幼儿园大班上学期健康《夺球》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班上学期健康《夺球》教学设计引言幼儿园是儿童最开始接触学校教育的地方。幼儿园的教学非常重要，因为这一阶段的教育是儿童未来学习的基础。在幼儿园教育中，体育教育也非常重要。而《夺球》这个游戏是一项能够锻炼儿童运动能力和协作意识的游戏，因此，设计一堂夺球体育课，可以让孩子们在愉悦的氛围中学习知识，提高身体素质。教学环境为使教学效果最佳，需要准备好相应的教学环境和器材。场地：体育室或草坪，空间应达到要求，尽量宽敞。器材：足球数个、轻便隔断板数块、辅助带（定位带）等。教学目标锻炼儿童的运动能力，包括身体协调、速度、力量等方面。培养儿童的团队合作精神和交际能力。提高儿童的兴趣和参与度，促进儿童的身心健康。教学内容活动一：基本动作训练为使孩子们在游戏中更加得心应手，需要进行基本的动作训练。脚步技巧训练指导孩子们学会快速、准确脚步的运动技巧，包括走快、小跑、大跑等动作。手部运动训练引导孩子们学会控制手的动作，包括抓、拍、扔等动作。活动二：夺球游戏游戏规则将足球放在中央，分为A、B两队，每队站在指定的区域。游戏开始后，双方争夺足球控球权，目标是将球射入对方球门。每队需固定人数，不能超出或缺少。每局比赛时间为3分钟，时间到最多可制造10次角球或界外球。可以直接射门进球，但必须在中场线前位置。球出界认为是反方获取球权，但必须边线保持直角。游戏过程孩子们按照所在阵地区域集合。队员按照指定位置出发抢球、传球、射门。教练在场边指导孩子们尽可能多的利用空间，迅速做出反应，抢到球后尽快进行传球或射门。在游戏过程中，教练应该注意帮助孩子们规范竞争行为，及时给予表扬和指导，鼓励孩子们发挥个人能力，同时注重团队合作和协调性的培养。活动三：反思讨论在游戏结束后，进行如下的反思讨论。孩子们游戏中出现的问题。孩子们个人的表现，如谁抢到了更多的球等。大家合作的情况。想到哪些办法可以把游戏玩得更好玩。教学反思通过本次《夺球》游戏，达到了教学目标，孩子的身体素质得到了全面提高，特别是协调性和敏捷性、团队协作意识更加强化。但是，在实践中也出现了一些问题。有些孩子因为没抢到球，情绪较低，教练在教学过程中可以尽量避免这些情况出现。在规则讲解上还需要细致，使学生们更明白规则，提高规则执行水平。在比赛结束后，可以让孩子们更好地发表自己的心得和体会。总之，《夺球》游戏是一项

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