期中考试总结

期中考试总结孙丽娜转眼之间半学期已通过去了，随着着期中考试的结束，不管是考场上还是课堂上都留下了许多值得深思的问题，下面我就针对这次期中考试进行一下总结。本次期中检测试卷，知识内容考察比较全方面，题型适中。基础知识能紧密结合教学进度，紧紧围绕学生生活实际和认知规律，面对了全体学生，能力部分能围绕学生的阅读能力，考察孩子的审题和思考能力，我认为整张试卷还是较为成功的。本次考试9班参考人数63人，平均分为78.9分，优秀率0，及格率74.6%，10班参考人数65人，平均分为81.8，优秀率3.4%，及格率为83.1%。首先，就我教的班级9班和10班来说，本次考试并没有考出真正的水平，两个班级的学生，基础还是比较不错的，特别是10班同窗，课堂参加性极高，并且理解能力相称不错，但是10班同窗容易骄傲，并且就语文来说，卷面太差，字体不工整，从而造成失分严重。后来的工作中，我会严格规定每一位同窗，不管是考试还是平时的练习作业，一定严格督促，抓紧、抓细、抓全，对于9班我想具体的说一下。一是通过近两次考试9班成绩下滑严重，二是9班语文成绩较好的学生居然也没有考好，这是令我非常吃惊的，从学生做题状况看，以及各大题的失分状况现总结以下：一、积累运用（24分），大部分学生知识掌握较为牢固，极少失分。第1小题书写中文失分较严重，这阐明学生平时写的少，过于自信，觉得自己记得是对的，其实贯彻在卷面上就容易失分，这与作为他们语文老师的我有很大的关系。我觉得在黑板上强调过，学生就能够有所注意，事实证明还是应当让学生在理解的基础上多写几遍，并重复记忆，第二就是诗文默写（14分），由于第（7）题，是自读课文，我只是规定学生进行背诵了，并没有强调过这篇文章的重要性或者考点，当时想的就是本篇课文语言优美，能够让学生进行一下语言上的积累，没想到这次考试居然出了一道课文填空，可想而知，只有学习程度较好的学生能够默写下来，这一点我要反思，另外就是在复习时，没有较好的把基础知识这一块单独拿出来做一种系统的回想，或者回归到课本对学生进行一种全方面的考察，因此在此后，我应当抓基础，抓课堂，一定让学生把基础打牢。二、文言文阅读（12分），本题分为课内文言文与课外文言文两篇，其中课外文言文失分较为严重，是整张试卷上的难点。特别是解释文中字词和翻译句子，失分很严重。学生刚刚接触到文言文，文言知识过于欠缺，不懂得怎么做题，甚至句读都搞不清晰，从这里能够看出，文言文是此后语文教学中的重点也是难点。三、当代文阅读（34分），这次考了一篇阐明文，是全部语文老师没有想到的，好在学生在小学时接触过这类文章，并且本篇文章的题目也不是很难，只要读懂题意，都能够从文中找到答案，除了15小题是要运用本身的语文知识进行总结，学生在做这篇文章时困难不大，有易就有难，在做第二篇时，学生们连问题都没审清，如何去做题，可想而知失分相称严重，因此，在做当代文阅读时，学生还不会认真审题，不懂得阅卷老师想要什么答案，只是写满，而没有写对，答非所问，但相对于刚开始的考试，学生们在这方面有了一定的进步，最起码的答题模式基本掌握，这一点还不错。四、作文（50）在习作方面，有些同窗不能对的把握习作的规定，语言贫乏。习作是“崭新的生活”，在考试前由于我多次强调书写的规范，但由于考试时间缩短100分，好多学生没有写完作文，造成失分严重。通过这次考试，在此后的教学中要重视学生的学习态度的培养，着眼与学习方略教学，继续较强课堂教学改革的研究，不停反思和改善课堂教学改革，为了进一步提高9班和10班的语文教学质量，此后将从下列及格方面入手改善：1、培养学生良好的书写、检查习惯2、培养学生良好的阅读习惯3、增强阅读量，提高写作能力众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书，学生没有足够的阅读实践，就无