关于蚌埠学院教育系职业生涯规划设计大赛选拔赛策划

1/1关于蚌埠学院教育系职业生涯规划设计大赛选拔赛策划

一、大赛背景

根据安徽省教育厅、省劳动和社会保障厅、共青团安徽省委下发的《关于开展第三届安徽省大学生职业规划设计大赛有关活动的通知》(教秘[2008]30号)文件精神，经研究决定，2008年10月-11月举办蚌埠学院首届大学生职业生涯规划设计大赛。各系在10月20日之前举办选拔赛

二、大赛目的

为强化大学生职业规划意识，帮助在校大学生学习、掌握职业规划的理念和基本方法，培养大学生职业能力和素质，积极引导和鼓励毕业生面向基层就业创业。

三、大赛主题

面向基层就业，拓展职业空间，规划精彩人生，打造绵绣前程

四、大赛组织

主办：教育系团总支

承办：教育系学生会

五、大赛日程

2008年10月15日提交参赛作品到教育系团总支办公室。

2008年10月20日下午3：00在C402进行作品幻灯片展示演讲。

六、评委人员

教育系相关老师

七、奖项设置

一等奖1名：颁发荣誉证书;

二等奖2名：颁发荣誉证书;

三等奖3名：颁发荣誉证书。

八、参赛要求

1、大赛期间，参赛学生可登录蚌埠学院飞途职业导航服务平台，免费使用“职业规划”系统进行职业规划设计，网站登录用户名为学生姓名，初始密码为123456。该系统分为“自我认知”、“职业认知”和“生涯规划”三大功能，参赛学生根据平台的人性化导航提示，自助完成职业生涯规划设计，在充分自我认知的基础上，确定职业生涯目标，撰写职业规划设计参赛作品。

2、本次大赛需同时提交书面文档和电子文档。以“职业规划设计参赛作品”和“个人现场展示”为评审内容，采用现场陈述和现场答辩相结合的方式。“职业规划设计参赛作品”的评审以高校学生近期职业目标规划为评选内容。参赛选手应根据自己的职业能力倾向测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计，客观认识自我，准确职业定位。“个人现场展示”以演讲的方式，对职业生涯的目标和路径，进行系统、完整的表达，以充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌和当代青年人的职业形象

九、评分要点

评分要素

评分要点

具体描述

职业规划

设计书内容

自我认知

1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识自己的优势和劣势。

2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合，客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观分析全面、到位。

3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我。

4．自我评估理论、模型应用正确、合理。

职业认知

1．了解社会的整体就业趋势及大学生就业状况。

2．了解目标行业发展前景、现状及行业中的就业需求。

3．分析行业内标杆组织的人力资源管理战略、企业文化等，做到“人企匹配”

。

4．分析目标职位的工作职责、任职者所需技能等，做到“人岗匹配”

。

5．通过对外部环境的分析，清楚认识自己面临的机会、挑战以及对职业发展产生的影响。

6．环境评估理论、模型的应用。

职业目标

路径设计

1．职业目标确定和发展路径设计符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），符合实际、可执行、可实现。

2．职业发展路径符合逻辑和现实，对实习目标具有可操作性和竞争力。

3．以长远的'眼光设定职业目标，并将总目标划分成若干阶段性目标予以实现。

规划与实施计划

1．行动计划清晰、可操作性强。

2．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力具有针对性、可操作性。

3．近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性。

评估与备选方案

1．设定行动计划、职业目标评估方案及应达到的标准和评估的要素。

2．充分根据个人与环境的评估进行分析确定，设定备选方案，对职业路径进行可行的、与时俱进地灵活调整，备选路径设计与主路径要有相关联系性。

参赛作品

设计思路

作品完整性

全面分析，内容完整，对自我和外部环境提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。

作品思路和逻辑

职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，准确把握职业规划设计的核心与关键。

作品美观性

格式清晰，版面大方美观，创意新颖，内容健康，积极向上。

现场展示