如何在小学语文课堂教学中渗透思政教育

如何在小学语文课堂教学中渗透思政教育摘要：在小学语文的课堂中，对思想政治的教育是在无形之中进行渗透的。小学语文这一门学科往往有其固有的知识框架，因此需要在语文教学的特色中融入思想政治的元素，让学生可以在潜移默化的过程中既学习到了语文学科的知识，同时也受到思想政治教育的影响。所以小学语文教师要充分认识到，在小学阶段语文课堂中加强思想政治教育的重要意义，并且在教学方式和教学模式中进行创新，让思想政治教育的渗透效果更具有实际意义。关键词：小学语文；思政教育渗透；教学策略一、综合运用新的技术手段，培养学生的爱国主义情感在小学语文课堂中有很多的教学内容，往往和爱国主义情感紧密相关。无论是一些短篇的散文还是古诗词，往往都体现着作者的爱国主义情怀。因此语文教师在进行教学内容的讲解时，可以采用多种方式让学生充分的感受到作者所表达的思想情感达到内心情感的共鸣，这样的爱国主义教育就不会是纸上谈兵。教师还可以利用多媒体设备，让学生更好的了解作者所写文章时的特定历史时期，让学生对历史背景有沉浸式的体验感。如此一来，学生对于作者的情感就会更加了解，从而认同作者的爱国之情，进而提升小学生自身的思想道德修养，加深爱国主义教育。根据具体的语文课文，语文教师可以为互联网的教学资源进行筛选，给学生准备优质的影音资料，让学生进行观看，这样可以在课堂中烘托教学的氛围，让学生调动多种感官来进行情感的感知。所以小学语文教师要充分认识到课程内容的设计是十分重要的一个环节，也是在进行互联网资源的整理过程中，需要以学生为主体，根据学生的喜好，选择适合本班学生的模式来进行，以充分调动学生参与活动的主动性和积极性，能够让学生的体验变得更加直观。这样一来思想政治元素在语文课堂中的渗透也变得更加有意义，可以从日常的教学延伸到学生的实际生活里。除此之外采用多媒体技术和语文课堂进行配合，教师可以综合调动自己的语言表达，肢体动作及表情等因素，引导学生深入体会作者的情感，促进学生在学习活动中保持更高的认同度和积极性。二、以教材为依托深入开展思政教育语文教师在渗透思想政治教育因素的过程中起到了重要的作用，需要教师围绕教学的主要目标根据教材中的教学内容进行精心的思考和设计。语文学科的教学不仅仅局限于教材本身，更是需要教师调动学生的主观能动性，不断提高学生语言表达、文字欣赏、情感共鸣等方面的能力。在语文这一学科中渗透思想政治教育的因素是时代的要求，也是素质教育背景下的必由之路。这需要教师充分认识到思想政治教学的重要性，并且以课堂教材内容为主，进行精心的设计，让教材中的思政元素得以充分延伸，成为学生提高思想政治认识的主要内容。语文教材中的文章往往符合学生对人文知识的认知，和当前小学生情感表达、价值观的树立都是比较吻合的。因此语文教师可以在实际教学过程中对文章进行认真的分析后，将其中思想政治的元素加以梳理，在语文课堂中加以展现。值得注意的是，在语文教师讲解思想政治元素的过程中，不用单独画特定的教学实践来进行思想政治教育，而是将思想政治教育的因素融入到每一节课堂、每一篇文章的分析中。这样才可以让学生从更深的程度去理解作者所要传递的价值观，理解作者创作的特定历史背景，充分感受作者创作文章时的心情和体会。因此语文教师在进行教学的过程中，需要以教材为基础，将课文中的思想政治元素进行细致的分析，并且在每一节课堂中进行渗透，这样才可以让教材的作用发挥到最大。同时要根据教材内容，积极引导学生进行延伸。这样学生在学习的过程中才能更加主动自觉，在思考后也能具有更强的获得感。教师在实际设计教学时，不必过多的拘泥于教材本身，需要进一步扩宽思路，综合利用各种元素和资源，让教学活动变得更加丰富。三、注重将生活化的理念融入思政教育的渗透中思想政治方面的教育和学生的日常生活是息息相关的，需要教师结合生活中的实际，将更具有生活气息的教学理念融入在语文课堂中。有些教师在语文课堂中往往过多的注重对课程本身的分析和理解，而忽视了结合实际对学生进行引导与教育，这样就难免会产生脱离实际进行思想政治教育的现状。因此语文教师要注意在课堂中更多的融入生活理念，让教学变得更具生活化，这样思想政治教育的渗透也能更富有生活的气息。当前素质教育，越来越要求学生能够将学习和生活实践紧密相结合，所以在语文课本的内容设计时，已经将生活化的理念充分体现在教材之中。语文教师在进行课堂环节的设计时，可以结合生活实际安排相应的教学环节，这样可以让学生对生活中的事物有更好的思考，促进学生在现实生活中能够增强实践能力，更好地适应社会的发展。语文教师还可以让学生对日常生活中发生的事情进行思考和讨论。特别是结合语文课堂中所讲解的内容进行表述，这种表述可以采用口头表达或写作的方式来进行。这样既培养了学生语文方面的综合素养，也让学生对生活中实际发生的问题具有一定的分析和观察的能力，这样思想政治教育的渗透也会在语文教师精心设计的教学环节中发挥最大的作用。综上所述，在当前小学语文课堂中，我们教师可以结合具体的教材内容进行设计，将思想政治教育的因素渗透在每一节课堂，每篇文章的分析之中。并且需要考虑到本班学生的实际情况，和当前发生的热点事件，让学生对实际生活中发生的事物进行思考，并且在讨论中渗透思想政治教育的因素，引导学生树立更加正确的三观，能够积极健康的成长。参考文献：[1]魏学进.新课标下的语文教学策略[J].文学教