五年级科学上册计量时间3.4机械摆钟优质课件教科版

科学教科版

五年级上册计量时间学习目标同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据这种性质，人们制成了摆钟、使时间的计量误差更小。1准确地测量摆的摆动次数，理解重复实验的意义。发展研究计时工具的兴趣。3了解社会的需求是科学技术发展的动力。4能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。2虽然像日晷、燃香、水钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的钟表。摆钟摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。摆钟是通过怎样的方式计时的呢?钟面摆绳摆锤钟摆摆钟摆钟是利用钟摆连续的摆动带动指针来计时的。

观察钟摆运动的特点。实验步骤：（1）测量钟摆1分钟摆动的次数，并记录；（2）重复测量钟摆1分钟摆动的次数3次，并记录；（3）根据测量结果，思考钟摆运动的特点。往返一次为摆动一次怎么才算是摆动一次呢？

观察钟摆运动的特点。往返一次为摆动一次怎么才算是摆动一次呢？

观察钟摆运动的特点。1分钟摆动次数记录表第一次第二次第三次一分钟摆动次数606060我的发现同一个摆，相同时间内摆动次数相同

观察钟摆运动的特点。实验步骤：（1）拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，做成一个简单的摆。（2）让我们的摆自由摆动，幅度不要太大，测量并记录它1分钟摆动的次数。（3）重复测量3次，并做好记录。自制一个摆，观察摆运动的特点。松手时手不能推摆锤。摆幅不能太小，也不能超过90度。摆捶碰到其它东西，实验要重新做。注意自制一个摆，观察摆运动的特点。松手时手不能推摆锤。摆幅不能太小，也不能超过90度。摆捶碰到其它东西，实验要重新做。注意自制一个摆，观察摆运动的特点。摆锤摆绳摆动幅度自制一个摆，观察摆运动的特点。摆锤摆绳摆动幅度自制一个摆，观察摆运动的特点。摆锤摆绳摆动幅度自制一个摆，观察摆运动的特点。自制单摆1分钟摆动次数记录表第一次第二次第三次一分钟摆动次数我的发现同一个摆，相同时间内摆动次数相同自制一个摆，观察摆运动的特点。52次52次52次

通过观察钟摆的摆动和自制单摆的摆动发现：同一个摆，相同时间内摆动次数相同。说明摆具有等时性。自制一个摆，观察摆运动的特点。统计各组的摆一分钟摆动的次数。3班级记录表小组第一次第二次第三次摆动次数第1组第2组第3组第4组……我们的发现不同的摆，相同间内摆动次数并不相同。52次52次52次57次57次57次48次48次48次50次50次50次1.根据统计结果，说说有什么发现。同一个摆，相同时间内摆动次数相同；不同的摆，相同时间内摆动次数不同。2.我们还观察到摆的运动有什么特点。摆在自由摆动过程中，摆动幅度越来越小。摆的速度不变。机械摆钟选一选1．单摆在摆动的过程中（

）。A．摆幅会越来越大 B．来回摆动一次的时间越来越慢

C．摆幅会越来越小2．让摆自由摆动30秒，前10秒的摆动次数和后10秒的摆动次数相比,（

）。A．前10秒摆动的次数多 B．后10秒摆动的次数多

C．摆动次数一样多CC选一选3．机械摆钟的出现大大提高了计时器的精确度，机械摆钟是利用了（

）原理。A．单摆的等时性 B．摆钟的时效性 C．时区的差异性4．下列各项叙述中正确的是（

）。A．摆锤越重，摆摆动得越快B．摆钟的制作利用了摆的等时性C．古代的水钟比现代的石英钟计时准确BA总结1.机械钟摆运动特点是：摆的等时性。利用摆有规律地摆动来计时。2.同一个摆，相同时间内摆动次数相同；不同的摆，相同时间内摆动次数不同。3.摆在自由摆动过程中，摆动幅度越来越小。摆的速度不变。摆

钟

摆钟是-种时钟，发明于17世纪中叶，是根据单摆定律制造的。摆钟用摆锤控制其他机件，使钟走得快慢均匀，一般能报点，并由发条提供能量使其摆动。

名词专有钟

摆时钟机件的一部分，是根据单摆原理制成的，常用于调节时钟或其他机械的运动件。课堂小结1、我们周围生活的生物是多种多样的。2、分区域调查，认识多种多样的生物。3、分区域观察研究是科学研究常用的方法。1分钟摆动次数记录表第一次第二次第三次一分钟摆动次数606060我的发现同一个摆，相同时间内摆动次数相同

观察钟摆运动的特点。钟面摆绳摆锤钟摆摆钟摆钟是利用钟摆连续的摆动带动指针来计时的。虽然像日晷、燃香、水钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更