3.2明确问题的共案

胡杨河市第一中学教学共案年级：高二学科：通用技术教案编号：姓名主备教师潘新雨集备时间授课时间年月日教学课题授课班级授课类型新授课教学目标知识目标理解“明确问题”的重要性学会明确问题要素的分析、问题价值判断的方法、调查研究的途径，问题解决受限的途径能力目标结合日常生活中发现的问题，体验明确问题、明确设计要求的过程，形成能力核心素养能够确立自己的设计项目和具体的设计要求，制订设计计划，培养技术意识，初步形成工程思维和系统思维教学重点掌握明确问题的方法，学会调查研究和分析方法，对项目可行性有一定的判断能力。教学难点细化项目问题，明确问题受到的限制。教学策略讲授法、案例分析法、任务驱动法教学过程二次备课（手写）一、课题导入回顾上一节课所学内容《发现问题的途径和方法》。能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品?这个问题明确吗？二、教学活动设计学习任务1（学法、教法活动设计）：明确问题的内容判断以下问题是否明确怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来?能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？【明确问题的四要素】问题的目的是否明确问题表述本身是否明确问题产生的原因是否明确问题的应用环境是否明确【举例分析】能否设计一款没有电磁辐射的，以确保人们的健康？这个问题明确吗？这款能成功吗？（不能成功，违背科学原理）【明确问题是否有价值】所提出的问题是否遵循了基本的科学原理迄今为止，该问题是否已得到解决该问题是否有普遍意义多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题现有的技术条件能否解决这个问题解决该问题所需的投入是多少，投入与产出之比是否理想明确问题的内容与价值，除了需要一些主观的分析外，还可以借助一些研究手段来进行，既可以深化问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性。学习任务2（学法、教法活动设计）：解决问题受到的限制【问题受到的限制】【明确设计要求】对解决问题所受到的限制做了全面的梳理和分析后，可以将该问题明确地视为一个设计对象，并依据已有的调查、研究和分析，提出具体的，具有一定可行性的设计要求。【编写设计计划】1.设计计划通过工作程序的排列来表示。2.设计计划书3.用时间进度计划表作为进度指导。课堂测试1、某学校因发展的需要，要在校园内安装电子显示屏，因没有广泛征求老师和同学的意见，结果等到电子显示屏安装好之后才发现，校园内师生和校外来访人员不方便看到显示屏上的内容。造成这样结果的原因是发现与明确问题的（D）没有做到位。A．发现问题的途径B．明确问题的内容C．明确问题的价值D．明确问题的限制条件课堂小结一、明确问题的内容与价值1、明确问题的内容2、明确问题的价值二、明确解决问题受到的限制1、设计对象的特点和问题解决的标准2、设计者的技术能力与条件三、提出具体的可行性的设计要求板书设计明确问题的内容解决问题受到的限制明确设计要求编写设计计划双限作业设计基础作业：总结本堂课笔记能力作业：某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒性气体。于是他设计了如图所示的消防装置，由灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者。1.该设计师发现问题的途径是:()A．观察日常生活B．科学实验C．技术试验D．收集和分析信息2.在设计过程中需要明确解决问题受到的限制，下列不属于该装置设计限制因素的是()A．灭火器的技术规范B．火灾发生的原因C．制作成本D．设计者的设计能力