部编三年级上册语文第五单元作业设计

目标目标序号目标内容描述学习程度认识10个生字，读准1个多音字。并能够正确书写26个生字，会写语言的建构尝试调动多种感官进行观察，观察一种植物、动物，将观察所得写下来能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致，梳理留心观察语言的建构思维的发展的好处，总结观察方法。思维的发展留心观察，将观察时印象最深的一种事物或场景写下来拓展阅读，课外阅读量达到1.25万字。语言的建构审美的鉴赏说明目标5-1为常规作业目标；目标5-2、5-3、5-4为单元作业目标；目标5-5为学期作业目标。内容内容序号难度1(巩固性作业)2.拼读本课的多音字并组词一遍。完成字词练习1.结合我校的植物种养课程，观察教室种植角中的植物生长变化，并2.将自己的观察日记读给家人听一听，并根据建议进行再次修改。完成阅读练习(巩固性作业)阅读《昆虫记》,进一(拓展性作业)下来，按要求完成习作(巩固性作业)2将自己课堂上的习作读给家人听，并根据建议进行再次修1.拓展阅读《语文主题丛书》以及其他的观察类文章，每天不少于31.结合课堂上学习的预测方法以及交流平台，回顾总结预测策略的方法与好处。(巩固性作业)2.完成一次读书笔记的摘抄。(拓展性作业)具体小时候，父亲经常带着我来到有púgōngyīng()的草地上wAnshu()。草地旁边有一个湖，有时候会看到漂亮的cuìnio()停在苇秆上，我会qiāoqiāo()地看它捉鱼。看着看着，我就打起了hāqian(),有时候我会直接shuì()在草地上。哈欠鹦鹉悄稍(1)翠鸟在船头静()()地站着。(2)这里的天气()有些冷，你要注意保暖。(3)翠鸟嘴里()着一只鱼飞到了船上。可爱的有趣的金色的傍晚的小草草地时候蒲公英搭摇捕张橹船嘴鱼1.搭上船船夫的翠鸟悄悄地(把词语按正确的顺序连成一句话)多么可爱的草地!(把下列句子补充完整)多么的蒲公英!我装着一本正经的样子。(用加点词语写句子)4.这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。(缩句)(1)在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张,羽毛是,翅膀带有.(四)课内阅读练习金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成2.联系上下文解释词语，再造一个句子。3.在文中找到一个比喻句，用“”画出来，这句蝴蝶花长在草叢里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶它看看自己周围，不过是些微不足道的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还之日啊!”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了!”蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看‘它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、1.文中“名花”是指()A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、