【高中语文】《百合花》核心素养教案++高一语文统编版必修上

课题3（1）《百合花》课型新授教学目标语言的建构和运用快速理清小说的结构层次，分析人物形象。思维发展与提升通过合作探究及朗诵法体会小说的主题。审美鉴赏与创造分析人物形象的描写手法，品味人物形象。文化传承与理解把握小说对人性美、人情美的赞颂。教学重点分析人物形象的描写手法，品味人物形象。把握小说对人性美、人情美的赞颂。教学难点把握小说对人性美、人情美的赞颂。一．预习检测1.下列文学常识表述中，正确的一项是（）A.雪莱（1792-1822），美国诗人，代表作有《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》。B.《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，她善于从大事件入手，反映时代本质。C.文学史上一般把五四运动后写作的诗歌成为现代诗歌，毛泽东的《沁园春。长沙》虽沿用了古典诗词的形式，仍属于现代诗歌。D.闻一多，湖北浠水人，现代诗人、学者、伟大的爱国主义战士。代表诗集有《死水》、《红烛》、《女神》。【解析】C（A．雪莱是英国诗人。B．“从大事件入手”错误，应该是：小事件入手。C．正确。D．《女神》不是闻一多的，是郭沫若的。）2.给加横线字注音。劈手()闪烁()虔诚()半晌()【解析】pī/shuò/qián/shǎng3.根据拼音写出汉字。破zhān()帽niǔ()怩抱qiàn()踌chú()幼zhì()【解析】毡/扭/歉/躇/稚4.下列词语中画线字的解释不完全正确的一项是()A.敝帚自珍(破旧)白鹤亮翅(闪光)B.潜滋暗长(生长)见异思迁(变动)C.不能自己(停止)群山环拱(围绕)D.错落有致(情趣)秉烛夜谈(拿着)【解析】A点拨：A项中“亮”应为“显露、显示”的意思。二．阅读思考1、小说写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？【解析】人物：通讯员新媳妇“我”事件：通讯员送“我”去前沿包扎所“我”和通讯员去借被子通讯员救人牺牲新媳妇给通讯员盖被子2、请划分段落，概括大意【解析】划分全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。根据情节的阶段性，可以分为四部分。一部分：开端带路（1----23）二部分：发展借被（24----43）三部分：高潮牺牲/献被（44-----57）四部分：结局盖被（58-----59）3、从借被和献被这两个情节中，你看到了新媳妇怎样的性格？【解析】小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。4、百合花有怎样的象征意义？【解析】百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。5、请概括小说的主题。【解析】小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。三、课内阅读阅读下列文段，完成1—6题。我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。1、文段选自长篇小说《》，其作者是代女作家。【解析】《百合花》当代茹志鹃。2、给下列加点的字注音。尴尬()讪讪()【解析】gāngàshànshàn3.“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”句子中省略号的作用是：【解析】表话未说完，语意未尽4、从文段中，各找出一句描写人物肖像和人物神态的句子肖像描写：人物神态：【解析】肖像描写：高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。神态描写：绷了脸，垂着眼皮5、选文中属于细节描写的一个句子是：【解析】不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。(或“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。”)6、简要归纳文中“年轻媳妇”的形象特点。【解析】善良淳朴、热爱战士四、迁移训练①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是A(xiūsè)，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘?”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗?”她又俯身拉起我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲身边。④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇当时的年龄，他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我B(chàyì)地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满慈爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竞是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“妍妍，你又在淘气，你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边吸喘着说：“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗?”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，酸酸的，有点咸。⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那C(páihuái)在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更多些。”1.根据拼音写出文中括号处应填入的词语。A.xiūsè()B.chàyì()C.páihuái()【解析】羞涩诧异徘徊2.本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。【解析】①一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家。③一位老人帮我把一袋粮食背上肩。③女儿想为病中的“我”倒水都打碎了杯子。点拨：要把握中心事件，语言要简练。3.给本文加一个标题。(限四个字)【解析】温暖人生点拨：题目要能贯穿文章的全部内容。4.下面一段话是从原文中抽出来的：“爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想会是她吗?当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗?当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗?”这段话的恰当位置应在第自然段与第自然段之间。依据是。【解析】45依据：从语言看，本段与第④段中“我手中还留着……手温”和第⑤段中“我已有了那一对……年龄”相关联;从内容看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。点拨：做此题，要从结构上或内容上或语言上去考虑。5.本文揭示了怎样的人生哲理?用一句话概括出来。【解析】时时给人温暖，人生才会更加快乐。点拨：此题只要能体现中心内容，意思对即可。五．短文写作《百合花》首发于《延河》1958年第3期。同时期其他作品：1957年：梁斌《红旗谱》，以朱、严两家三代农民同地主冯老兰父子两代的矛盾斗争为主要线索，描写了冀中地区“反割头税”斗争和保定二师的学生爱国运动，真实地反映了从第一次国内革命战争前后到“九·一八”事变时期北方社会错综复杂的阶级关系，展现了20世纪二三十年代中国共产党领导中国人民进行革命斗争的伟大历程。1957年：吴强《红日》，以1947年发生在江苏的涟水，山东的莱芜、孟良崮三次战役为主线，详略得当地描述了这三次战争。书中先写了涟水战役，由于国共双方力量悬殊，结果国民党占领了涟水，而解放军伤亡惨重，被迫撤退。后来解放军重整军队，改变了不利的局面，在接下来的莱芜战役中取得了重大胜利，并在最后的孟良崮战役中全歼了国民党的74师。如此转败为胜的结局更加真实而独特地再现了解放军取得胜利的不易。1961年：罗广斌、杨益言《红岩》，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。【问题】：结合以上背景，你觉得茹志鹃的《百合花》在人物形象、情节、主题等方面和同时期的其他作品相比，有什么不同？请结合小说文本写一段评论，不少于300字。【设计意图】在课堂上重点分析完小说人物与主题之后，讲《百合花》放到文学史阶段中，感受其突破宏大叙事的独特魅力，让学生对小说理解更深刻。同时锻炼学生的写作表达能力，读写结合。六．拓展阅读董师傅游湖宗璞董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）A．文章的题目就是小说的主要情节，故事情节虽然简单，波澜不惊，但通过细节的刻划，人物形象非常鲜明，也寄寓了作者对生活的深刻思考。B．学校里的人越来越多，湖周边建筑物的彩灯太亮，以至月亮都看不到了，给宁静的校园带来了困扰，引起了董师傅小小的不满。C．小翠姑娘的出现，是作者的精心安排，使得作者可以从更多的方面对董师傅进行刻划，使人物形象更丰满，更鲜明。D．董师傅在一个小摊上买了两根冰棍，这个细节描写使得董师傅这个人物形象更有生活气息，更真实，更亲切可感。【解析】此题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。B项，“引起了董师傅小小的不满”，错误。因为原文说，“他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓”。可见，董师傅的态度是无所谓；另外，通读全文，知道董师傅是一个豁达乐观之人。故选B。2．文章结尾说：他很快乐。请结合文本分析他快乐的原因。【解析】董师傅为什么很快乐？在探究这一问题的时候，首先我们应该回到文本，结合文本，分析董师傅的性格，看一看董师傅为什么快乐。第一段重点写了他的工作，还特意交代了董师傅的杰作“几扇雕花窗户，雕刻十分精致”，以及后文他对小翠介绍雕花窗户，都说明董师傅在工作上得心应手，有小小的成就很满足很快乐；第二段写董师傅心态好，文中说，“家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静”，说明董师傅生活知足、心态平和，所以他快乐，知足常乐；第三段写董师傅喜欢“来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在”，可是他为什么来这里呢？文中说，“他最喜欢那座塔”，他还指着塔对小翠说，“从这里看塔的倒影最好”，说明董师傅有生活情趣，善于发现美而快乐；小说其实主体内容是写董师傅领小翠游湖，送小翠回家，写出董师傅的热心，善良，也因关心、帮助别人，董师傅感到快乐。板书设计教学后记课题《喜看稻菽千重浪》课型新授教学目标语言的建构和运用了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。思维发展与提升体悟教材选点、结构特征以及细节描写审美鉴赏与创造了解袁隆平在水稻研究上的贡献，学习他在科学研究上的执著精神文化传承与理解理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界教学重点了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法教学难点挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材一．预习检测课文写了袁隆平哪四个方面的内容？这四个方面的内容分别体现了袁隆平作为一名科学家的哪些方面的品质？并请结合文本四个小标题所引领的内容，在下列横线上填出合适的内容。【解析】第一问：四个小标题1、实践是他发现真理的途径；2、创新是他的灵魂和本质；3、实事求是是他的立场和态度；4、引领“绿色革命”是他的心愿。第二问：袁隆平的品质1、严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法；2、不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的学术品格；3、坚持真理，捍卫真理，不计个人风险得失的道德操守；4、心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的理想志向。第三问：袁隆平是一位

扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；袁隆平是一位

不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性

的研究者；袁隆平是一位

勇于担当，坚持实事求是

，不计个人风险的捍卫者；袁隆平是一位

心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。二．阅读思考1.人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人启迪。本文具体写了袁隆平的哪些典型事例呢？（不必求全）【解析】概括典型事例一般方法（要素归纳法：时间+地点+人物+做什么事（不必面面俱到，抓住核心要素即可）典型事例1：袁隆平1960年7月在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势应用到生产上，战胜饥饿。明确：表现袁隆平严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法。典型事例2：袁隆平提出了当时世界上无人解决的大课题———杂交水稻。他不盲从权威，开创了世界水稻研究的新纪元。明确：显示了袁隆平严谨的态度、创新的才能和执着的精神，不迷信权威。典型事例3：1964年7月他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背寻找天然雄性不育株。明确：展示了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。典型事例4：

1992年针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章，用事实说明杂交稻既能高产，又能优质。典型事例5：1993年以过人的胆识力排众议，主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。明确：表现了袁隆平实事求是的科学精神。典型事例6：在一次电视台举办的活动中，袁隆平说到自己的梦。（两个心愿）明确：表现了袁隆平是一位有理想，有不息奋斗精神的科学家。2.贯穿这篇通讯的中心线索是什么？【解析】（1）时间线索。（2）袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。3.课文有多处细节描写，请用波浪线划出你喜欢的细节并说说你喜欢的理由。（标注课文页码、自然段）【解析】人物刻画细致入微，精彩的细节描写充分地表现了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟，对科学热爱与专注。4.人物通讯要注意新闻性与文学性相结合，新闻性要突显重点，文学性要有丰富的细节。本篇人物通讯，精彩之处有哪几点？【解析】（1）围绕主旨选取典型事件；（2）小标题清晰明白，结构统一；（3）细节描写使人物形神兼备；（4）准确的数据增强文章真实性。5.请结合以上学习过程，试归纳阅读人物通讯的一般方法【解析】（1）抓关键句，理清线索；（2）提炼要素，概括事件；（3）品读细节，理解人物；（4）明确主旨，赏鉴特色。三．迁移训练阅读下面的文字，完成文后题目。华益慰：闪耀在手术刀上的道德光芒北京军区总医院9

层8号病房，躺着一位憔悴的老人。73

岁的原外一科主任华益慰，晚期胃癌，生命垂危。惊雷滚滚，泪飞顿作倾盆雨，人们的心碎了——他手术那天，医院野战医疗队正在郊外演习。整整一上午，许多人拿着手机，焦急地等待着病理报告，山谷中一片肃静。癌症患者刘菊荣老人，挤了一个多小时的公共汽车，来看望华益慰。她说，就是爬，也要再看给我做手术的华医生一眼。老红军罗文书来到病床边，华益慰睡着了。老人搬来一把椅子，老泪纵横地守候着他。病房门前，从天南海北赶来探望的人们络绎不绝地送来鲜花。百合花、马蹄莲、沾着乡间泥土的野花……成片地盛开，成片地凋谢。一名普通军医的病情，为何让那么多人如此牵肠挂肚？从医56

年来，华益慰用一把寻常的手术刀，划出一条璀璨的人生轨迹。一名人民军医的道德光芒，在刀锋上熠熠闪耀！“贪财图利，乘人之危，根本不配当医生”冉桂芳的丈夫张秋海，给记者讲述了一个关于“红包”的故事：“我老伴9

年前得了小肠癌，华主任给她做的手术。我打心眼里感谢他，就包了1000元钱送给他。华主任不要，我撂下红包就跑了。后来，华主任好几次找我退那个红包，我还是老办法，拔腿就跑。”“后来，我们搬家了。我寻思，这回华主任可找不到我了。万万想不到，今年6

月18日，华主任的老伴张燕容找到我家，把一个存折交给我。打开存折一看，是存了9年的1000元钱。户主，是我的名字。”“张燕容说，当时你把钱撂下就走了。总也退不掉，老华就把这个钱以你的名义存起来。现在老华不行了，这个存折成了他的一个心病，他嘱咐我一定要找到你，亲手把存折交给你。”一个红包，华益慰退了9

年，垂危之际依然念念不忘！“贪财图利，乘人之危，根本不配当医生。”这是华益慰常说的一句话。他一辈子不收一个红包，用一生不渝的执着，坚守着道德操守的高地。“不光要救病人一条命，也要帮病人一家人”正是麦收时节，一位朴实的农民，听说华主任快不行了，说：“我要去看他，麦子不收了！”那年，他只带了3000

元钱来北京手术。可是，一个肠吻合器就要四五千元。华益慰说：“算了，我用手来缝。”手术那天，年逾古稀的华益慰趴在无影灯下，多干了半个小时，缝合的刀口光滑又平整，一点不比用吻合器差。最后算账，还剩180

元，这位农民乐滋滋地说：“回家的路费有了！”他哪里知道，一个复杂的肠道手术，吻合器少则用一个，多则要用三四个。尽管使用吻合器可以节省手术时间，但为了给经济困难的患者省钱，华益慰常常不用一个吻合器，完全靠手工缝合。这样，他就要在手术台上多站一两个小时。后来，这位农民来医院复查，和护士一聊天，才知道自己为啥花钱这样少……56

年从医，华益慰常常见到一些贫困的外地患者，把一张张皱巴巴的人民币数了又数。他常说：“这些病人贫病交加，不是万般无奈不会到北京来住院求医。我们将心比心，为他们精打细算，不光是救患者的一条命，也是帮他们一家人！”1．“一名人民军医的道德光芒，在刀锋上熠熠闪耀！”这一句高度概括了华益慰的品质。文中从哪些方面表现了华益慰这种品质？【解析】文中从三个方面表现了华益慰这种品质：(1)

华益慰廉洁自律，从不收病人红包；(2)华益慰设身处地为患者着想，为他们精打细算节省开支；(3)华益慰随和亲切，视患者如亲人，对其无比关爱。2．人物通讯常采用细节描写方法。请从文中找出两处细节描写，并简要分析其作用。【解析】(1)

每次查房，他第一个动作是把门轻轻关上；(2)每次给患者检查，他总是先把听诊器在掌心捂热，再接触病人。这些细节选取典型，真实传神地刻画出一个对病人无比关爱、一丝不苟的具有高尚医德和人格的军医形象，让人“如见其人，如闻其声”，具有强烈的艺术感染力。3．好的开头是成功的一半，写文章也是如此。请结合本篇通讯的开头部分，谈谈你的看法。【解析】(1)

本文开头从华益慰病危切入，通过设置悬念——一名普通军医的病情为何让那么多人如此牵肠挂肚，激发读者阅读的兴趣；(2)写出各色各样的患者在华益慰病重时从天南海北赶来看望他，送来鲜花，送来祝福，对他的病情牵肠挂肚，用人们的悲痛从侧面烘托了华益慰高尚的医德、人格的魅力。也写出了人们(以及作者)对他的敬爱之情。四．短文写作请认真参读以下论证示例段，结合课文可适用论题，任选一角度，仿照写一段200字左右的议论语段。示例：