端午节来历教案大班(六篇)

第页共页端午节来历教案大班(六篇)作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。端午节来历教案大班篇一2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。3.体验中国民间节目韵味。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5.探究、发现生活中的多样性及特征。端午节是阴历五月五日，包粽子。故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。2.初步理解端午节。小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。老师小结：端午节是阴历的五月五日。3.引导幼儿理解端午节的传说。给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。4.引导幼儿理解端午节的风俗。师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。5.体验包粽子。(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进展装饰，老师巡回指导。(2)展示作品并评价。6.活动延伸。师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比方“端午节有那些风俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。如今想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法那么更能引起孩子们对故事的兴趣。二、课堂气氛不够活泼。故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿答复的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，假如幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备缺乏，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。端午节来历教案大班篇二端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆贺活动。这些活动都合适大班的幼儿来开展，既能锻炼和开展幼儿的动手才能，又能增进幼儿对中国传统文化的理解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿理解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；3、理解端午节的由来及风俗文化〔重点〕，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感〔难点〕；4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车〔进站〕一、开场局部1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》二、根底局部1、谈话导入，展示粽子，引出故事〔1〕小朋友看这是什么呢？〔粽子〕，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？〔鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子〕你喜欢吃哪一种粽子？〔2〕你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？〔幼儿讨论后，老师提醒答案：五月五，端午节〕2、欣赏故事〔要求幼儿安静倾听，理解故事内容〕3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解〔1〕农历五月五是什么节？〔2〕你们知道端午节都有哪些风俗？〔3〕为什么这个节日要吃粽子？根据幼儿答复出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延伸〔1〕理解屈原的故事；〔通过故事激发幼儿爱国情感〕〔2〕出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，理解其用处。〔幼儿讨论〕师：除了这两个风俗，你们还知道别的端午节风俗吗？还有许多风俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些风俗吗？〔幼儿自由分组进展讨论〕师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个风俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。〔虚实结合，加深印象〕老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌〔集体读、小组读、个别读〕4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏局部——萝卜蹲老师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动完毕〔播放背景音乐，游戏退场〕师：端午节的风俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆贺一下吧。你们想按哪种风俗过端午节？师：那就让我们用最热闹的方式来庆贺吧！带着幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室〔通过游戏增进对端午节风俗的认识〕六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的理解和认识，同时也开展了动手才能，感受了节日的快乐气氛。端午节来历教案大班篇三1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.理解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。3.让幼儿理解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4.探究、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察才能。1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。1.理解端午节有关物品。师：(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋。师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒。师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。家里，商店里师：如今，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?幼：我爸爸/我妈妈给我讲的。师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。如今老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析^p公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们图片，听听屈原的故事(老师讲故事完)师：端午节和谁有关?幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，如今人们过端午节是为了纪念谁?幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?幼：人好，死了，爱国家。(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家____了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?幼：很伟大。师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?幼：划小船，拿粽子、鸡蛋，把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊?幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了思念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是?端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的风俗了。师：如今小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?幼：纪念屈原。师：在什么时候?幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?幼：赛龙舟，包粽子师：我们如今呢，在完好的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与思念。端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比拟生疏。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地理解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国情感。中华民族的文化远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开场局部我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要局部就是以屈原的故事为主展开从而理解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不理解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿理解屈原的`故事，从而使幼儿产生对屈原的敬仰之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点模糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比拟投入的。每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为老师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，很有才干”，“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。到达情的激发，智的启迪，美的熏陶。端午节来历教案大班篇四在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节风俗有了更深化的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓重兴趣。本节活动为幼儿创造亲身理论的时机，帮助幼儿理解龙舟竞渡的不同传说，进一步理解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱传统文化的情感。1.理解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。1.搜集有关赛龙舟的传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。3.邀请家长志愿者4-5名。1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》，自主理解龙舟竞渡的由来及比赛方式。〔1〕请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种风俗。小结：关于赛龙舟的起，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更表达出人们心中的爱国和集体精神。〔2〕播放教学课件，进一步理解各地龙舟竞渡的不同。讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好似一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。〔3〕播放视频，引导幼儿理解龙舟竞渡的开展历程。中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛工程，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比拟普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。如今的龙舟竞渡，已经走向国际。2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。〔1〕家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。〔2〕讨论游戏中遇到问题，分享游戏经历。提问：你们在游戏中遇到了什么问题？〔脚没有走齐，太挤，用力不均匀〕怎样才能将龙舟划得又快又稳？〔喊口令，听口令一起用力〕〔3〕再次玩游戏，体验成功的欢乐。端午节来历教案大班篇五1、理解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、锻炼平衡才能及快速反响才能。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。1、幼儿已经初步理解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：《快乐端午节》。1、幼儿互相交流，初步理解端午节。老师：今天是什么日子？幼儿和同伴交流。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿理解端午节的来历。老师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？幼儿互相交流。老师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。老师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲哀，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步理解端午节的风俗习惯。老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？幼儿分组交流。每组选1名幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节人们会进展许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的理解。老师：书上有许多活动，请