一年级上册数学人教版5、《8和9》教案_第1页
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文档简介

8和9教学目标引导学生经历认识8、9的过程.会读、写8和9。教学重点及难点认识8和9，会写数字8和9一、复习引入。1、拍手游戏6、7的组成。师：凑成6。我拍2，生：我拍4。2、口算7以内的加减法。3、今天我们就来学习8、9的组成。板书课题。二、探究新知揭示课题。我们已经知道了0~7各数,你们还想学其他的数吗?今天,我们就来认识8、9。板书:8、9的认识数数,认识8和9。学习8和9的组成。让学生拿出8个五角星,把它们分成两堆,看看有几种分法。要求:边摆边说,几和几组成8,8可以分成几和几。集体交流。启发提问:看到每一组,还能想到什么?同学说一说。读一读:7和1组成8或1和7组成8;8可以分成7和1或8可以分成1和7。请同学们拿出9张圆片,摆一摆,说一说9的组成。摆后填□。同桌说说,看到每一组想到了什么?师生游戏:对口令。老师:7和1。学生:组成8……4、拍手游戏师生合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。5、9的组成。让学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？学生汇报，教师板书书写8和9请同学们用手里的笔在书上进行描写，一会儿看谁描的好。三、巩固练习，内化提高师过渡：小朋友们，我们一起来帮助小动物们解决解决问题呀？师：这次我们要进行一个小小的比赛，课件展示这里有四幅小动物图，给你十分钟时间，看明白图后，就直接写算式，咱们比一比，赛一赛，看谁做得对又快？学生独立做题。集体订正。（指名直接说算式，集体判断，最后挑出一个题让学生说一说想法。）对全做对的同学进行奖励。教师小结：小朋友们真是太聪明了，帮助森林里的小动物二次解决了这么多问题。它们非常感谢大家，还特意交给我许多智慧星，让我奖给小朋友们，你们高兴吗？（请表现好的同学上台领奖）这次旅游结束了，你们想对小动物们说些什么？学生随意说。（教师相继进行热爱大自然，保护

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