2023年教师三下乡工作总结

2023年教师三下乡工作总结老师三下乡工作总结1

为期七天的三下乡活动在队员和学生的恋恋不舍中结束了。虽然这次活动的时间很短，但收获和时间并不成正比。第一次作为一名老师，我学会了许多从前不知道的东西，也通过与队友的对比对自己进行了反思，让自己对一些问题有了新的相识

关于老师

我接触到的老师并不多，数得出的就只有给我们带队的胡卫老师、多祝三中负责接待我们的老师和70

3、803班的班主任。本以为老师的出现只是“形式形式”，大多数只是靠20个“老师”和学生的协作。但事实不同于我的预料，老师们出现虽然并不多，但他们却给了我们许多实质性的指导和帮助。

还记得胡老师坐在“办公室”门口的凳子上给一字排开坐在地上的我们提看法的情景。老师经过不到一个下午的视察，就在原来我觉得无懈可击的教学和课外活动中发觉了不少须要改进的地方。比如说上数学课的时候画图最好还是用尺子画、上课的时候要留意思路清楚、解题要一步一步、嬉戏后要给学生总结、篮球竞赛后应当先清点人数再放学……不同于之前听老师的“训话”，我觉得胡老师指出的问题都是小处中很重要的问题，没有阅历是决不能发觉这些问题的。老师的责任心和洞察力让我深深佩服。

还有两个班的班主任，他们对学生的爱也让我很感动。学校确定是没有硬性要求两位班主任每天回来探望学生的，但他们每天至少都会出现一次。有时他们并没有给老师交代什么，只是在他们上课的时候静静地在窗外看看，但从他们的眼神我看到的是对学生的关切和深切的期望。关切学生，这也许是每一个老师都首先应当具有的品质吧。

关于队友

这次活动给我最多启发的是我的队友。这20名来自公管学院不同专业的同学各有各的特色和特长，领导实力很强的晓龙，平常搞笑但工作起来特别仔细负责的智杰、康志、永强、阿炳、泽权，温文尔雅的“班主任”光锦，充溢活力的海燕、恺儿、咏雪、慧敏、阿晓，可爱的小北、健婷，耐性的嘉嘉、佩仪、思远、曼辉、敏冰。不管是义教还是助学的队员们都拿出了自己全部的精力，精彩地完成了自己的任务。在球场上、教室里、办公室里、宿舍里、厨房里、买菜的路上，不论在什么场合，跟他们在一起，我总能受到这样或那样的启发。

我原来认为自己还算是个很外向很擅于和别人沟通的人，但跟他们一起，我发觉自己比起他们还是差太远了。这些“老师们”都是学院里的精英，而且许多都是团委学生会的优秀干部，他们的办事实力和负责看法都让我自惭形愧，让我知道自己还有太多太多要改进的`地方了。有时候我认为只要把自己的工作做好，就算话不多，表现不太精彩，但日久见人心，时间长了，人家是会知道我有实力，有激情的。比如说放学学生在扫地的时候，有的老师会跟学生打闹，疯狂地打成一片，而我比较喜爱静静地拿起扫把，帮学生搞卫生。但我发觉，比起一个情愿帮他们扫地的老师，他们更喜爱和他们玩得快乐的老师。所以之后我就变更了自己的心态，不是把他们当作弟弟妹妹看，而是当他们同龄的挚友一样，和他们交谈，和他们嬉戏，事实也证明他们更爱这样的老师。队员们教会了我应当以什么心态和学生打交道。

队友们都是不计较得失、乐于奉献的好老师。这次活动在动身前虽然已经分好了工，但在实际过程中会有许多安排所不能预料的事情，但队友们都没有计较自己是否比别人工作得多，只要自己能做的，他们都主动要求帮忙。比如说助学过程中队员要到贫困学生家中探访并收集资料，但并不是全部助学人员都懂得当地的客家话，于是欧阳晓、张恺儿、陈光锦三位懂得客家话的义教老师没有因为自己身上还有艰难的教学任务就以此为借口不去家访，而是上完课就跟随助学队员到学生家中当“翻译”。又如陈光锦、李炳两位老师分别担当初一初二班的班主任，比起其他任课老师，他们须要做更多的学生工作。他们俩早上还没上课的时候都要到教室先看看学生，对每位学生都深化地了解他们平常的学习和生活，非常尽职尽责。还有老师们主动地在学生的日记中跟学生沟通；大家都主动跑到厨房帮忙煮饭；阿晓在烈日下载着学生踩一个多小时的单车到学生家中家访；嘉嘉、佩仪为了下午给学生上手工课中午都不休息，快马加鞭地剪裁上课要用的纸张……他们的每一次付出，都是为了整个团队精彩地完成任务，他们的无私精神让我学会了许多。

关于学生

这次之所以选择当一名义教老师而不是助学成员，是因为我始终希望以后当一名老师。所以一知道学院要组织三下乡的队伍，须要一批义教老师，我就主动申请，经过几轮面试才难得地进入了这个团队。因此我非常珍惜这个机会，并且在义教过程中集中关注教学这一块，希望自己能够从中得到一些当一名好老师的的阅历。

这次我当一名物理老师，虽然相当来说对我是一个挑战，但我并没有害怕，而是主动打算，放假回家就向表弟表妹们借了初中的物理书仔细地“复习”起来。而作为物理科的组长，在动身的一个多星期前我就跟另外两位物理老师多次开会，商讨课程支配和工作安排。我敢说，比起其他几个科组，我们物理科组是打算得最早和最充分的。

在开课一天后，我们发觉学生的水平要比我们预料的要高许多，之前的备课对学生来说可能太简洁了。所以我们开会商议对上课内容作了调整，还穿插了日语、法语、博弈论、奥数等有肯定难度又能引起学生爱好的课程，受到了学生的欢迎。但由于我们物理科组打算得比较充分和全面，所以调整并不大，最终都精彩地完成了物理教学任务。

其中令我记忆最深的是在初一班的课。一起先知道要上初一的物理我们都有一些惊慌，终归初一生没有接触过物理，我们不知道应当从何着手。但经过探讨，发觉其实我们正可以利用他们没有学过物理这个契机，把目标放在引起他们对物理的爱好。结果令我们非常满足。在我上完初一的第一节物理课后，许多学生都在日记中写到“原来挺怕物理这个理科的，但现在发觉它很好玩，我不怕物理了！”“物理原来就在我们的身边，只要我们细心视察，到处都可以发觉好玩的物理现象。”……看着他们的日记，我内心激烈不已，因为我知道我们的努力没有白费。

学生那蹦蹦跳跳的身影和渴望学问的眼神，让我更加感受到了人民老师这份职业的神圣和他们肩上任务的重大。

老师三下乡工作总结2

自9月份赴××一中支教以来，在各级领导的关怀和帮助下，支教工作已顺当地走过一段时间，回顾这半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这三个月的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升！我钦佩××一中领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了这半年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教化人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气不足和教学质量不高，为推动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允，构建和谐教化所做出的一项重要举措。在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进××一中校内那一刻起，就爱上了这个地方，就把自己当成一个真正的“××人”以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；本学年，我担当×年级一个班的数学课。

其次，带动全校数学老师、搞好教研工作。作为一名支教老师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的数学教研工作，我把试验中学的“四部教学模式”推广到××学校，利用业务学习时间，多次给全校的数学老师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们主动参与网络教研、说课评课，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，打造高效课堂，相互沟通，共同提高。

最终，关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

三、业绩方面：

我所带班级学生学习主动性高，大多能独立完成思索问题、解决问题、并可以向老师一样

走上讲台为大家分析问题；数学素养和实力得到了明显提升；

在平常的阶段性小节中，月考期中考试中，班级学生优生率、及格率也多次排在年级前列；在我的带动下，全校数学学科的评课说课活动有了很大改善，看到刚入伍的青年老师的课堂越来越精