2023年小学教研工作计划下学期(10篇)

年小学教研工作计划下学期(模板10篇)制定方案前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个方案的。写方案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我为大家带来的方案书优秀范文，盼望大家可以喜爱。

学校教研工作方案下学期篇一

一、指导思想：

本学期，我校教学教研工作连续以市、镇教育部门的重要思想为指导，立足我校教育进展的实际，以新课程改革为中心,以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以课堂教学讨论为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和老师队伍，全面推动素养教育,强化教学常规管理，使同学以创新精神、实践力量为核心的综合素养得到全面提高，共性特长得到肯定进展，良好人格得到肯定的塑造。引领老师加强理论学习，更新教育观念，提升老师实施新课程的力量，进一步探究考试评价制度改革，加大教育质量监控力度，全面提高教育质量，促进我校教育事业持续、和谐、健康进展。

二、工作目标：

1、加强师资队伍建设，以校本培训为核心，提高老师的教育教学力量和科研素养，促进老师专业化进展。

3、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。

4、健全完善教育教学奖惩制度，健全嘉奖机制、完善评价体系。

5、仔细开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。

6、开展丰富多彩的学习活动，重视同学学习爱好培育，注意同学学习习惯的养成教育，提高老师的专业水平，全面提高教学质量。面对全体，优化整合，全面推动素养教育，促进我校特色的进展。

三、详细工作：

(一)加强师资培训，提高自身素养。

1、依据上级要求及本校实际，连续实行各种措施加大对老师的培育、培训力度。本学期将在上学期的基础上制造条件，为提高老师的业务水平而努力。如：走出去，虚心学习外地阅历，乐观参与校内外的专题讲座、教学沟通、教学培训和观摩等。

2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面提高老师的教育教学力量和科研素养，促进老师专业化进展。

3、利用远程教育资源和网络资源，对青年老师的教育理论、教学技能、教学实践力量、教学评价力量、教学讨论力量等方面的培训：(1)做好老师计算机操作力量、课件制作的培训工作。(2)做好老师一般话提高培训工作(每周国旗下讲话)。(3)建立老师讨论平台，给老师供应猎取与沟通教育理念和信息的空间。

(二)突出教育重心，强化常规管理。

我校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为重点，以以德育人、服务育人、管理育人、爱心育人、教书育人的五育思想作为教育目标，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。

在常规管理上，我们坚持两项制度、四个细心。即不打无预备之战的备课制度和备、教、批、辅工作检查讲评制度;做到细心钻研大纲和教材，细心设计课堂教学结构和教学方法;细心设计板书;细心设计课后练习。我们要向课堂40分钟要质量，提高教学效益。在课堂上我们还力求做到四活，体现新、动、争。即课堂上气氛要活，教学方法要活，同学思维活，练习形式活。课堂上要有新内容、新活动、新形式，要给同学制造动口、动脑、动手的机会，形成互动学习的教学模式。

(三)加强学科组、备课组建设。

1、课堂教学改革的实效如何，说究竟实际上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，充分发挥科教研组长的职能、职权，强化教学基础管理作为提高老师群体素养，推动课堂老师整体优化的重要手段。

2、抓好课题讨论，力争早出成果。

仔细学习新课程标准，搞好课程改革的试验工作，以课改为契机深化搞好教科研工作。加强新课程背景下的各科教学的讨论和试验，是当前的一项重要工作。所以要做好综合实践、心理健康教育、品德与生活、科学、信息技术等学科的试验和讨论。

本学期，学校将按要求对课题进行规范管理，强化课题的过程管理，由教育处牵头，带动课题组组长，组织课题担当者开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断摸索出阅历和规律的东西，上升到理论，使课题讨论早出成果。

(一)促进家校沟通，举办教学开放活动。

抓好薄弱班级的教学工作，班主任通过家校通联系各班同学的实际，平常学习状况，有方案召开家长会，做好家长工作，争取同学家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱班级和学科状况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱班级成果有明显提高。本学期，还将进行教学开放日，老师与家长、同学共同融入同一个课堂中，沟通阅历、状况等。

(二)乐观进行各学科活动，抓好其次课堂的开展。

(1)英语科组利用课间操前进行全体同学每周两次的口语训练，平常还会进行基础学问、朗读、歌曲竞赛活动等。

(2)语文科组利用中午时间进行读书看报活动，每位同学要求至少一本课外书、作文书等等，并进行读书笔记，平常还会进行基础学问、朗读、作文竞赛活动等。

(3)数学科组坚持每天五分钟以上的口算、计算力量练习，平常还会进行计算、应用题竞赛等等。

学校教研工作方案下学期篇二

本学期，我们英语教研组紧紧围绕学校教研室工作方案和学校教学工作重点，坚持“务实、高效、诚信、求真”的工作思想，坚持以深化课程改革为中心，以课堂教学改革和专业成长为重点，大力开展校本培训和校本教研，乐观参与学校进行的网络技术培训，以课堂教学改革为契机，全面落实上级工作精神，树立新的教育教学理念，提高教研质量，树立良好的教风、学风、研风，全面提高教学质量，切实提高我们学片的教研工作总结。

我们英语组全体老师将连续加强教育教学理论的学习，仔细领悟课标精神，提高自身理论素养，提升本组老师的综合素养。深化讨论教材，加强集体教研力度，提高教研质量和教学效率，力争每节课都是优质课。加强老师队伍建设，深化开展校本培训和校本教研，不断提升全体老师的专业素养，努力缩小老师之间、班级之间的'差距。加强五班级教研教学工作，全面抓好毕业班教学质量。

1、学习和传达学校、教育处工作方案，讨论制定本组的教研方案。深化学习课标和讨论教材，把握教材的结构依据课时支配调整教学进度和内容。

2、抓好政治理论学习。仔细学习新修订的《义务教育法》和《山东省一般中学校管理规范》，进一步提高我组老师理论修养，增加师德修养和法律意识，规范老师教育教学行为。

3、创新教研形式和内容。我们将以课例为载体，通过教育教学，教学随笔，教学反思，同上一节课等多种形式开展校本教研。在集体备课中，我们将实施“六步骤”校本教研方式，即：个人备课————集体备课————修改试讲————观摩研讨————总结反思————再次执教。教研组内定期开展“人人讲课，相互听课、评课”活动，在相互学习、同伴互助的校本教研活动中，不断提高老师的教学水平。三月份我们将进行教研组长领先执教课的活动，四月份学片将进行“有效教学月”活动，以教促研，增加老师专业技能的提高。

4、以有效教学活动为契机，大练老师基本功，为老师抽赛做预备。

我组老师都要依据自身进展的实际状况和本学期的工作目标，制定适合个人成长的学习方案和工作方案。在工作中熬炼自己，提高自己，并为老师抽赛和优质课评比做好充分的预备。

5、开展“阳光读书”活动，做书香型、学习型个人。

结合教育局“打造书香校内，做学习型老师”和我们学片的“阳光读书”活动，开展形式多样的读书沟通研讨活动，启迪教育才智，提升教育素养，人人争做书香老师。

6、开展丰富多彩的活动，全面提升同学素养。

为协作学校的“六、一”文艺汇演，我组老师将会乐观行动起来，投入到同学的辅导中去。

教研活动配档表

三月：1、学校、教研室传达工作方案

2、组内共同争论制定本学片的教研活动方案

3、各班级教材重难点分析及教法讨论，制定教学工作方案

4、集体备课unit2myfavoriteseason

四月：1、教研组长执教观摩课

2、开展“阳光读书”活动，人人读一本教育名著。

3、学片“有效教学月”活动，人人上好一节课。

4、参与信息技术培训

五月：1、同学良好学习习惯的养成

2、大练老师基本功，为老师抽赛做预备

3、集体备课unit5howmuchisit？

六月：1、参与“六、一”文艺会演

2、老师英语专业基本功训练

3、五班级同学毕业考试复习

学校教研工作方案下学期篇三

贯彻全国、省、苏州市基础教育工作会议精神，以培育同学的创新力量和实践力量为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作方案“十五”三个立项课题，扎实开展工作。

1、仔细组织老师理论学习。

2、仔细开展新课程教科研活动。

3、乐观申报参与市级教科研活动。

4、加大教科工作的过程管理。

5、进一步深化开展课题讨论。

6、详细指导好村小的课题讨论。

7、提炼、推举老师文章发表。

8、编辑校刊

我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，把握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的老师队伍，学校才能进展。因此，学校连续成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参加课题讨论的老师队伍名册，人手一份，让每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。

学校连续在各班级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。

（1）定内容：每位老师依据自己所教科目连续自学各科新课程标准，进一步转变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴胜利阅历，关心教学。

（2）定时间：除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。

（3）定要求：常常撰写随笔杂谈、案例分析、阅历总结、个案整理，要求40岁以下的青年老师完成12000字的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的老师适当削减，完成8000字的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。

（4）定沟通：每个学习小组每学期进行一次读书沟通活动，本学期学校将连续组织关于新课程标准的专题理论学习沟通会。

（5）定考核：期末由教科处组织力气全面检查理论学习状况，出教育理论检测题、考核教科成果。

在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师推举理论学习文章，举办理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。

本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题讨论方案，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为争论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。

每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所讨论，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题讨论中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。

我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研供应了信息，供应了参谋，我们将乐观组织骨干老师参与此类活动，促进我校的科研工作上台阶。

1、乐观申报参与市级教科活动

本学期我校申报参与市级教科研活动，开展课题组的讨论活动，盼望通过这项活动进一步推动我校的课题讨论的进程，也为老师供应一个学习讨论的机会。

2、组织好老师参与各级各类的教科论文竞赛。

本学期，我们将连续组织老师参与各级各类竞赛，让老师把平常的随笔随感、阅历总结经过提炼而能准时得到确定。连续组织镇级论文赛，盼望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。

1、办好校刊，进一步提高《追求》质量。

2、加强老师对讨论总结，对论文的撰写。

3、逐步提高发表文章刊物的档次。

4、利用好阵地，宣扬学校的讨论成果、办学成果。

1、制定教科室工作方案

2、做好课题讨论的阶段方案

3、制定理论学习方案

1、组织老师学习《新课程标准解读》

2、组织老师撰写一班级数学试验版的教学设计、教学案例

1、一班级语文新教材研讨活动

2、理论学习沟通活动

1、语文学科论文赛

2、现场作文大赛

3、自然学科案例评比

1、艺术节活动

2、体育节活动

3、社会、英语论文赛

1、组织理论学习考试

2、各项总结

学校教研工作方案下学期篇四

以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间，学校语文教研组工作方案。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。

（一）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师连续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展。语文教研大组活动支配在每周三下午其次节课后，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。

（3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。仔细学习，大胆实践。

（二）、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强老师教学过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。

2、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。

1．任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出同学学习困难的缘由。制定帮教辅导方案，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难同学在同学的关心下提高上来。老师要对学习困难同学实行“三优先”政策，即优先调动学习困难同学学习的乐观性，优先提问学习困难同学，优先批改学习困难同学作业。时刻关注同学的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难同学档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，关心他们在原有基础上提高。

2．加强课堂教学讨论：

开学伊始，学校行政和取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况，工作方案《学校语文教研组工作方案》。每个任课老师根据学校要求乐观参与各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。

3．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的基础性，老师要仔细阅卷讲评，真正落实对基本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

学校教研工作方案下学期篇五

本学期，我们将以教研室教学方案为指导，以学校教学方案为中心，仔细贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的乐观性和制造性，切实转变老师观念，坚持以同学进展为本的基本理念，开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量。依据学校同学的实际状况，制订切实可行的教学工作方案，使我们学校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。

随着新课程改革的全面推动，微课教学的先进尝试，我们品德组作为学校教学讨论的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导同学在生活中发觉，在课堂中学习，在实践中提升生活力量和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进老师的专业成长。

（一）仔细开展校本教研工作，深化实施课程改革

1．校本培训

课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量，特殊是对微课的讨论和学习。教研组不断强化学习教育，关心老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

2.教研活动

（1）确保每学期肯定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以同学进展为本的新理念，明确培育目标，探讨教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际，要乐观参与兄弟学校的互动沟通，乐观发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。

老师们在熬炼中不断成长，提高老师把握教材驾驭课堂教学的力量。

3.重视学科育人，促进同学进展

本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能，通过课堂教学和课外拓展来优化校内活动和环境氛围，强化队员言行举止，培育良好行为习惯！

（二）加强教学管理，促进老师进展

强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

1.加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科老师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题讨论组、课改试验组和备课研讨组，成为学习型、讨论型的组织。

2.每位思品课任课老师要仔细制定期初的教学进度方案，合理落实全学期的课时支配。

3.加强老师教学“五仔细”工作。提倡集体备课、合作备课。要让备课的过程成为讨论新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延长活动的运行过程。加强对微课的学习和运用。

4.连续组织老师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高品德课教学实效、乐观实施素养教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。

9月份：

1.制定教研组工作方案。

2.制定各自的学科教学方案。

10月份：

1.组织学习微课的有关资料。

2.听课学习。

11月份：

1.连续加强对微课的了解学习。

2.进行集体备课活动。

12月份：

1.教研组活动总结。

2.组织老师们试着制作微课。

学校教研工作方案下学期篇六

以学校教育处教科研工作方案为中心，深化贯彻上级教科研精神，喜迎奥运，歌颂和，仔细落实学校音乐、体育、美术《课程标准》，搞好第五届校内文化艺术活动，提高教学质量。

1、扎实抓好老师基本功建设，力争上半年老师实践考核合格。

2、扎实推动课程改革，组织三课活动，全面落实音体美课程标准。

3、组织搞好音乐、美术、体育单项活动。

4、搞好第五届校内文化艺术节庆祝活动和六一庆祝活动。

1、做好读书活动，读一本好书，写一篇好文章和心得体会。

2、每双周三进行业务学习和培训，重点加强科研方法的学习和培训。

3、依据学科特点，加强教学六仔细的检查和监督。

4、搞好音乐体育美术特色教育，巩固重庆市级优秀教研组的光荣称号。

5、音乐美术组举办第五届县级校内文化艺术节活动。

6、美术组将于“六一”期间举办3-6班级同学书画展。

7、体育3-6班级同学乒乓球单项竞赛。

8、协作教科室搞好其他科研工作。

周次主持人活动内容或其他工作支配。

4艺体教研组体育三课活动，说评课综合学习。

6艺体教研组美术三课活动，说评课研讨学习，查教学六仔细检查。

8艺体教研组县级第五届校内文化艺术节竞赛。

10李普权、艺体组音乐三课活动、查教学六仔细、业务学习。

12艺体组同学书画竞赛、业务学习。

14徐朝明体育3-6班级同学乒乓球单项竞赛，业务学习。

16艺体教研组“六一”庆祝。

学校教研工作方案下学期篇七

本学期，我校学校英语教研组工作将本着“教研组为老师的进展服务，老师为同学的进展服务”的思想，以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，以促进同学进展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法，学习和评价方式的讨论，正确处理改革与进展，创新与质量的关系。总结课程实施过程中消失的新问题、新状况，老师们针对课程改革过程中消失的问题，共同探讨，共同查找解决问题的方法，提高各自的教研水平和力量，为同学的进展服务。努力营造英语教育教学的良好氛围，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。

（一）加强理论学习，提升教学理念。

1、全体中心学校学校英语老师要在仔细学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《英语课程标准》的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。

2、英语组要组织老师明确学校阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育同学学习英语的学习爱好”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有不同学力的同学都得到进展。

（二）乐观开展教育科研，提高教学质量。

1.加强老师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研力量。

2.仔细开展教学实践讨论，上好校级公开课，课后做好讨论评课工作，上课老师写好课后反思。

3.协作教育处做好月考工作。

4.动员老师做好一月一反思，同时乐观参与市、教科所组织的教案、论文评比活动。

5、切实让英语老师做好网络教研工作，仔细做到电子备课中课课一帖，并且一单元有后记。每位老师结合自己的教学，将自己所带班级中成果较弱班级的教学列为网络沟通的重点。

（三）全面关怀同学，促进和谐进展。

1.培育同学良好的学习习惯。

由于英语老师任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，中高班级已呈现两极分化现象，老师要通过激发同学的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别同学适当的进行补课。

3.加强同学英语课外活动，连续开展英语综合实践活动，进行一次英语口语、朗读学问竞赛。

2.对教材进行总体把握，并做好教材分析。

3.对部分重难点课进行集体备课。

1.集体备课，组内老师景学玲、万小梅上好研讨课，做好课。

2.参与联片区教研（市四小）活动。

1.动员老师撰写教学论文或教学设计，乐观参与竞赛。

2.中心学校英语优质课的评比活动。

6、月份工作支配。

1.英语朗读、口语竞赛活动。

2、英语四、五班级期末复习方案的沟通。

学校教研工作方案下学期篇八

本学期我校学校品德与生活、社会教研工作连续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究乐观性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学讨论。营造良好的教研氛围，乐观实施素养教育，为提高同学的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。

随着品德与生活新课程的实施，对学校品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二班级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六班级将使用品德与社会教材，要求广阔老师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。

（一）把握和落实课程目标，探究综合课程新天地。

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动关心同学获得丰富的情感体验，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。

1、教学内容的综合性。

儿童生活的综合性打算了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的范例，乐观开发综合的教学内容。要注意与同学生活和社会的联系，把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；乐观开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2、教学方式的开放性。

教学要面对同学的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

3、教学评价的敏捷性。

教学评价要从每个同学的原有基础动身，敬重同学的共性特点，对同学在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习力量和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。可以老师进行教学活动、同学进行学习活动的目的，既要有同学的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立同学个人的小小资料档案册。五至六班级使用的是思想品德和社会教材，老师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

（二）加强校本培训与讨论，不断壮大骨干老师队伍。

1、加强校本培训与讨论。

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。应乐观开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。

2、加强师资队伍建设。

为增加对学科教学的讨论，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二班级都是年青老师负责执教，便于青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展现的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校学校思品、社会骨干老师队伍。

（三）规范和优化教研制度，提高教研活动实效。

依据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。乐观创设教研氛围，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。

各任课老师按备课组制定各班级的教学方案。仔细备好每一节课，班级组相互听评课。

上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。

1观看优质录象课，进行评析。

2三、四、五、六班级任课老师教学阅历沟通。

1、观看优质录象课，进行评析写好反思。

2、做好期末复习工作。

2、写好教学回顾与反思。

学校教研工作方案下学期篇九

全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，乐观投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。

（一）发挥教研群体作用。

乐观开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。

（二）连续仔细学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二班级，应当看到，不论是起始班级，还是其它班级的数学老师，在教学观念上已有肯定变化，但也应熟悉到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。

2、数学学科理念：数学有助于同学终身学习的愿望和力量的进展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。观看、试验、猜想、验证、推理与沟通是同学学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；关心同学熟悉自我，建立信念。

6、现代信息技术理念：运用它们，使同学有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。

在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调同学的数学活动，并留意进展同学的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理力量。老师教学时必需熟悉到，在组织同学活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在同学的可持续进展上。

（三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。

1、探究评价新方式，努力构建新体系。

构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

当前应把过程性评价和进展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价同学的学习时，既可让同学开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对同学的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立同学成长记录等方式。

评价的策略可概括为“注意过程、促进进展、强调多元”注意过程，就是把同学的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对同学学习质量的评价和监控，并准时对同学学习状况提出努力方向、改进措施，转变只关注一张试卷评价同学学习优劣的不良倾向。

促进进展，就是确立一切评价都是为了促进每一个同学进展的理念，把同学的学习过程看作是一个进展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同进展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进同学进展。

对同学考查，应有利于切实进展同学数