五年级数学学习计划

3庄艺五年级数学学习打算五年级数学是小学数学教学的重要组成局部，是在学习一至四年级数学的根底上，进一步学习整个小学数学中的重点局部，而且很多学问点都可以应用到生活当中，故学好五年级数学不仅对学生全面而系统的复习整个小学阶段所学数学学问打下夯实的根底，也会对生活中的事物有更加全和正确的生疏，进一步进展力量。所以，在具体实施前依据庄艺的实际状况，加强学习的针对性，提高复习效率，真正做到查漏补缺。使庄艺同学能圆满完成五年级的数学学习任务，为以后进入六年级总复习乃至中学学习打下坚实的根底。【复习目标】1、引导学生主动的整理学问，回忆自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回忆和反思的习惯。2、使学生更好地理解和把握所学的概念、计算方法和其它学问，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的学问体系。3、培育和提高学生利用已学学问解决问题的力量和对自己的学习状况进展合理评价的力量。4、体会学问与生活之间的联系，增加应用数学的意识，体会数学的魅力。5、与同学沟通学习过程中的收获与自己的缺乏，形成实事求是和敢于质疑的态度，进展自信念和抑制困难的意志。【复习重点、难点】〔一〕重点1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。3、分数：分数的根本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。4、统计与可能性：数据整理与活动方案实际操作。5、长方体和正方体的特征：会计算它们的外表积和体积〔常用的体积和容积的单位等〕6、统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，中位数和众数。7、分数〔百分数〕的乘法、除法的计算法则，娴熟地计算分数乘除法。8、进一步体验数学和日常生活的亲热联系，培育学生的数学应用意识和动手操作力量。〔二〕难点1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。2、空间与图形：组合图形的计算和应用。3、分数：分数的应用。4、统计与可能性：分析数据应用及方案设计。5、把握长方体和正方的特征，会计算它们的外表积和体积，生疏常用的体积和容积单位。6、分数、百分数、小数的互化。7、估量费用、购物策略在不定制中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值。8、把握分数乘、除法的计算法则，比较娴熟地计算分数的乘除法。【学生根本状况】经过两次课的引导和了解，庄艺同学具有很好的学习的乐观主动性和良好的生活学习习惯，并能按要求完成自己的学习任务。但是间或会消灭的留意力不集中的状况，在教师的引导下能准时的静下心来学习这点很好。也会由于马虎导致一些小小的错误，还有就是个别题型方法的欠缺，这些是目前庄艺同学存在的优点和缺点。【要留意的几点】1、重视根底学问的复习和学问之间的联系。2、留意启发、引导学生进展合理的整理和复习。3、加强反响，留意因材施教。4、以纲为本，扣紧大纲。5、力求做到上不封顶，下要保底。6、有的放矢，不是机械的重复，做到精要，有目的、有重点。7、实际教学中依据实际状况作出调整。【学习措施】1、在复习已学中，重视根底学问的复习，加强学问之间的联系。使学生在理解上进展记忆。比方：根底概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中订正学生的错误，同时防止学生气械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，通过比照，理顺关系。2、在学习根底学问的同时，紧抓学生的力量。计算方面，重在分数的加减混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培育学生擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进展过关练习；在图形面积和几何初步学问上，多利用实物的直观性培育学生的空间想象力量，利用习题类型的衍射性指导学生学习；应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实；其它的内容在学习过程中穿插进展3、在学习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多承受鼓舞的方法，调动他们学习的乐观性。4、在学习当中，对学生的状况要做到心中有数，认真地与学生进展反响交流。【学习辅导安排】经过认真分析庄艺的学习状况，真正做到查漏补缺，并且留意方法的指导，使学生形成一个学问体系。五年级数学最主要的是担忧思维方式不敏捷，因此在复习中留意激发她学习的兴趣，利用最根底的题型进展变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进展数量关系的分析，以到达提高的目的。具体帮助方法1、落实口算每天练，提高计算力量。2、有针对性地自己出题让他们做，然后马上讲评。4、多与家长沟通，取得家长的协作，共同帮助学生。【具体课时安排】学问板块学问板块相关内容课时数与代数第一单元倍数与因数3课时空间与图形其次单元图形面积2课时空间与图形第五单元图形面积2课时分数第三单元分数2课时分数第四单元分数加减法3课时统计与可能性第六单元可能性的大小2课时期末复习综合学问整理、归纳、测试、查漏补缺2课时几何体的体积长方体和正方体的体积3