们的学生真正地在教室〔学堂〕这个精彩的舞台演绎自己的人生。〔四〕经历总结阶段：1、随时总结：每次公开课后，都要进展教学反思和研讨交流，明确得失和改良方法。2、阶段总结：〔1〕由教研组长根据本组活动的开展情况写出高效课堂施行的总结。〔2〕在教研组长的组织下，写出本学科高效课堂施行的相关资料。如学科高效课堂施行细那么〔形式〕、导学案编写细那么等。3、成果展示〔1〕通过校园网，随时展示高效课堂的教学设计和导学案。〔2〕以研讨会形式，进展高效课堂经历总结的展示交流。〔3〕高效课堂活动开展成熟后，进展高效课堂教学的对外展示。〔4〕高效课堂活动开展成熟后，将编写的高效课堂施行细那么、导学案编写细那么、高效课堂评价细那么、相关论文、研究课题等进展对外展示。由于高效课堂的研究和施行是我们学校落实新课改的一项重大举措，所以作为九中的每一位教职工，都应该积极参加这项重大的教研活动，把高效课堂的研究和施行看成是自己的责任和义务。研究课题研究方案篇九1、在五年级科学教学中继续深化施行苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与施行的研究，重点是对《人体的“司令部”》、《呼吸和血液循环》这两个单元的探究活动进展重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。2、对前一阶段的研究情况的进展总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，进步研究的有效性。3、在研究过程中施行探究活动设计的成果分析^p，并撰写研究报告。4、获得一定数量和质量的科研成果。〔如教学设计、研究课、教学随笔、心得、论文等〕5、完成课题中期评估的研究报告，全面迎接课题中期评估工作。1、依托课题博客，构建交流平台。课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的根底。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。2、借助他山之石，进步理论素养。各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学理论，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、讨论。定期分享一些相关的研究信息。3、参加市课题组老师专题会议，落实课题的研究目的和重点，清醒认识到自我实验现状〔优势与缺乏〕，明晰个人的研究任务，.清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。4、提炼研究成果，形成有过程，有效益，有，有价值的课例、论文、改良意见等等。5、写教案分析^p，在深思中推动课题研究向纵深开展。6、做好论文的撰写、参评工作。研究课题研究方案篇十数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、老师教学的有效根据。正解认识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探究文本的有效使用策略，具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进展了探究，也获得了一定成绩。研究课题工作方案研究课题研究方案篇十一高一(1)班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级的班级，其他班级都将一班作为标准。假设一班做得好，其他班级认为这是理所当然;假设一班做得不好，那么会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是老师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。班级的纪律、卫生问题是个大问题。老师强调时就做好，假设不强调那么不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。综上所述，为了保证班级向着安康、积极向上的良好方向开展，就应当团一切可以团的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建立、学风建立以及精神文明建立就都水到渠成了。1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。总体上，要到达人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好气氛。(一)常规要求及措施1、争取全班学生可以提早5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进展早读。2、实在落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要到达教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。3、中午休息时间要保持教室的安静，实在保证教室是个提供休息的良好场所。4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。5、指导培养班级干部的组织管理才能，培养班干部团协作的精神;同时亲密关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，理解班级状况，监视检查班级的卫生、纪律。(二)做好学生的思想工作1、关心学生，真正的从学生的角度去理解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到老师对他们的深切期望。2、利用课余时间与学生谈话，理解班级动向，并及时做出适当干预，确保班级向着积极安康的方向开展。3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。4、关注特殊学生，对其进展个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团大温暖。(三)班风、学风建立1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好气氛，让看书读报成为班级的文化特色。3、合学生上课情况以及作业完成情况，理解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特殊问题特殊处理，如自制才能较差、学习态度不佳等学生可对其进展个别教育。4、利用读报时间或班会课，开展“学习气氛的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。第一周：理解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等;跟随班主任，理解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。第