《战“疫”有我 爱卫同行 -小学主题教育活动方案》

《战“疫”有我爱卫同行----小学主题教育活动方案》【活动背景】在抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争中，习近平总书记多次强调要大力开展爱国卫生运动。开展爱国卫生运动是巩固疫情防治成果的必然要求，是培养学生爱国主义精神的良好契机，也是“中小学生德育工作指南”小学低年级学段目标。深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，让学生通过系列实践活动，浅入深出地对爱国卫生运动有更深、更广的理解与感悟，是对学生在实践劳动中践行爱国主义精神的需要。疫情期间，通过调查与反馈，了解到我校大多数学生甚至家长对爱国卫生运动的认识比较浅薄，认为爱国卫生运动仅限于对于环境卫生的保持，对保持良好卫生习惯、个人清洁卫生观与爱国主义情怀联系的意识不够深刻。为了推广爱国卫生运动的核心与内涵，让学生明白小事不小，微小的良好行为、卫生习惯都是爱国的这一中心思想，为了培养学生建设健康卫生家园，生态环保国家的责任感与使命感的需要，结合我校“洁以修身”的培养目标，分阶段开展以“战‘疫’我担当,爱卫我同行”为主题的系列教育活动。【活动目标】1.学习个人及居家环境卫生的防疫知识，了解使用公筷公勺具体要求并实践。2.养成良好的个人卫生、环境卫生及饮食卫生好习惯，预防病毒入侵，与健康同行。3.树立健康强国理念，热爱生活，热爱家园，弘扬爱国卫生运动的优良传统。【活动形式】班会课、知识竞赛、家庭打卡表、评选表彰五、参与对象全体师生及学生家长。六、活动准备（一）完成现状调查：发布《成都市温江区鹏程小学校爱卫知识》调查问卷。（二）开展活动宣传：在校园微信公众平台发布《成都市鹏程小学校“战‘疫’有我·爱卫同行”爱国卫生主题教育系列活动》启动仪式微视频，《成都市鹏程小学校爱卫》评选赛活动通知，“爱卫小能手”“爱卫之家”评价标准。（三）开展教师培训：以“知爱卫历史·与时代同行”为主题的线上全体教师培训。（四）准备教育资料1.学校准备：线上启动仪式微视频、线上学习资源、电子打卡表格、电子海报、电子宣传图、安全教育资源等。2.学生准备：功能型口罩的种类、用途、结构等资料，个人、家庭申报表、竞选材料等。（五）设计安全预案：根据主题活动时间，制定《成都市温江区鹏程小学校园活动安全工作方案》。（六）制作电子奖章、电子奖状、水晶杯。活动目的1.了解新冠病毒防疫的基本知识和生活常识。2.了解口罩类型、结构，动手设计制作口罩。3.树立良好个人卫生意识，做“爱国卫生运动”的宣讲者、践行者。（一）云端班会课——童心战“疫”爱卫生1.小病毒大危害，认识它不害怕教师引入：孩子们，你们认识它吗？它是目前人类最大的敌人，你知道了它是怎样传播的？教师出示新冠病毒图片，学生连麦回答，教师对回答学生进行点评。教师小结：它就是人神共愤的“新冠病毒”。它的传播途径有四种（PPT展示），别看病毒小，它可狡猾啦！从我们肉眼看不见的气溶胶传播出去，最久的时刻会在空气中悬浮24小时。只要大家了解它，小心谨慎一些就不必害怕了。图片2.洗手通风戴口罩，卫生习惯学起来教师引入：孩子们，这么狡猾的病毒，你知道我们可以怎么远离它呢？学生思考，连麦回答。教师小结：孩子们说得很好，我们自己做到勤洗手、戴口罩、多通风，病毒就会远离我们哦。可是你们会洗手、戴口罩、通风吗？学生展示戴口罩、洗手、通风的方法，教师引导。教师引入：我们来看几段视频，大家跟着一起学学，看看我们刚才有没有做错啊？教师播放抖音视频《七步洗手儿歌》以及正确戴口罩法、正确通风法的视频。学生观看视频，并学着调整自己洗手、戴口罩、通风的方式方法，同时谈自己的感受和收获。教师小结：是啊，我们平常以为简单的洗手、戴口罩和通风其实是有很多讲究的，我们必须一一按要求做到，做好卫生防护才能将病毒赶走，才能和新冠肺炎说“拜拜”！3.小口罩大防护，一起动手做起来教师引入：之前有同学担心，小小的薄薄的口罩怎么能防御那么严重的新冠病毒呢？又有同学问口罩不好买，我们能不能自己做呢？那请拿出你们现在使用的口罩，我们来解剖它、了解它、制作它吧。教师和孩子一起动手解剖口罩，孩子谈口罩的结构和作用。教师小结：不具备防护功能的口罩，里面只含有棉布或者纱布、金属条，老师拆开的一次性三层医疗口罩中包含有两层无纺布、一层起过滤防菌作用的溶喷布和环保型全塑条。我们能不能利用身边材料尝试自己制作一个口罩呢？学生利用手中的原材料模仿制作口罩，并线上展示，教师点评鼓励。教师总结：孩子们，正确的洗手、佩戴口罩，科学的通风都有助于我们有效防止病毒的传播，为自己的健康筑起了一道防线，也从细节处学会了如何养成良好个人卫生习惯，孩子们，不要小看这些细小的卫生习惯，如果每一个小朋友都能养成良好的卫生习惯，就是在为战胜新冠肺炎疫情做努力，就是在为祖国的战“疫”贡献自己的力量！（二）习惯养成——我的爱卫日记1.提出二十一天养成良好个人卫生习惯的要求（1）“戴口罩，勤洗手”，正确佩戴口罩出门，及时科学的清洁手部。外出时，正确佩戴适宜的口罩，携带清洁、消毒用品，回家后科学洗手并处理已使用过的口罩。（2）“为健康，战困难”，克服气温升高后因佩戴口罩而造成的闷热、不适，坚持勤洗手、对触摸了公共物品之后的手部及时消毒，形成良好的防疫卫生习惯。（3）“成习惯，齐参与”，坚持良好爱国卫生习惯，倡导身边的朋友、家人、同事、同学一起坚持外出佩戴口罩、勤洗手、及时消毒，推广“爱国卫生运动”，带动更多人参与。2.记录每天爱国卫生行动的过程（1）完成的卫生项目打“√”；（2）一周结束，在“一周自评”处记录自己对本周表现的评价：较好、好、全优。（3）根据表格“√”数量及一周自评，家长在“一周爸妈说”处进行总结：1—7☆。3.班级周总结（1）学生分享“我的爱卫日记”。（2）班长小结班级情况。（3）班主任总结：老师通过孩子们的“爱卫日记”，看到了孩子们第一周的表现，希望孩子们能继续加油！将这些好习惯一直保持下去！活动总结：云班会课主要解决了学生害怕疫情，又不能正确防疫的问题，帮助学生在思想上重视防疫，学会防疫，既缓解了学生的心理压力，又增强了他们抗疫能力，学生、家长掌握了正确洗手、佩戴口罩的方式方法，树立了良好的个人卫生意识，借助记录二十一天爱卫日记，学生养成了良好的个人卫生习惯，达到了爱国卫生从小事做起，从我做起的教育目标。1.践行“公筷公勺”餐桌文化，养成健康卫生饮食习惯。2.了解公筷公勺的历史，激发民族自豪感与学习优秀传统文化的热情。活动二：舌尖卫生，文明同行（一）公筷知识我知道1.播放使用公筷公勺公益广告《使用公筷，筷筷有爱》。2.推送公筷公勺阅读资料《小公筷大内涵》。见附件2（二）公筷习惯我养成——家中践行（1）“公筷家家备”，和家人一起挑选易区分的筷子作为家庭固定公筷。（2）“公筷天天用”，在家就餐，和家长一起自觉使用公筷夹菜，公勺舀汤。（3）“公筷主动用”，外出就餐时，主动使用“公勺公筷”，劝导同桌就餐的人使用“公勺公筷”。（4）“公筷我代言”，坚持将“公勺公筷”向身边的亲朋好友宣传，推动更多人加入到“公筷公勺”的行动中来。（三）公筷使用我分享（1）全体师生及家长在班级群里分享坚持使用公筷公勺的图片、视频资料以及心得感受，做到相互影响、相互学习，共同提高认识与能力。（2）各班将学生与家庭使用公筷的情况拍摄成微视频在全校播放，收集学生制作精美的“使用公筷，筷筷有爱”的小报在全校展示，巩固公筷使用的成果，营造了健康卫生的校园氛围和家庭氛围。（3）学校微信平台推送《战“疫”有我，爱卫同行（二）》的微信，全力宣传爱卫活动，促进活动取得实效。活动总结：活动开展前，学生对公筷公勺了解甚少，更谈不上使用他们，也不了解这样做的目的和作用。疫情期间，开展了“舌尖上的爱卫”活动后，学生知道了每盘菜旁配一双公用的筷子或勺子，夹菜舀汤时使用它，防止可能的疾病从自己身上传染出去，即保护他人也是保护自己。通过表彰评选出公筷公勺小能手，树立了健康、文明用餐好习惯的榜样，引导家长，同学，邻居，社会加入到这次用使用公筷公勺的行动中，为全民舌尖卫生习惯的养成付出了努力。改善家庭环境卫生，预防流行病，提高环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。（一）侦探亮眼睛，死角必可寻1.发指南，领任务。班主任通过班级QQ群发送学校统一提供的家庭卫生死角排查任务单和家庭卫生清洁大扫除指南，排查任务单内容包含家庭各个区域可能存在的卫生死角，指南包含家庭清洁卫生的指导建议和方法。（“指南”详见附件1）2.亮眼睛，找死角。学生及家长根据家庭卫生死角排查任务单寻找家庭存在的所有卫生死角，比如：厨房油烟机、厕所、阳台推拉门槽、窗户轨道、卧室通风等。3.分区域，做记录。学生对照任务单分区域逐一排查，寻找出卫生死角存在的地方并做好记录。（二）我爱我的家，卫生做到家1.照指南，做准备。根据卫生死角记录和家庭卫生清洁大扫除指南准备好清洁工具及用品。2.共努力，大扫除——全家一起开展大扫除。（1）整理物品，摆放整齐。把客厅、卧室、厨房等房间的物品归类摆放整齐，整理出长时间累积不需要的物品分类处理。（2）四害消杀，死角清查。对家里苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等进行科学消杀，清扫家庭所有的卫生死角，清理墙面、桌面、地面积灰，将垃圾分类丢弃到垃圾桶。（3）开窗通风，清洁消毒。做到勤洗手、多通风，每天保持通风不低于20分钟，对经常接触到的物品进行消毒。3.发照片，说感想。记录下一家人大扫除的画面，家庭卫生清洁前后的对比，写下自己的感想，上传到班级群相册。4.做计划，定公约。和家长一起制定一份家庭清洁计划和家庭公约，签订“家庭公约”明晰家庭及个人的责任和义务。（三）我爱我小区，爱卫有行动1.发邀请，同组队。通过校园QQ群联系小区同学，组建爱卫小分队。2.共配合，找死角。爱卫小分队共同配合寻找小区存在的卫生死角，并做好记录和准备工作。3.爱小区，共清洁。爱卫小分队和家长一起清扫小区的卫生死角。4.记过程，乐分享。用相机记录下清扫的过程并分享给小区业主，上传到班级群相册。5.发倡议，一起来。亲手写一封倡议书信，张贴在小区公告栏，呼吁广大业主积极参与到家庭大扫除和清理卫生死角的活动中，保护公共环境、养成良好的个人卫生习惯。（四）表彰总结评选“爱卫小先锋”、“爱卫先锋之家”。（评价标准详见附件2）1.自愿申报，在班主任处领取“爱卫小先锋”、“爱卫先锋之家”电子申报表并填写，附加评选材料，打包回传。2.在班级微信公众号内公示并开启投票。3.票数最高的学生（家庭）获评，颁发“爱卫小先锋”、“爱卫先锋之家”定制电子奖章。4.通过校级微信公众平台发布《战“疫”我担当，爱卫我同行》活动新闻。活动总结：通过此次活动，学生学会如何正确的进行卫