学案导学教学模式在高中英语教学中的实证研究的开题报告_第1页
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学案导学教学模式在高中英语教学中的实证研究的开题报告一、研究背景英语教育是高中阶段的重要学科之一，随着实验教学改革的推进，教学模式也在不断更新。学案导学教学模式是近年来兴起的一种教学模式，它强调学生主体性和探究性，引导学生积极参与课堂教学，提高学生的学习热情和学习成效。然而，目前学案导学教学模式在高中英语教学中的应用还存在着一些问题，如学生教学反应较弱、教学进度存在偏差等。为此，我们拟对学案导学教学模式在高中英语教学中的应用进行实证研究，探究学案导学教学模式在提高英语学生学习成绩和教学效果方面的作用，为英语教育的改进提供参考。二、研究目的本研究旨在探究学案导学教学模式在高中英语教学中的应用效果，具体目的如下：1.了解学案导学教学模式的理论框架和相关研究成果；2.针对高中英语教育的特点和问题，探究学案导学教学模式在高中英语教学中的应用效果；3.探究学案导学教学模式对学生学习成绩和学习态度的影响，以及教师教学方式的变化；4.提出可行的改进措施，优化学案导学教学模式在高中英语教学中的应用效果。三、研究内容及方法1.研究内容本研究将以学案导学教学模式在高中英语教学中的应用效果为研究内容，主要涉及以下方面：（1）学案导学教学模式的理论框架和相关研究成果；（2）学案导学教学模式在高中英语教学中的应用效果；（3）学案导学教学模式对学生学习成绩和学习态度的影响；（4）教师教学方式的变化；（5）研究问题的原因和相关因素。2.研究方法本研究将采用多种研究方法，包括文献查阅、问卷调查、教育实验等，具体如下：（1）文献查阅：对学案导学教学模式的理论框架和相关研究成果进行系统梳理和分析，为后续研究提供理论依据。（2）问卷调查：针对高中英语教师和学生，设计问卷调查，了解学案导学教学模式在高中英语教学中的应用情况和效果。（3）教育实验：选择不同学校、年级和班级，在控制其他干扰因素的基础上，进行学案导学教学模式在高中英语教学中的实验，通过统计分析研究数据，探究其应用效果。四、预期成果及意义本研究预期通过对学案导学教学模式在高中英语教学中的应用效果进行探究，得出以下成果：1.了解学案导学教学模式的理论框架和相关研究成果；2.探究学案导学教学模式在高中英语教学中的应用效果；3.探究学案导学教学模式对学生学习成绩和学习态度的影响，以及教师教学方式的变化；4.提出可行的改进措施，优化学案导学教学模式在高中英语教学中的应

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