2022版新课程标准(语文)理论测试2(含答案)

2022年版义务教育课程标准(语文)理论知识测试题2(含答案)教师姓名：得分(共100分):一、填空题。(每空2分，共30分)4.义务教育语文课程实施从学生出发，创设丰富多样的 ,设计富有挑战性的,激发学生的好奇心、想象力、求5.语文课程围绕,体现,反映课程,确立二、选择题。(每题2分，共30分)A.学习独立识字是第一学段的学习要求。B.第二学段要求背诵优秀诗文50篇(段)。C.第二学段要求能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。D.初步感受汉字的文化内涵是第三学段的学习要求。3.下列关于第二学段的学习内容表述不正确的是()A.该学段要求学生能用硬笔熟练地书写正楷字。B.该学段要求学生初步学会默读。C.该学段要求学生学习圈点、批注等阅读方法。D.该学段要求学生默读一般读物时每分钟不少于300字。4.对他人说的话能简要转述是在()提出的。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段5.在各类主题的相关学习内容中，体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占比()A.40%-50%B.50%-60%C.60%-76.()是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。A.朗读B.活动与游戏C.综合实践D.识字与写字7.下列关于整本书阅读，表述不正确的是().A.要根据阅读目的和兴趣选择合适的图书B.要制定阅读计划C.可以借助多种方式分享阅读心得D.整本书阅读以教师指导阅读为主8.第二学段要求学生累计认识常用汉字()个左右，其中()个左右A.2200;1600B.2600;809.下列几项中不属于第三学段的学习活动范畴的是(A.学习记笔记、列大纲、写脚本、画思维导图等整理和呈现信息的方法。B.阅读有关学校生活的短文，认识图文中相关的汉字。C.丰富自己的词语积累，注意词语的感情色彩。D.能写日记，关注家庭、学校、社区生活中发生的新鲜事。10.命题材料的选取要具有()。①时代性②典型性③多样性④科学性11.在各类主题的相关学习内容中，反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品，占()。12.下面几个学习任务群中，应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境开展教学的是()A.跨学科学习B.实用性阅读与交流C.文学阅读与创意表达D.整本书阅读13.下列文学作品，适合第三学段开展整本书阅读的是()。14.关于跨学科学习的教学要求，下列表述有误的是()A.第一至第三学段以观察、记录、参观、体验为主。B.要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文。C.要拓展学习资源，增强跨学科学习的综合性和开放性。D.评价主要依据学生在活动中的学习成果。15.“能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义”是()的学业质量要求?16.学业水平考试的命题原则不包括()三、判断题。(每题2分，共28分)2.第三学段要求课外阅读总量不少于40万字。8.一年级第一、第二学期会认的字大致安排250个和300个，其中二分之一12.在低段教学中，要引导学生在生活中主动识字，发展独立识字能力。13.语文核心素养的四个方面是独成一体的，关联性不强。()参考答案：一、填空题。(每空2分，共30分)1.语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听书读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域.2.语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打3.语文课程理念立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。4.义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。5.语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。6.语文核心素养是文化自信和思维能力、语言运用、审美创造的综合体现。7.在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。8.新课程标准遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。2.下列说法正确的是(D)。A.学习独立识字是第一学段的学习要求。B.第二学段要求背诵优秀诗文50篇(段)。C.第二学段要求能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。D.初步感受汉字的文化内涵是第三学段的学习要求。4.下列关于第二学段的学习内容表述不正确的是(D)。A.该学段要求学生能用硬笔熟练地书写正楷字。B.该学段要求学生初步学会默读。C.该学段要求学生学习圈点、批注等阅读方法。D.该学段要求学生默读一般读物时每分钟不少于300字。4.对他人说的话能简要转述是在(C)提出的。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段5.在各类主题的相关学习内容中，体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品，应占比(C)。A.40%-50%B.50%-60%C.60%-76.(D)是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。A.朗读B.活动与游戏C.综合实践D.识字与写字7.下列关于整本书阅读，表述不正确的是(A.要根据阅读目的和兴趣选择合适的图书B.要制定阅读计划C.可以借助多种方式分享阅读心得D.整本书阅读以教师指导阅读8.第二学段要求学生累计认识常用汉字()个左右，其中()个左右A.2200;1600B.2600;809.下列几项中不属于第三学段的学习活动范畴的是(B)。A.学习记笔记、列大纲、写脚本、画思维导图等整理和呈现信息的方法。B.阅读有关学校生活的短文，认识图文中相关的汉字。C.丰富自己的词语积累，注意词语的感情色彩。D.能写日记，关注家庭、学校、社区生活中发生的新鲜事。10.命题材料的选取要具有(C)。①时代性②典型性③多样性④科学性11.在各类主题的相关学习内容中，反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品，占(C)。12.下面几个学习任务群中，应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境开展教学的是(B)A.跨学科学习B.实用性阅读与交流C.文学阅读与创意表达D.整本书阅读13.下列文学作品，适合第三学段开展整本书阅读的是(D)。14.关于跨学科学习的教学要求，下列表述有误的是(D)A.第一至第三学段以观察、记录、参观、体验为主。B.要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文。C.要拓展学习资源，增强跨学科学习的综合性和开放性。D.评价主要依据学生在活动中的学习成果。15.“能根据具体语境辨析多音多义字的读求?A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段16.学业水平考试的命题原则不包括(D)。A.坚持素养立意。B.坚持依标命题。C.坚持科学规范。D.坚持开放有趣。三、判断题。(每题2分，共28分)1.一年级学生要求根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。2.第三学段要求课外阅读总量不少于40万字。(×)3.“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”是在第二学段“表达与交流”5.激发学生的好奇心、求知欲是构建学生语文核心素养的具体要求。6.见义勇为、孝老爱亲是中华传统美德。7.拓展型学习任务群有2个，第一学段没有，第二三学段有。(×8.一年级第一、第二学期会认的字大致安排250个和300个，其中二分