【高中语文】《荷塘月色》课件86张+++统编版高中语文必修上册

荷塘月色朱自清1、知识与能力目标：了解作者，熟悉内容，欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。同时，学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。

2、情感与态度目标：理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀，感受朱自清高洁的人格魅力。

3、过程与方法目标：进行“自主、合作、探究”式学习。学习目标

初中我们已学习过周敦颐的《爱莲说》，作者眼中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，是高洁、朴素、庄重的，不知道同学们眼中的荷花是怎样的？大家在月色下欣赏过荷花吗？有没有感觉月色下的荷叶像舞女的裙，荷花像明珠、像星星、像刚出浴的美人呢？今天我们一起来学习朱自清的《荷塘月色》，欣赏那月色中的荷塘，月色中的荷花，并体会作者当时的心情。作者简介走近朱自清

朱自清，原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。朱自清宁死不吃美国“救济粮”朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”相关事迹

《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，可他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（《忆佩弦》）。但他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。二、创作背景散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。

2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。荷塘月色荷塘：朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文描绘的特定处所。月色：点明时间，在一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。解读题目清华园碧绿的荷塘

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路僻踱着蓊郁弥望袅娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞涩斑驳

倩影媛女棹敛裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙

酣眠宛然订正字音出家门踱小路观荷塘赏四周明线游踪梳理作者荷塘赏月的游踪。（一）划分层次整体把握，课文赏析第一部分第二部分第三部分写“观荷缘起”写“荷塘月色”写“月下遐思”（第1—3段）（第4—6段）（第7—8段）（情）（景）（情）

梳理文章思路

从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。后三段，由现实联想到江南采莲的旧俗，突转一笔（回到家门），收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情）想一想：本文的文眼是哪一句，有何作用？“这几天心里颇不宁静。”从结构上，引领全篇，是文眼句；从内容上，交代夜游荷塘的原因；从情感上，直抒胸臆，奠定全文的感情基调。1.全文首句“这几天心里颇不宁静”作用是什么？原因是什么？

对现实的不满和苦闷；对政局和个人前途的忧虑；表现了作者对美好自由幸福生活的向往。本句是全文的“文眼。加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。思考问题2.找出能体现作者感情的语句，体会作者情感的变化过程。

(1)这几天心里颇不宁静。（不宁静）(2)今晚却很好。虽然月光也还是淡淡的。（寻宁静）

(3)这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。（得宁静）(4)但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（失宁静）作者思路怎样，全文以什么为线索？感情线索：时间线索：叙事线索：乐——悲——乐月初出——东方既白夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜

2、“路上只我一个人，背着手踱着……这是独处的妙处”?这一段抛开了写景，句句都在内心活动。这样写，是不是偏离了文章的中心呢？

①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静”的自我调节。抛开了写景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心态—烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这其中不就蕴含着对黑暗现实的不满吗？②从行文上看这一段似乎是“游离”出来的抒情段，但从时空上看，这一段与第2自然段是同步的。实际上，这“情”还是离不开“景”的，如果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“独处”之情呢？

探究一：阅读文章4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，为每幅画面拟写一个小标题。引导探究

第二部分（第4—6段）沿着荷塘，是一条曲折的。这是一条的路；白天也少人走，夜晚更加。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是的。小煤屑路小煤屑路幽僻幽僻寂寞寂寞阴森森阴森森写出一种寂寞的氛围，衬托出淡淡的忧愁。淡淡淡淡（2）荷塘周围的景物有什么特点？沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。过渡句曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。2.第二部分

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。这段文字描绘了的景物，各有什么特点？运用了什么样的修辞手法？景物特点修辞手法荷叶

圆形舒展

比喻荷花晶莹剔透、纤尘不染博喻、拟人

荷香清幽流水脉脉拟人通感

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。课文中有哪些主要描写景色的语段：第４段：月下荷塘第５段：第６段：荷塘月色荷塘四周曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人．微风过处，送来缕缕清香。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

荷花荷香荷波渺茫的歌声（通感）（拟人）明珠星星出浴美人

袅娜羞涩凝碧脉脉（拟人）荷叶舞裙（比喻）（比喻）月下荷塘四、月下的荷塘弥望田田出水很高（比喻）

零星点缀（拟人、比喻）缕缕（通感）

颤动（比喻、拟人）看不见的脉脉静动幽雅宁静（）（）（）

（）

（）荷叶荷花荷香荷波流水结构详解赏析景色（第4—6段）第4段：月下荷塘图第5段：塘上月色图第6段：荷塘四周图品读第四段

1.第四自然段具体描写了月下荷塘的哪些景物？荷叶荷花荷香荷波文章的画面美叶子出水很高，像亭亭舞女的裙羞涩地打着朵的又如碧天里的星星又如刚出浴的美人叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花放佛在牛乳中洗过一样。满月，天上一层淡淡的云，恰到好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味。月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。画面景物特点情感心理月下小径月下荷塘

荷塘月色

荷塘四面小煤屑路幽僻、寂静四周的树木蓊蓊郁郁的荷叶繁密，出水高，亭亭玉立荷花姿态各异，尽显秀色荷香随风飘荡，不绝如缕荷叶的波动疾如闪电月光清幽，如流水青雾、云薄如轻纱、淡淡的树影奇形异状，如画如乐→不平静得到自由、超脱沉浸在美景之中流露出淡淡的喜悦

探究二：本文使用清新自然、生动凝练的语言，描绘了月下荷塘，塘上月光以及荷塘四周的美景。请找出你最喜欢的句子，赏析本文的语言之美。引导探究

第二部分（第4—6段）第四段朱自清先生用了218个字描绘荷塘，为了精炼，我把这段文字精简到69个字：看荷塘上面，有很多叶子。叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。比较这两段文字，你认为哪个表达效果好？探究讨论：选择一个方面对比分析，请同学发言。①“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”。荷塘

曲曲折折

用叠词，突出广度荷叶

田田

用叠词，突出密度层层

描其高低有序。文章的语言美——叠词美“曲曲折折”的荷塘“亭亭”的荷花“脉脉”的流水“隐隐约约”的远山“田田”的荷叶“缕缕”的清香“高高低低”的绿叶

叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使得语句音韵优美、节奏和谐、语气舒缓。②“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。“亭亭”与前面哪个词相呼应，它修饰的是“舞女”还是“裙”？【明确】与“高”相呼应，修饰“舞女”。本体——叶子；喻体——亭亭的舞女的裙。为什么作者要用裙来比喻叶子呢？它们之间有何相似之处？因为舞女的裙与叶子自然舒展、飞舞旋转的形态相似。荷叶本来是静的，但作者想像它是动的，是舞女的裙，这是以虚写实，以动写静。表现出了荷叶灵动飘逸柔美的风姿。③“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”本句运用了哪种修辞手法？若换用其它修辞手法好不好？为什么？【明确】拟人；不能换用其它修辞手法，因为拟人的运用可以回应上面的“舞女”，荷茎象舞女，叶子象舞女的裙，而花便象舞女的容颜，同样千姿百态，楚楚动人。④“袅娜、羞涩”说明荷花什么样的特点？【明确】“袅娜”（开的正艳）、“羞涩”（含苞待放）。将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力。表现荷花一种少女的柔美与娇羞。⑤“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”。本句运用了比喻修辞格，本体和喻体分别是什么？它们之间有何相似之处？【明确】本体——荷花；喻体——一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人。A．月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁，与“一粒粒”的“明”珠相似；B．白花“点缀”在“层层的叶子中间”，在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，与“碧天”里的“星星”相似，赋有动态美；C．荷花的纤尘不染、优雅高贵，与刚出浴的美人相似（冰清玉洁、妩媚羞涩）。画面景物特点情感心理月下小径月下荷塘

荷塘月色

荷塘四面小煤屑路幽僻、寂静四周的树木蓊蓊郁郁的荷叶繁密，出水高，亭亭玉立荷花姿态各异，尽显秀色荷香随风飘荡，不绝如缕荷叶的波动疾如闪电月光清幽，如流水轻雾、云薄如轻纱、淡淡的树影奇形异状，如画如乐树缝灯光没精打采蛙叫蝉鸣最为热闹→不平静得到自由、超脱沉浸在美景之中流露出淡淡的喜悦重归失落

运用了博喻的修辞手法，接连用三个比喻，生动形象地描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的高洁本质。写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。文章的语言美——比喻美（博喻）博喻，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：

辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。多本多喻，是连喻：例如：“你的眉儿细又长，好象树梢的弯月亮；你的眼睛明又亮，好象秋波一个样；你的脸儿红又圆，好象苹果到了秋天”。】判断：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”《春》⑥“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”作者用通感手法写光与影，用听觉描写视觉，生动地写出光与影内在的和谐、优美的特点，写出了月光的温和，表现了作者对月光的喜爱之情。修辞手法：通感

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。知识链接例如：（1）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（2）歌声如满天繁星，越听越灿烂。（听觉转为视觉）（3）缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷。

荷波⑦

荷波闪电比喻（突出快速凝碧）流水⑧

荷塘上的月色（）（）

月光

月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅赏析景色第4段：月下荷塘第5段：塘上月色第6段：荷塘四周请一位同学来朗读第五自然段。其他同学思考：作者是从哪几个方面来写荷塘上的月色的？品读第五段先写月光，再写月影，最后写光与影。（朦胧淡雅）月光是无形的，作者怎么描绘它呢？（叶子和花，薄薄的青雾，淡淡的云，树影，斑驳交织的光影）你欣赏的是哪一处描写呢，找出来谈谈你的理由。注意使用贴切的动词：泻、浮、洗、画。月光如流水一般，静静地泻/照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮/升起在荷塘里。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画/印在荷叶上。文章的语言美——动词美“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。照泻

一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。明确：A“泻”的范围广，与“流水”喻月光相照应，写出了月辉照耀，一泻无余的景象，而且有动态美。“照”的范围窄，显得死板、不灵活，没有这样的审美效果。B

“浮”写出了深夜水汽自下而上，轻轻升腾，慢慢扩散，朦朦胧胧的状态，而且有一种轻柔的质感和飘逸的动态。“升”字则没有这种效果。“月光自上而下，青雾自下而上，一上一下交融在一起，便是成了牛乳和轻纱，这样以动写静，真是妙不可言哪，同时也不难理解下文中的“洗”字和“笼”字了。C、“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有动态，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”字则显得呆板、机械了）方法小结：从本段中，我们又学到了作者另一种语言技巧，选用精妙的动词，表现出荷塘月色那种朦胧的美，柔和的美。2.作者是如何描写月影的？找出相关句子赏析。杨柳的“倩影”“像是画在荷叶上”，这是正面描写月影之美；灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，这是寓美于丑，化丑为美。月色是单一的，但是月影却是明暗掩映，错落有致，多姿多彩。“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”塘上月色赏析景色第4段：月下荷塘第5段：塘上月色第6段：荷塘四周荷塘的四面远远近近

高高低低

阴阴的乍看像烟雾般整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动作者在4、5、6段写荷塘之美、月色之幽是动静结合、虚实相生、疏密相间、浓淡相宜，匀称、完美。那有没有不合美感的语句？如果有，你是如何理解的？黑影，峭楞楞如鬼一般，令人惊恐；灯光，是瞌睡人的眼，萎靡不振；蝉声，烦躁、落寞、孤寂。“一切景语皆情语”，这些景正是作者心中郁结的心情的写照。作者欣赏荷塘月色，喜悦之中受到现实的忧愁的牵扯和限制，故景有郁闷之景，当蝉声传来，把他拉回现实时，一股忧愁就袭上心头，故“热闹是他们的，我什么也没有。”荷塘月色如此迷人，朱自清还不能完全摆脱了心灵的苦闷？为什么感叹“但热闹是它们的，我什么也没有”？写作背景：朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动。本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他曾在一封信中写道：“心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”受阶级的局限，朱自清没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。《荷塘月色》正是通过“我”在荷塘月夜的独步，深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。走进作者的情感世界。

作者简介：朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走一条逃避现实的道路；作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨；作为诗人，他常常流露出一种“游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛；作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。赏析朱自清散文风格。“忽然想起采莲的事情来了。”

作者为什么会想起采莲的事情？值此时节中的俊男美女，摇起船儿心中荡漾柔情。鷁形画船迂回慢进，雀状酒杯传递频频。水草挽住船桨不肯离去，浮萍移开偏为船儿放行。美女摆动娇柔的细腰，欲行又止几番回眸传情。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。生怕沾湿衣裳而低声浅笑，担心船儿倾覆而紧紧抓住衣襟。热闹、风流的盛况作者是否被这种光景所感染呢？试用文中语句回答。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“热闹是它们的，我什么也没有”《西洲曲》采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念意中人的痛苦，此处朱自清是思念意中人吗？思乡之情“这令我到底惦着江南了”作者为什么向往美好的采莲盛况、思念江南？作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了”？

《采莲赋》：少男少女在荷塘那种纯纯的感情，自由自在的生活，是非常有趣而且美好的，然而作者却在叹息：“可惜我们现在早已无福消受了。”

《西洲曲》：一幅生气盎然的少女采莲图，和风日丽，荷叶盈盈，荷花灼灼，采莲的少女们在这般情景下不由得勾起对心上人如水的思念，这是一种多么幸福的生活图景啊！明确：对现实的不满，对美好的自由自在的生活的向往。1.月下荷塘的美景使作者获得了片刻宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字？(1)从全文看，这是在游完荷塘往回走的路上想起的，刚游完荷塘，由荷花想到采莲，这顺理成章。(2)游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了对美好自由生活的向往。合作探讨合作探讨(3)“可是我们现在早已无福消受了”，历史只能想想而已。又记起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以谐音描写一个青年女子思念情人的痛苦。犹如两幅画图，形成了“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。(4)“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起了乡思，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因所在。

描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。表现了20年代末，朱自清面对人生的十字路口而产生的仿徨、苦闷的思想感情。作者笔下写了三个荷塘：一是“日日走过的荷塘”，是由社会和家庭构成的，代表了现实世界；二是月下的荷塘，是由月色和荷塘、光和影交织而成的，代表了自由世界；三是联想中的荷塘，是由采莲和风流构成的，代表了理想世界。现实世界让作者“不宁静”，自由世界也只能“暂且享用”，理想世界则是“无福享受”。作者最终回到现实世界之中，但他的精神世界经过了一次跋涉，一次洗礼，会用更强大的内心力量去面对现实世界。现实（行踪）带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静（情感）淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避荷塘月色荷塘月色

第一大段落（不宁静→静）

第二大段落（静→受干扰）

第三大段落（由想象的动态作结）第一段：月夜前往荷塘的缘由第二段：前往荷塘的小路景物第三段：心境的转折─由不宁静渐渐平静而自由，方可仔细观察荷塘的夜景第四段：以极细腻的文笔描写荷叶、荷花、及微风吹拂过荷塘的景象第五段：月光下荷塘的景象与气氛第六段：荷塘四周的景物，再以蝉和蛙的吵闹作一转折第七段：由荷塘的色联想到江南采时的流风余韵，热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比。第八段：由江南采莲想到家乡而行至家门口，迎接他的仍是一片寂静。文章结构表

总