科学探究声音的产生与传播课件沪科版八年级全一册物理

声音的产生与传播沪科版八年级物理第三章声的世界[课标要求]通过实验，认识声的产生和传播条件[学习目标]

1、通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播的条件。2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。3、通过教师、学生双边活动的教学活动。激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理道理。[重点]1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音传播需要介质，[难点]真空不能传声。培养学生“提出问题”的能力活动二、声音的产生奇妙的声音现象活动三、声音的传播活动四、声速学习流程活动五、回声活动一、奇的声音现象在自然现象和日常生活中，你还听到过那些声音？在自然现象和日常生活中，大家听到了如此不同类型的声音，有什么疑惑吗？如果有了疑惑，我们便开始了科学探究的第一步--------提出问题

1.纸张

2.直尺

3.自己4.皮筋

抖动伸出桌面少许，拨动说话发声

绷紧后拨动1、体验：你能让他们发出声音吗？活动二、声音的产生问题启发（1）观察物体发声时与不发声时有何区别。（2）正在发声的物体有什么共同特征？（3）你能不能使正在发声的物体停止发声？（4）发声物体分别是什么。感受共同特征：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。作出猜想：

声音是由于物体振动而产生的.活动二、声音的产生敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。活动二、声音的产生2、实验探究：思考：敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？观察：扬声器振动发生声结论：发声的音叉在振动音叉放入水中乒乓球被弹开实验方法：转换法（把不容易观察到的现象转换为另一个物体比较明显的现象间接的表现出来)乒乓球的作用：把微小的振动放大，便于观察。想一想：转换法得出结论：

声音是由物体振动产生的，

振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源。

他们是怎样发声的？蝉蜜蜂蟋蟀腹膜振动后足摩擦振动小黑点振动活动三、声音的传播提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，声音是如何传播的呢？水波：一块石子投入水中，水面会上下运动，一圈一圈向外传播。与水波相似，鼔的振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播。类比法月球上没有空气，宇航员如何交谈？1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？实验探究（1）：3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？能看到电铃锤的振动，能听到铃声。能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的进行，铃声越来越小。罩内变成真空，就不能听到铃声了。声音由无变弱再变强。声音可以在______中传播,但不能在_______中传播真空铃实验空气真空实验探究（2）：声音能在液体中传播吗?渔民利用电子发声器捕鱼水上芭蕾选手潜入水中，能随音乐起舞结论：声音可以在液体中传播实验探究（3）：声音能在固体中传播吗?土电话实验听远处驶来的列车声震后被埋敲打发声求救固体传声大量的实验表明：1、声音的传播需要介质，它可以在气体、液体和固体中传播；2、真空不能传声。声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?声波鼓膜振动听觉神经听小骨及其他组织大脑活动四、声速几种物质的声速（m/s)

空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200通过上表你获得的信息是：1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。活动五、回声原理：声音在传播中遇到障碍物＿＿回来的现象反射课堂小结板书设计第一节声音的产生与传播一、声音的产生声音是由物体振动产生的，

振动停止，发声也停止。二、声音的传播1、声音可以在气体、液体和固体中传播；2、真空不能传声。三、声速空气中：340m/s。四、回声反射第一节声音的产生与传播

实验探究

分析、对比培养学生创新意识、分析、概括问题的能力爱科学、爱劳动民族自豪感实践、观察、发现德育渗透过程方法善于归纳和总结善于探究，注重方法了解、升华奇妙的声音现象活动二、声音的产生活动三、声音的传播活动四、声速活动五、回声知识建构热爱生活、热爱大自然判断：(

)1.用手敲桌子能够发出声音，但是没有看到桌子振动，因此物体不振动也能够发出声音。(

)2.振动停止，声音消失。(

)3.声音在真空中的传播速度最大。(

)4.我们可以利用回声测量地球到月球的距离。当堂检测××××

5.关于声现象，下列说法正确的是(

)D6、

2017·朝阳教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图3－T－1所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。(1)当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到_