2015高考物理讲座资料

2023高考物理力气要求解读

乌鲁木齐教育争论中心张万军来自物理教师的感慨物理=语文+数学〔函数+几何+方程〕+物理概念+生活阅历

百分之五的人题目看不懂

百分之二十的人物理概念不会

百分之十的人数学运算不行

百分之五十的人过程不会分析

百分之十的人概念不理解

剩下的百分之二的人马虎大意

百分之百的领导厌烦物理教师

物理教师常常吵着多开课，还吵着买仪器，总复习的时候进度又最慢，学生成绩又最差，学生花的时间又多，练习册抽查时空白最多，说话有时薄情，一针见血，物理教师一般人都很好，一般比较清高，正气，刚烈，并且说反语的力气一般都很强，领导都厌烦。物理人一般能看清事物本质所以不宠爱阿谀奉承过后的内心酸楚。什么是力气1、概念：力气,就是把握和运用学问技能所需要的共性心理特征。人们完成活动中表现出来的力气有所不同。力气总是和人完成确定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的力气，也不能进展人的力气。2、来源：先天遗传、后天自主学习与实践。教师供给土壤环境3.多元智能理论：美国哈佛大学教育争论院的心理进展学家霍华德加德纳(HowardGardner)在1983年提出。语言、数理规律、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然探究(Naturalist，加德纳在1995年补充)、存在〔ExistentialistIntelligence，加德纳后来又补充〕布鲁姆的教育目标分类学知道领会应用分析综合评价分类对物理学科的缺点一是以“量”代“质”，用预设的问题来代表力气的层次，认为学生能解答的问题越多，解答的速度越快则水平越高；二是以学问为体系的根底，把全部的力气都归结到学问上来，比较牵强；三是各层次的界限不清；四是不能衡量试验操作现代方法比格斯〔J.Biggs〕提出的“可观看学习成果构造分类法〔SOLOTaxonomy〕”，较为成功地从“质”的角度来制定出评价认知水平的层次的方案。不同类型的学问不同的测试方法；强调对学习者学问建构过程的测试；以往只知道差异，不知道缘由布鲁姆分类的物理实例1汽车右转的时候，汽车上的人会向哪边倒〔生疏、知道〕2你能用自己的语言说明什么是惯性吗〔领悟，理解〕3解释汽车开动时，人会向后倒的缘由〔应用〕4为什么说光电效应说明光具有粒子性〔分析〕5如何依据卫星收到的ping信号推算MH370飞机航向〔综合〕6伽利略创立的科学争论方法的意义是什么〔评价、批判〕理科高考力气要求比较高考力气要求理解力气①理解物理概念、物理规律的准确含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简洁状况下的应用；②能够清晰生疏概念和规律的表达形式〔包括文字表述和数学表述〕；③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法④理解相关学问的区分和联系。一般意义上的理解力气理解力气：理解学问有三级水平，低级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能识别和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”；中级水平的理解是在知觉水平理解的根底上，对事物的本质与内在联系的揭露，主要表现为能够理解概念、原理和法则的内涵，知道它是“怎么样”；高级水平的理解属于间接理解，是指在概念理解的根底上，进一步到达系统化和具体化，重新建立或者调整认知构造，到达学问的融会贯穿，并使学问得到广泛的迁移，知道它是“为什么”例一惯性和惯性定律鸡蛋落杯试验例二：沟通电的有效值1995高考：如图表示一沟通电的电流随时间而变化的图像.此沟通电流的有效值是难度0.22，区分度0.269选D47%，C26%正弦沟通电的有效值pt推理力气①能够依据的学问和物理事实、条件，对物理问题进展规律推理和论证，得出正确的结论或作出正确的推断；②能把推理过程正确地表达出来。基本判断（概念、规律）另一个判断（结论）归纳法演绎法一般到特殊特殊到一般例一：推导动量守恒1999年：试在下述简化状况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动．要求说明推导过程中每步的依据，以及式中各符号和最终结果中各项的意义推导电阻串并联规律例二：估算分子间距离只要知道以下哪一组物理量,就可以估算出气体中分子间的平均距离A.阿伏伽德罗常数、该气体的摩尔质量和质量B.阿伏伽德罗常数、该气体的摩尔质量和密度C.阿伏伽德罗常数、该气体的质量和体积D.该气体的密度、体积和摩尔质量例三：电表对电路的影响.1995年：两个定值电阻R1、R2串联后接在输出电压U稳定于12伏的直流电源上.有人把一个内阻不是远大于R1、R2的电压表接在R1两端(如图3),电压表的示数为8伏.假设把此电压表改接在R2的两端,则电压表的示数将A.小于4伏; B.等于4伏;C.大于4伏;小于8伏; D.等于或大于8伏.2023乌鲁木齐三模某同学利用一个电压表测未知电阻的阻值，使用的器材还包括电池组〔内阻可无视〕，定值电阻〔R0=1000Ω〕一个，开关一个，导线假设干。试验电路如图。一次测量中，电压表接a、b两端时，示数U1=3.00V；电压表接b、c两端时，示数U2=2.00V。利用求得Rx=Ω。测量电阻两端的电压时，电压表的示数比没有接入电压表时电阻两端的电压〔填“大”或“小”〕。电压表的内阻对用上述方法测出的Rx值〔填“产生”或“不产生”〕系统误差。高考力气要求分析综合力气①能够独立地对所遇的问题进展具体分析、争论，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；②能够把一个简洁问题分解为假设干较简洁的问题，找出它们之间的联系；③能够提出解决问题的方法，运用物理学问综合解决所遇到的问题。主要看学生对解决生疏题的力气例一：法拉第觉察电磁感应的试验

乌鲁木齐2023三模下面四幅图中，有一幅是法拉第当年首次觉察电磁感应现象的试验装置图，试验中，法拉第觉察小磁针发生了偏转，从而觉察了电磁感应现象。这幅图是ABCD自锁

乌鲁木齐2023二模9.如图，粗糙的水平地面上有一斜面体，一物块在竖直向下恒力F作用沿斜面匀速下滑。假设力F沿逆时针缓慢转过2θ的过程中，物块仍沿斜面下滑，斜面体始终保持静止。则地面对斜面体的摩擦力A．始终为零B．始终增大C．先增大后减小D．先减小后增大选A27%错选B27%，C36%，D19%合成法fN矢量三角形解法F//FF⊥分解法fNNxfx高考力气要求应用数学处理物理问题的力气①能够依据具体问题列出物理量之间的关系式，进展推导和求解，并依据结果得出物理结论；②能运用几何图形、函数图像进展表达、分析。数量级和量纲---

一个叫人匪夷所思的问题用金属圈紧贴地球赤道围起来需要很长的金属线。假设将金属线的长度增加10米，则在金属圈与地球赤道就形成一个空的环带。这个环带能通过的最大动物是A、蚂蚁B、老鼠C、成人物理规律中的函数观点

天体

全部的量都是轨道半径的函数

简化运算最强大脑—中国雨人周玮教给学生求比值的方法时针、分针、秒针周期之比时针、分针、秒针的长度之比5:7:9，求线速度之比教师：例一：2023高考〔数形结合〕2023高考：甲乙两辆汽车都从静止动身做加速直线运动，加速度方向始终不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的一样时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各拘束这两段时间间隔内走过的总路程之比。物理与解析几何07全国2卷〕如以下图，在坐标系Oxy的第一象限中存在沿y轴正方向的匀速磁场，场强大小为E。在其它象限中存在匀强磁场，磁场方向垂直于纸面对里。A是y轴上的一点，它到坐标原点O的距离为h；C是x轴上的一点，到O的距离为L。一质量为m，电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从A点进入电场区域，继而通过C点进入磁场区域。并再次通过A点，此时速度方向与y轴正方向成锐角。不计重力作用。试求：〔1〕粒子经过C点速度的大小和方向；〔2〕磁感应强度的大小B。速度多大物块永久离开球面xy休息一刻其次局部解题方法一、解题表〔乔治·波利亚〕弄清问题----拟定准备---实现准备---回忆物理解题思想等效思想对称思想类比思想守恒思想数量级和量纲(估算〕极端与特殊值分析等效法相当于殊途同归，条条大路通罗马平均就是一种等效从测量篮球对地面的打击力到曹冲称象A=B的思想(间接〕简谐运动的时间与匀速圆周运动的时间A=B+C+……

周培原问题

清华大学物理系每学期有两次月考。我(何祚庥)到清华大学所参与的第一次考试，就是理论力学。这次考试，周教师一共出了三道题，其中一道题是：“假设有两辆火车的距离是d，并以v1、v2的速度相对而行驶。在火车间有一鸽子以v3的速率而飞行期间，亦即当这一鸽子以的速率遇到火车1时，立刻掉头飞向火车2，如此反复。当火车间距离减到零时，试问这洋鸽子共飞行了多少距离？类似的问题《趋味物理寻答集》([美]L.爱波斯坦，[美]P.哈威特)竞赛尼博士：在15分钟的闲逛中，为了训练他的狗山姆，扔出了一根棍子让山姆追赶并衔回来。然后立刻将棍子再次扔出，如此不断重复。在竞赛尼博士闲逛的15分钟里，为了使山姆跑最长的时间，他应当怎样仍出棍子。向前扔；B.向后扔；C.向旁边扔;D.向任何方向扔都一样.假设你选对了的答案，说明你对周培原问题有了比较深刻的生疏。Fx相当于将一层薄薄的湖水聚拢形成一个水柱等效电源AVI对称性结论：？端重(2023全国Ⅱ)ab是长为l的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如以下图。ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为E2。则以下说法正确的选项是A．两处的电场方向一样，E1>E2B．两处的电场方向相反，E1>E2C．两处的电场方向一样，E1<E2D．两处的电场方向相反，E1<E2对称性abP2P1L/4L/4CabP2P1C对称性2023三模.如以下图，两根平行放置的一样绝缘细棒带有等量异种电荷，且电荷均匀分布。虚线与两棒在同一平面内，且与两棒的距离相等。a、b、c为虚线上三点，其中a点位于两棒正中间，则cbaA．a点的场强大于b点的场强B．a点的场强等于b点的场强C．b点电势高于c点的电势D．b点电势等于c点的电势cba1234bac1对a=2对b---2对a=4对b4对a=2对b1对b小于小于2对bBAUA=3U1UB=U1+2U2UAA=2U1UBB=U1+U2UAA=2UA/3UBB=UA/6+UB/2对称性91图所示的电路中,三个电阻的阻值相等,电流表A1、A2和A3的内电阻均可无视,它们的读数分别为I1、I2和I3,则I1:I2:I3=::.对称性E,r镜像对称-＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋r类比思想类比是依据两个事物具有某些一样或相像的属性，其中一个事物还具有另一属性，从而推出另一个事物也可能具有这一一样或相像的属性。可见，类比是用以进展推理的一种思维方法，用这样的思维方法进展推理通常就叫类比推理，有时简称类比或类推。类比推理的规律形式是：A对象具有属性a、b、c、d；B对象具有属性a、b、c；所以，B对象也具有属性d。数学类比电容器和水容器类比弹簧振子与LC震荡电路类比2023高考假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。一矿井深度为d。质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为数学类比2023乌鲁木齐二模：均匀带电薄球壳上的电荷在球的空腔内任一点产生的场强为零，在球壳外某点产生的场强与将球壳中全部电荷集中在球心后在该点产生的场强相等。现有一半径为R实心球体，整个球体内部均匀分布着正电荷，从带电球体的球心开头，沿着半径〔x〕方向场强的分布图大致是xEx)oxEoRxEoRxEoRABCD镜像对称AB图像坐标的含义原点是〔0，0〕？斜率的含义截距的含义面积的含义单位是否有倍率图像北京2023年高考理综试卷第18题【题目】“蹦极”就是跳动者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的状况如以下图。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为A．g

B．2g

C．3g

D．4g

图像xt皮球下落，x轴可能是A、速度B、位移C、加速度D、动能图像数量级和量纲---

一个叫人匪夷所思的问题用金属圈紧贴地球赤道围起来需要很长的金属线。假设将金属线的长度增加10米，则在金属圈与地球赤道就形成一个空的环带。这个环带能通过的最大动物是13610.3,18910,7A、蚂蚁B、老鼠C、成人号码开十次方数量级和量纲

----估算如以下图，演员正在进展杂技表演。由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于A．0.3JB．3JC．30JD．300J答案：A数量级和量纲计量单位小马虎，太空航天大损失1998年12月12日，美国的“火星气候轨道探测器”从福罗里达州卡纳维拉尔角航天中心放射升空，从今开头了6.7亿公里航程的火星之旅。可是在美国东部时间1999年9月23日凌晨，这颗火星探测器在立刻进入预定轨道前夕不幸失踪了，美国太空总署因此蒙受了几亿美元的损失。事故调查者认为，“火星气候轨道探测器”的奇异失踪系由于其与火星外表太近而焚毁所致。探测器外形呈长方体，重达600kg，准备在距离火星外表418km的高度上运行。然而它被烧毁时距离火星外表60km，低于最低安全高度85km的界限。为什么会消逝这种状况呢？美国宇航局的官员透露，事故的缘由是一些电脑档案资料没有把英制转换为公制。原来，洛克希德公司供给的减速主发动机承受了英制单位，而加州帕萨迪纳喷气推动试验室的电脑系统承受的是公制单位。当把洛克希德公司的英制数据输入到承受英制数据的电脑系统时，必定计算出错误的数据，最终导致了探测器的焚毁。我们知道，英制和公制是两种不同的单位制。其相关物理量具有特定的换算系数。假设假设把承受英制单位的主发动机的实际推力误作公制数据，并据此推算探测器与不断运行的宇宙星体的相对位置，从而设计和调整探测器的航行方向，那就会