幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计一、教学目标知识与能力目标能听懂故事《小乌龟开店》，并理解故事的大意；能观察小乌龟开店的过程，了解不同种类的蔬菜、水果及其颜色；能模仿小乌龟开店的过程，使用基本的买卖交流语言；能够创新物品并使用语言描述。情感态度价值观目标激发幼儿对知识的浓厚兴趣；培养幼儿乐于观察和注重细节的好习惯；培养幼儿分享的精神和与人相处的能力；培养幼儿创新思维和实践能力。二、教学过程1.故事引入（1）活动目标：激发幼儿的学习兴趣，引出故事。（2）活动步骤：师：“谁喜欢去菜市场买菜？”学：“我喜欢。”师：“你们知道菜市场有哪些蔬菜、水果吗？”学：“黄瓜、西红柿、苹果……”师：“今天我们来听一个有趣的故事，看看小乌龟在菜市场上卖了哪些蔬菜、水果。准备好了吗？”2.故事讲解（1）活动目标：理解故事内容。（2）活动步骤：师：“小乌龟开了一家蔬果店，请问他卖了哪些蔬菜、水果？”学：“黄瓜、西红柿、苹果……”师：“就是这些。请跟我一起看，小乌龟在卖什么。”（3）故事内容：小乌龟开了一家蔬果店，他在店里摆了很多好看的蔬菜和水果，有西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、苹果、香蕉等。小兔子和小猫咪想买小乌龟的蔬菜和水果，但是他们都没有带钱。小乌龟听说他们没有钱，心里很难过，于是他决定给小兔子和小猫咪当起了生意顾问，告诉他们如何赚钱。小兔子和小猫咪听了小乌龟的建议，把野花和石头卖给了别人，终于赚到了足够的钱，可以买到小乌龟的好蔬菜和水果了。3.模仿小乌龟状获取学习内容（1）活动目标：模仿主人公的行为，体验、感知种植过程中蔬菜水果的成长规律与变化过程，了解不同种类的蔬菜水果及其颜色。（2）活动步骤：（i）模仿小乌龟开店过程：师：“谁想来开一家菜场？”学：“我想，我想！”师：“先选好几种不同颜色的蔬菜和水果，这些蔬菜和水果有哪些？”学：“黄色的香蕉、橙色的南瓜、蓝色的葡萄……”师：“很好，现在我们开始模仿小乌龟开店，做出吆喝声。”（ii）使用基本的买卖交流语言：师：“小美，你要买什么？”学：“我要买一个西红柿。”师：“你要用多少钱？”学：“5元。”师：“好的，你选中了这个红色的西红柿，给我5元。”4.创新物品设计（1）活动目标：培养幼儿的创新思维，开发幼儿的想象能力和动手能力。（2）活动步骤：师：“小朋友们，你们能想象一下自己又会做点什么东西吗？”学：“我能做一个玩具王国。”师：“你怎么做？”学：“我用一个大箱子，然后放很多玩具，还有玩具城堡和玩具车……”三、教学反思本次教学活动通过故事引导、模仿小乌龟状、创新物品设计等多种形式将教育内容情趣化、生动化、趣味化，能够使幼儿在参与中了解蔬菜水果成长特点，激发幼儿对知识的求知欲和创新思维。同时，通过活动引导幼儿在游戏中学习，感知蔬菜和水果的成长规律及颜色特征。在实施中，本次教学活动引导幼儿通过模仿和创新的方式获取知识点，为幼儿发掘潜力提供了机会。不过，在设

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