关于竹的教案通用7篇

第第页关于竹的教案通用7篇关于竹的教案篇1一、活动目标：1、初步知道重阳节的基本习俗，乐意和爷爷奶奶一起欢度节日。2、激发幼儿尊老爱老的情感，增长亲子关系。二、活动准备：幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的ppt,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物三、活动过程：1、介绍重阳节（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小伙伴都把自身的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，愉快吗？（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小伙伴们想不想知道重阳节是怎么来的吗？我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告知我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的`来历和风俗。注：假如不足认真，老师可增补介绍。2、ppt欣赏师：老师给小伙伴们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是特别懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看ppt）3、互动环节（1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的中英文儿歌、歌曲）（2）爷爷奶奶的才艺呈现、亲子才艺呈现（邀请班级会唱歌跳舞的爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）（3）剥橘子，端茶水师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今日，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小伙伴最会剥橘子，剥的最快。师：爷爷奶奶平常照料小伙伴们都特别辛苦，现在每个小伙伴都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日欢快（4）赠送礼物给爷爷奶奶将自身与父母在家提前准备好的礼物送给自身的爷爷奶奶。四．活动结束。关于竹的教案篇225、生日礼物教学目标：1、通过预习认得本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好词好句2、有感情地朗读课文。3、结合课文和生活实际理解课文中最终一句话的含义，体会父母的良苦认真。教学重点、难点：1、识字写字，自主积累好词好句。2、理解课文最终一句话的含义，体会父母的良苦认真。教学准备：电子白板、课件。教学时数：2课时教学步骤：第一课时一、谈话激趣，导入新课。1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物？2、导入课题：假如老师说有人过生日时，父亲妈妈却只送给他半辆脚踏车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（师生共同板书课题）二、初读课文，自主学习本课生字词。1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。2、沟通汇报（1）读准字音（2）各种方式读生字（3）给生字扩词，并选词说话。3、认读词语库中的词，4、巩固字词。（找出文中含有生字的词语读一读。）三、引导写字（1）要求学生认读会写的字（读注音，记忆字形）。（2）布置学生自主察看。借助熟字和偏旁自学生字。（3）重点分析“貌、恳”。对比“材”、“付”，老师范写。（4）布置学生独立书写。四、再读课文，初步了解课文内容1、概括文章紧要内容。2、学生自主提问，小组合作探究。五、课后作业1、读一读生字；正确美观的练写生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、充实“我的词语库”第二课时一、老师复习导入，板书课题。1、学生自读课文，读准字音、读通句子。2、复习生字词。二、默读课文，整体感知1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请你用横线画出课文中相关语句。（1）他告知我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌地问我：“您家．的草坪要剪吗？”（指名读，引导读，读出亨利那时候的语气）（2）我见他身材瘦小，不大信任它能够剪好这么大的草坪。但看着他那诚恳的目光，“我”又怎么能说不呢？（齐读、引导读、指名读）（把反问句改叙述句，出示两个句子进行比较然后再读）（3）他愉快地推来剪草机开始剪草，瘦小的身体推着沉重的机器走来走去，草坪剪得相当整齐。（齐读，引导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。．（4）从那以后，亨利定时来我家剪草坪，渐渐地相近几家草坪也都包给了他，直到几．年后他们迁居为止。小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班沟通。2、分角色引导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。她说：“那时候我们送亨利半辆脚踏车做生日礼物，就是为了让他通过自身的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经高校毕业，就要做律师了。”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆脚踏车而不是一辆”三、拓展升华：亨利过生日时，父母只送给亨利半辆脚踏车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。四、拓展沟通：学了课文，你爱好课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学共享。我爱好，由于，我想对他说六、课后作业：1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。2、写一写令你难忘的一次生日。七、板书设计25、生日礼物（半辆脚踏车）亨利半辆？劳动父母能干、懂事认真良苦关于竹的教案篇3活动目标1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能自动归还。2.能判别不良的行为习惯。3.养成不拿别人东西的好习惯。4.提高幼儿思维的快捷性。5.爱好帮忙别人，与同伴友好相处。活动准备故事《别人的东西我不拿》（见资源包）。活动过程倾听１．叙述故事《别人的东西我不拿》。老师：老师给小伙伴讲一个故事，小伙伴认真听听故事里都说了什么？２．通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。老师：红红哪儿做得不对？为什么？红红哪儿做得对？为什么？小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。讨论１．创设问题情境，引导幼儿讨论沟通：家里的东西可以随便拿吗？老师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，父亲妈妈的东西可以拿吗？小结：假如家长没同意，家里的东西也不行拿。所以，拿自身家里的物品时，也要征得家长的同意。２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。老师：假如你爱好小伙伴的玩具，怎么办？假如你想把小伙伴的玩具带回家，应当怎么办？小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。３．讨论借别人的东西要不要还。老师：假如你借了别人的东西，应当怎么办？小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时自动归还。情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。老师：小伙伴两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。活动建议本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事打开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。活动中，老师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓舞、引导幼儿大胆说出自身的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，确定要及时帮忙其变动观念。在操作的环节，老师要率领幼儿认真的察看操作单上的内容，引导幼儿进行叙述，幼儿在叙述的过程中，老师要加以引导，帮忙他们理解操作单上的内容。本活动可以延长到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时予以矫正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮忙幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。资源包故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自身的家玩具架里了，可红红爱好小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。"小百科：别人的东西不能要，这是我们孩提时代接受的最初教育。关于竹的教案篇4一、教学目标：通过学生自身调查生活中的睡眠时间，让他们经过收集数据、数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。同时对学生进行“充分睡眠”的健康教育。二、教学重难点：1、让学生经过收集数据、数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。2、调查过程中遇到的“计算睡眠时间的方法”。三、教学准备：1、每人1份统计表、统计图。2、每人1份记录单。3、老师准备“全班同学睡眠时间记录单”。三、教学过程：（一）谈话引入。老师引导：老师知道，每个同学都希望自身有一个好的身体，那么怎样才略有一个好的身体呢？学生围绕合理的饮食、适当的运动、充分的睡眠、讲究卫生与防备疾病等多方面打开沟通、讨论。师：今日，我们就一起来研究有关“睡眠时间”的问题。（二）正确计算睡眠时间。1、讨论：你每天睡眠几小时？是怎样算出来的？2、沟通：（1）以某某同学晚上9时睡觉，早上6时起床，午休1小时为例。从晚上9时到12时是3时，从晚上12时到早上6时是6时。3+6+1=10（时）（2）以某某同学晚上8：30开始睡觉，早上5：30起床，午休30分为例。从晚上8：30到12：00是3十30分，从晚上12：00到早上5：30分是5时30分。3时30分+5时30分+30分=9时30分。……3、计算。请学生按正确的方法重新计算自身每天的睡眠时间，并写下来。（三）收集数据，数据。1、数学“分段时间记录法”。（1）时间段的规定可以是这样的：11时以上，含11时；10—11时，含10时，不含11时；9—10时，含9时，不含10时。以此类推。（2）可以自主选择句路方法，即在相应时段内记上你爱好的符号。2、小组活动：在小组内调查，收集本构成员每天睡眠时间的数据，记录好。小组长把结果填入本组的“睡眠时间记录单”。3、全班汇总。老师出示“全班同学睡眠时间记录单”，随着各小组的汇报，依次记录出相应时间段的人数，然后共同计算汇总出各时间段的总人数。（四）呈现数据。1、填写统计表。每位同学把统计的结果填入统计表中，并提示学生注意把班级和填表时间写完整，然后集体呈现沟通。2、绘制统计图。（1）出示空白统计图，看清每格表示几人。（2）学生自主选择涂色或阴影的形式绘图。（3）集体呈现、沟通。（五）分析数据。1、察看统计表和条件图，你发现了什么？例如，可能会有以下发现。（1）睡眠10—11时的人数最多。（2）睡眠8时以下的人数最少。（3）大部分同学每天睡眠时间是10时左右，全班共36人，有28人集中在10—11时和9—10时这两个阶段。2、小组打开讨论：你还有什么发现？或是有什么想法大胆提出来小组内沟通沟通？（六）板书设计小调查收集数据数据每天睡眠保证10小时呈现数据分析数据反思：关于竹的教案篇5活动目标】练习投掷和快速跑的本领。活动准备】沙包若干，布置好场合。【活动过程】将幼儿分成人数相等的四队，手拿沙包站在起跑线上。游戏开始，老师发令后，每队排头的幼儿头顶沙包，（老师）从小路上急速向前走。走到小河边，取下沙包，单手将沙包用力向圆圈投去，然后双脚跳过小河，快速向前跑，绕过圆圈，按原路返回，拍第二个幼儿的手。依次进行，直至全部跑完。最终老师数一数各队圆圈里的沙包数量，以多者为胜。【活动规定】1、走小路时只能走不能跑，否则须从头开始。2、前后两人必需拍过手，方可连续进行。注意事项：1、小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可依据幼儿的情况更改。2、假如圈内沙包一样多，则以速度快，守规定者为胜。关于竹的教案篇6教学目标：1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，加强学生安全意识2、引导学生在活动中认得生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。酷爱生命、保护生命3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生加添法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业，教学重点：让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自发遵守交通规定。教学难点：加强交通法规知识的学习，遵守交通法规教学过程：讲解交通安全事故案例一、导入通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上阔别交通安全隐患，加强自身的素养培养。为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，连续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的紧要，并把自身学到的知识转达给四周的人们二、交通法规法律条文法规篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过道路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的道路应当注意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么步行时不能阅读或做其它活动？7、骑脚踏车应当注意什么？8、乘汽车时要注意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇：1、骑脚踏车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡三、观看小品——《爸妈，对不起》情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在确定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二：一次来学校，他因在路在延误了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的道路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可自此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀痛哀痛的父亲妈妈，留下了深深悔过的泪水。老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应当怎么做，才会尽量躲避这些悲剧的发生？小构成员进行讨论，说出感受本课小结同学们，我们通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上阔别交通安全隐患，加强自身的素养培养。连续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。四、交通知识问答课堂练习1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）a、始终向右看b、始终向左看c、先向左看，再向右看2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）a、跑步快速通过b、示意机动车让行后直行通过c、确认安全后直行通过3、黄灯连续闪亮时表示（）a、有不安全，车辆、行人不准通过b、车辆、行人可以优先通过c、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（）a、即将变为绿灯，做好起步准备b、清理路口，不准通行c、道路通畅，快速通过5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（）a、前排坐车人b、后排坐车人c、全部坐车人五、课后作业1、当你需要乘坐出租车时，你可以（）a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘c、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车c、只要不拦阻其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等待乘坐公共汽车时，应当站在（），依次排队a、机动车道上b、月台或指定位置c、非机动车道上d、人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应当（）a、快速跨越铁轨b、进入到口，察看后通过c、一停，二看，三通过d、在栏杆放下时抢先通过5、明明在晚自习课后骑脚踏车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光特别