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文档简介

Word教师日常评语-新课改教师课堂用语集锦(九)

141、你的想法真有创意，你愿意进一步说说你的构思吗？

使用说明：

适用于学生用自己独特的观点简单的分析的问题后，想让其他同学好好听一听他的想法时教师给予的评价。

142、你是一个可爱的孩子，可是你的作业总是丢三落四，你的坏毛病改掉，你的学习成绩会很优秀。

使用说明：

适用于学习上马马虎虎的孩子一次取得好成绩之后教师给予的评价。

143、每次见到你都会亲切地问一声：老师好！老师很喜欢你，可是上课你却把小手藏起来，老师多么想看到你高高举起的小手，不要害怕，相信自己能行。

使用说明：

适用于胆小上课不敢发言的学生回答问题之前教师给予的鼓励。

144、你的进步真快，没想到你这么聪明，相信你继续努力会更好。

使用说明：

适用于差生回答出一个超出思考能力的问题之后教师给予的评价。

145、你分析问题这么透彻，老师很想每一节课都能听到你的发言。

使用说明：

适用于上课不积极发言的学生精彩的回答问题之后教师给予的评价。

146、你们不仅说得好，更好的是你们会倾听别人的发言。

使用说明：

适用于学生上课积极发言时教师给予全班同学的评价。

147、快来和老师握个手吧，把你的智慧传到老师身上。

使用说明：

适用于学生精彩的回答出比较有难度的问题之后教师给予的评价。

148、世上没有十全十美的人，不要因为自己有一点错误，就对自己没有信心。

149、手心与手指的学问

使用说明：

教师伸出手来，展开五指，手心向上，亲切和蔼地呼唤学生起来回答问题。教师应避免用食指指向学生（好似泼妇骂仗的动作）。课堂上，教师的一个手势，一个眼神，一个微笑，一个示意，都是教师对学生心灵的关怀，情感的关注。教师和蔼的目光，温馨的语言，亲切的手势，可以消除学生心中的胆怯、困惑，消除学生与教师之间的距离、隔阂，可以促使学生信心倍增，潜能勃发。

150、“老师也不如你。”或“老师也学到了新知识。”

151、请原谅，老师错怪你了。

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