2022年度广东省河源市东水中学高二语文联考试卷含解析

2022年度广东省河源市东水中学高二语文联考试卷含

解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.现代文阅读：论述类文本（15分）

阅读下面的文字，完成16〜18题。

想象空间和现实空间

王福仁

①所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想

象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一

是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象

空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出优秀的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也

是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象空间归根到底是以现实空间为依据的。

我们说一个艺术家的想象力十分丰富：是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着

极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实

空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。

②在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态

上更加类似于现实空间，让读者像进入一个特定的现实空间一样，进入到作家所构筑的艺

术世界之中去。这个世界实际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通

过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间，人们是

陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，

这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我

们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的

感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空

间。一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空

间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间。

③想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但它与现实空间却有着根本的差

别。具体而言，现实空间不是一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一

个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空

间，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。想象空间则不同了。想

象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个

想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。所以

想象空间是对现实空间的超越一一现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要

求。

（选自《现代中国异城小说研究•序》，有删改）

16.第①段中自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子有什么作用？（3分）

17.请简要分析文章第③段的论述层次。（6分）

18.请简要概括文中“想象空间”的含意。（6分）

参考答案：

16.（3分）证明了（1分）“若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不

可能开拓出想象空间来”的观点。（2分）

17.（6分）首先提出想象空间与现实空间有着根本的差别的观点；然后具体阐释二者的

根本差别：想象空间是创造者自由构造的，现实空间则是客观存在的；最后总结全段，得

出“想象空间是对现实空间的超越”的结论。（每层2分）

18.（6分）①想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界；②想象空间是作家经过

自由创造开拓出的超越现实空间的想象的世界。（每点3分）

略

2.阅读下面的文字，完成12-15题。（20分）

街

沈从文

（1）有个小小的城镇，有一条寂寞的长街。

（2）那里住下许多人家，却没有一个成年的男子。因为那里出了一个土匪，所有男

子便都被人带到一个很远很远的地方去，永远不再回来了。他们是五个十个用绳子编成一

连，背后一个人用白木梃子敲打他们的腿，赶到别处去作军队上搬运军火的夫子的。他们

为了“国家”应当忘了“妻子”。

（3）大清早，各个人家从梦里醒转来了。各个人家开了门，各个人家的门里，皆飞

出一群鸡，跑出一些小猪，随后男女小孩子出来站在门限上撒尿，或蹲到门前撒尿，随后

便是一个妇人，提了小小的木桶，到街市尽头去提水。有狗的人家，狗皆跟着主人身前身

后摇着尾巴，也时时刻刻照规矩在人家墙基上跷起一只腿撒尿，又赶忙追到主人前面去。

这长街早上并不寂寞。

(4)当白日照到这长街时，这一条街静静的像在午睡，头发干枯脸儿瘦弱的孩子

们，皆蹲到土地上或伏在母亲身边睡着了。作母亲的全按照一个地方的风气，当街坐下，

织男子们束腰用的板带过日子。用小小的木制手机，固定在房角一柱上，伸出憔悴的手

来，一面便捷地退着粗粗的棉线，一面用一个棕叶刷子为孩子们拂着蚊财。带子成了，便

用剪子修理那些边沿，等候每五天来一次的行贩，照行贩所定的价钱，把已成的带子收

去。

(5)许多人家门对着门，白日里，日头的影子正正的照到街心不动时，街上半天还

无一个人过身。①每一个低低的屋檐下人家里的妇人，各低下头来赶着自己的工作，做倦

了，抬起头来，用疲倦忧愁的眼睛，张望到对街的一个铺子，或见到一条悬挂到屋檐下的

带样，换了新的一条，便仿佛奇异的神气，轻轻的叹着气，用兽骨板击打自己的下颌，因

为她一定想起一些事情，记忆到由另一个大城里来的收货人的买卖了。她一定还想到另外

一些事情。

(6)街上也常常有穿了朱红绸子大裤过身的女人，脸上抹胭脂擦粉，小小的髻子，

光光的头发，都说明这是一个新娘子。到这时，小孩子便大声喊着看新娘子，大家完全把

工作放下，站到门前望着，望到不见这新娘子的背影时才重重的换了一次呼吸，回到自己

的工作凳子上去。长街在日里也仍然不寂寞。

(7)街上到黄昏时节，常常有妇人手中拿了小小的簸翳，放了一些米，一个蛋，低

低的喊出一个人的名字，慢慢的从街的一端走到另一端去。这是为不让小孩子夜哭发热，

使他在家中安静的一种方法，这方法，同时也就娱乐到一切坐到门边的小孩子。长街上这

时节也不寂寞的。

(8)黄昏里，街上各处飞着小小的蝙蝠。望到天上的云，同归巢还家的老鹊，背了

小孩子们到门前站定了的女人们，一面摇动背上的孩子，一面总轻轻的唱着忧郁凄凉的

歌，娱悦到心上的寂寞。

(9)“爸爸晚上回来了，回来了，因为老鹄一到晚上也回来了！”

(10)远处山上全紫了，土城擂鼓起更了，低低的屋里，有小小油灯的光，为画出

屋中的一切轮廓，听到筷子的声音，听到碗盏相磕的声音……但忽然间小孩子又哇的哭

To

（11）爸爸没有回来。有些爸爸早已不在这世界上了，但并没有信来。有些临死时

还忘不了家中的一切，便托人带了信回来。得到信息哭了一整天的妇人，到晚上，便把纸

钱放在门前焚烧，红红的火光照到街上下人家的屋檐，照到各个人家的大门。②见到这火

光的孩子们，也照例十分欢喜。长街这时节也并不寂寞的。

（12）阴雨天的夜里，天上漆黑，街头无一个街灯，狼在土城外山嘴上嚎着，用鼻

子贴近地面，如一个人的哭泣，地面仿佛浮动在这奇怪的声音里。什么人家的孩子在梦里

醒来，吓哭了，母亲便说：“莫哭，狼来了，谁哭谁就被狼吃掉。”

（13）卧在土城上高处木棚里老而残废的人，打着梆子。这里的人不须明白一个夜

里有多少更次，且不必明白半夜里醒来是什么时候。那梆子声音，只是告给长街上人家，

狼已爬进土城到长街，要他们小心一点门户。

（14）一到阴雨的夜里，这长街更不寂寞，因为狼的争斗，使全街热闹了许多。冬

天若半夜里落了雪，则早早的起身的人，开了门，便可看到狼的脚迹，同糙耙一样印在雪

里。

（选自《品中国散文》上海科学技术文献出版社，有删改）

12.文章开头写长街“寂寞”，而后文却处处写长街“不寂寞”，文章以此开头有什么用

意？（4分）

13.文中作者反复诉说了长街的种种“不寂寞”，请按照时间顺序概括长街呈现了哪些不

寂寞的场景？（6分）

14.分析划线的句子。(4分)

①每一个低低的屋檐下人家里的妇人，各低下头来赶着自己的工作，做倦了，抬起头来，

用疲倦忧愁的眼睛，张望到对街的一个铺子，或见到一条悬挂到屋檐下的带样，换了新的

一条，便仿佛奇异的神气，轻轻的叹着气，用兽骨板击打自己的下颌，因为她一定想起一

些事情，记忆到由另一个大城里来的收货人的买卖了。

②见到这火光的孩子们，也照例十分欢喜。长街这时节也并不寂寞的。

15.(12)-(14)段描写的是夜里的长街，但事实上此三段人物活动并不多，情节也未

见有多丰富，所以有人认为这三段似乎有些多余，你同意这种观点吗？说说你的理由。

(6分)

参考答案:

12.(1)内容上，点明文章叙述对象一一长街，营造了忧伤哀愁的氛围，奠定了全文的叙

事、抒情基调。

（2）结构上，总领全文，与下文反复写到长街不寂寞形成对比。

13.（1）早上不寂交：早起的人家繁忙景象

（2）白日不寂寞：妇女们辛勤劳作；街上走过新媳妇

（3）黄昏不寂寞：妇人声声低唤，为孩子祈福；妇人们轻唱忧郁的歌，祈盼夫归;

（4）庆晚不寂室：妇人在门前焚烧班钱祭祀未归的丈夫；因为狼的争斗，使全街加雨了讦

多（共7点，答出6点即可给满分）

14（1）采用动作描写（细节描写），用“张望”“轻轻叹着气''”击打自己的下颌”等一系

列动作来表现长街妇女的寂寞和对丈夫的思念之情.

（2）采用衬托手法（以乐景写哀情），无知孩童的欢天喜地、无忧无虑反衬出妇人们失去男

人的无限悲哀.

15.（1）从内容上看，文章从早上的长街写到白日的长面再写到黄昏的长街、夜晚的长街，

有了这三段描写夜里的长街，长街的景象会更全面更完整

（2）从情感上看，夜里长街上母亲哄孩子腌觉的声音、敲梆子的声音讨托她长街更加安静，

也更加体现出长街的寂室和人们内心的悲凉.

（3）从主旨上看，此三段反复提及的狼，象征的是他们生活悲剧的制造者一一抓壮丁的人，

表现了作者时他们的厌恶和痛恨.

3.阅读下面文字，完成下面小题。

乡愁是棵乌柏树

乐祥涛

①乌柏树的叫法，是我在书本上看到的，原来我把它叫做木梓树。就像知道我生长的

那个小山村，也叫故乡一样，当初叫的时候并不习惯，是经过多次反复的尝试，这才慢慢

改口。不过，在我情感深处，依然保留了它原有的名字。

②许多年后，由于工作、生活和离开家乡等诸多原因，乌柏树的身影几乎淡出了我的

记忆。那种踩着时间的节点，四季变换色彩的轮回，没有在我的生命里继续交替。反而是

在我闲暇的时候，乌柏树走进了我的梦里。开始时，是模糊的，接着，一点一点变得明晰

起来。

③坦率地讲，我在乌柏树身边的时候，并没有感觉到它的特别之处。相反，是在多年

之后，那些碎片似的梦境，才把它重新串联到了一起。后来，经过不断地回忆和细致的梳

理，乌柏树才在我的脑海里形成了一个完整的印象。

④春季，对于乡村来说，那是产生烂漫的时刻。说实话，这个时候的乌伯树并不显

眼，因有那些桃花、杏花之类的花树，夺走了众人惊喜的眼球，谁也没有太留意乌柏树的

存在。

⑤然而，乌柏树并没有在意别人赞赏或是欣赏的目光，只是在那枯树一样的枝头上，

悄无声息地发芽、生叶、成长，直至开出如穗状花絮的小花。

⑥这个时候，我们也没有闲着，在树下荡秋千，在树上掏鸟蛋，已经成为我们那帮孩

子的家常便饭。

⑦夏天，通常都是蝉们喊出来的，先是一声，两声。不长时间，蝉们就会接连喊出

“执，、八了-J，八执、、了-J...”

⑧村子的东头是一片竹林，竹林的路口和池塘边各有一棵上百年的乌柏树。炎热天的

时候，那里是纳凉的好去处。村妇们常常在这里聚集，说一些家长里短的琐事，还有一些

打情骂俏的韵事，最后引得哄堂大笑，笑声能传很远很远。

⑨入秋后的乌柏树，着浓妆、添重彩。浅秋时，乌柏树先是把叶子由深绿变为淡黄，

那色泽就像秋光中银杏叶一样耀眼，远远地看，就有童话般的效果。每日清晨，薄雾中的

乌柏叶会与炊烟一起醒来。随之，伸一伸懒腰，抖一抖精神。接着，就去享受秋日里那暖

暖的朝阳和人们艳羡的目光。熟秋里，乌柏树又把叶由黄变成浅红色或是玫瑰红色，让自

己的梦境更加绚丽。而后，选一个中午和暖阳对视，或者选一个丽日的下午与晚霞一起睡

去。

⑩其实，秋日里的乌柏树是在孕育，是在孕育着乌柏子的成熟，也就是木籽的到来。

当繁华落尽，色彩逝去之后，一树的木籽便悄然立在乌柏树的树头。那些木籽像繁星一

样，银光闪闪，给深秋里的乡村，平添了些许的魅力。其情景，使元代诗人黄镇成有了

“野碓喧春水，山桥枕浅沙。前村乌柏熟，疑是早梅花”的感觉。

?木籽成熟后，队里会派出劳力，分组进行收割。通常是三人一组，每组一个男劳力

再分两个妇女配合。男的负责爬上树，用木籽刀把木籽打下来，女的则负责收拾和整理。

?木籽收完后，冬日也就尾随而来了。

?最难忘的是那年的一场大雪。雪是头一天晚上就开始下，第二天一早看，几乎所有

的东西都被雪压在下面，唯独乌柏树高高地挺立着。虽说树梗上、树枝上，都落满了雪，

但光着身子的树，却丝毫没有被压迫的意识。

?雪天里的日子，不全是代表寒冷的一面，有时，也会有温馨的事情发生。

?每逢进入腊月以后，队里就会安排几位有经验的师傅，在油坊里榨油。开始时，是

榨木籽油。木籽全身是宝，其外皮的蜡质可以提制“皮油”，是制高级香皂、蜡纸、蜡烛

不可缺少的物质。而木籽内质的仁，所榨取的油，称“柏油”或是“青油”，是油漆、油

墨等材料的上好原料。

?“皮油”和“青油”榨好后，都会送到供销社或是集市上去卖，换得的钱队里会按

分值和户头的人数进行分配，这样一来，家家都能过一个称心如意的新年。

?现在想想，那些乌柏树，还有那座油坊，不仅甜蜜了一个节日，也温暖了一段记

忆。

（摘编自《中国精短美文精选》）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.春日的乌柏树悄悄地发芽、开花，体现出它不在意别人的目光，尽情绽放自己生命的

淡泊从容。

B.第⑨自然段用“深绿”等词突出了乌柏树的色彩变化，富有诗情画意，渲染了乌柏树

的绚丽多姿。

C.结尾部分描写收割木籽、榨木籽油的过程将自然与人情联系起来，为我的回忆增添了

温暖的气息。

D.文章按照时间顺序，形象生动地描写了四季轮回中的乌柏树，承载了作者对故乡的记

忆和情感。

5.请赏析文章第⑩自然段的文字。

6.从全文看，“乡愁是颗乌柏树”具有怎样的意蕴，请结合文章简要分析。

参考答案：

4.A

5.①作者运用拟人手法。写乌柏树孕育了木籽的成熟，表现出乌柏树温情的生命传承。

②作者运用比喻手法，将木籽比作繁星，生动地表现了木料数量多、银光闪闪的特点。

③作者引用元代诗人黄镇成的诗句，既表现出此时的乌柏树与早梅相似，又为文章增添了

文学色彩。

④作者展现出收获时节乌柏树繁华落尽后依然美丽的一面，体现了对乌柏树的喜爱与怀

念。

6.①因为乌柏树就是故乡的代称。“我对木梓树的书面语乌柏树，尽管并不习惯，但在

我情感深处仍然保有着这个名字：就如同我对故乡的称呼、对故乡的情感因习惯而难以割

舍”。

②因为乌柏树见证“我”在故乡的生活。”多年后，乌柏树几乎淡出了我的记忆，却走进

了我的梦里"，就如同我对故乡的记忆不用刻意追寻也依旧魂牵梦萦。

③因为多年后的回忆和梳理而形成对乌柏树清晰完整的印象。“我在乌柏树身边时，没有

感觉到它的特别之处，多年后的回忆和梳理才使它在我脑海中形成了一个完整的印象：就

如同我在故乡时没有意识到她对我的情感供养，在多年后这些碎片化的回忆才凝聚成浓郁

的乡愁”。

【4题详解】

本题考查的是对文本内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对文本相关

内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是“，这是一道综合题，既有内容的考查，也有

技巧的考查。首先要明确题干的要求，是选“不正确得一项”。A项，“尽情绽放自己生命

的淡泊从容”分析拔高。第四段“春季，对于乡村来说，那是产生烂漫的时刻。说实话，

这个时候的乌柏树并不显眼，因有那些桃花、杏花之类的花树，夺走了众人惊喜的眼球，

谁也没有太留意乌柏树的存在”意思是春天乌柏树不显眼，没被人们太留意，不是说乌柏

树主观地“尽情绽放自己生命的淡泊从容"。故选A。

【5题详解】

本题考查的是赏析句子的能力。散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法+表现手法+作用,

常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视

听结合等，答题时先辨析手法,然后结合文句进行解释，最后明确效果。本题要注意先从手

法上入手赏析句子，第十段中“一树的木籽便悄然立在乌柏树的树头。那些木籽像繁星一

样，银光闪闪，给深秋里的乡村，平添了些许的魅力。其情景，使元代诗人黄镇成有了

'野碓喧春水，山桥枕浅沙。前村乌柏熟，疑是早梅花’的感觉”综合运用了比喻和拟

人、引用的手法，形象生动的体现出了乌柏树满树果实的状态，也蕴含着作者对乌柏树的

深厚的情谊,在那样一个落后的年代,树给人以回馈和希望，让人们享用其丰富的果实，这

也正是作者对树的回忆和喜爱之情的体现。

【6题详解】

本题考查理解和分析文本内容和鉴赏标题意蕴的能力。解答此类试题，要注意题干的要求

和关键词“乡愁”“乌柏树”，然后到原文去筛选分析能体现二者关联的关键句进行归纳

和概括，分要点写出答案。第一段“乌柏树的叫法，是我在书本上看到的，原来我把它叫

做木梓树。就像知道我生长的那个小山村，也叫故乡一样，当初叫的时候并不习惯，是经

过多次反复的尝试，这才慢慢改口。不过，在我情感深处，依然保留了它原有的名字”、

第二段：“反而是在我闲暇的时候，乌柏树走进了我的梦里。开始时，是模糊的，接着，

一点一点变得明晰起来”、第十七段“现在想想，那些乌柏树，还有那座油坊，不仅甜蜜

了一个节日，也温暖了一段记忆。”以上这些内容能体现出乌柏树与故乡的联系：树是

故乡的代称和象征、乌柏树见证我在故乡的生活、树是对故乡的温暖回忆和眷恋之情等角

度加以概括。

【点睛】文学类文本阅读的选择题重在对手法和内容进行考核，考生在作答这类试题的时

候,首先要认真研读文本内容，其次要将选项内容与文本内容进行仔细的比对，注意常见的

错误有曲解文意、强加因果、妄加推断、无中生有、张冠李戴等。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下列各题。

崔玄伯，清河东武城人也。少有俊才，号日冀州神童。拜阳平公侍郎，众务修

理，处断无滞。苻坚闻而奇之，征为太子舍人。辞以母疾不就，左迁著作佐郎。太祖征慕

容宝，次于常山，玄伯弃郡，东走海滨。太祖素闻其名,遣骑追求。执送于军门，引见与

语，悦之。

太祖幸邺及车驾还京师次于恒岭太祖亲登山顶抚尉新民适遇玄伯扶老母登岭太祖

嘉之因诏诸徙人不能自进者给以车牛。迁吏部尚书，而俭约自居，不营产业，家徒四壁；

出无车乘，朝晡步上；母年七十，供养无重膳。太祖尝使人密察，闻而益重之，厚加馈

赐。时人亦或讥其过约，而玄伯为之逾甚。

太祖常引问古今旧事，王者制度，治世之则。玄伯陈古人制作之体，及明君贤

臣，往代废兴之由。未尝骞谬忤旨，亦不谄谀苟容。及太祖季年，大臣多犯威怒，玄伯独

无谴者，由于此也。

太祖崩，太宗未即位，清河王绍闻人心不安，大出财帛班赐朝士，玄伯独不受。

太宗即位，以不受绍财帛，特赐帛二百匹。诏遣使者巡行郡国，纠察守宰不如法者，令玄

伯按之，又诏坐朝堂，决刑狱。太宗以郡国豪右，大为民蠹，乃优诏征之。民多恋本，而

长吏逼遣。于是轻薄少年，因相扇动，所在聚结。西河、建兴盗贼并起，守宰讨之不能

禁。太宗乃引玄伯问日：“今犯者已多，不可悉诛，朕欲大赦以纾之，卿以为何如？”玄

伯日：”王者治天下，以安民为本，何能顾小曲直也？夫赦虽非正道，而可以权行，自秦

汉以来，莫不相踵。若其赦而不改者，诛之不晚。”太宗从之。

泰常三年夏，玄伯病笃。太宗遣侍中宜都公穆观就受遗言，更遣侍臣问疾，一夜

数返。及卒，下诏痛惜，赠司空，谥文贞公。

（《魏书?崔玄伯传》，有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.太祖幸邺/及车驾还京师/次于恒岭/太祖亲登山顶/抚尉新民/适遇玄伯扶老母登岭/太

祖嘉之/因诏诸徙人不能白进者/给以车牛

B.太祖幸邺/及车驾还京师/次于恒岭/太祖亲登山顶抚尉/新民适遇玄伯扶老母登岭/太祖

嘉之/因诏诸徙人不能自进者/给以车牛

C.太祖幸邺及车驾/还京师/次于恒岭/太祖亲登山顶/抚尉新民/适遇玄伯扶老母登岭/太

祖嘉之/因诏诸徙人/不能自进者给以车牛

I）.太祖幸邺/及车驾还京师/次于恒岭/太祖亲登山顶抚尉/新民适遇玄伯扶老母登岭/太祖

嘉之/因诏诸徙人/不能白进者给以车牛

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.古代官职调动可用“迁”，“左迁”指贬官、降职，如“予左迁九江郡司马”。

B.太祖，文中指庙号。庙号是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时立的名号。

C.古代“郡”和“国”都是诸侯王的封地，所以二者并称，也用来泛称地方行政区域。

D.赠，文中指追赠。古代皇帝常为去世的官员及其父祖追封官爵或荣誉称号。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.崔玄伯学识渊博。他对古今旧事、帝王制度、治理社会的规则和古人制礼作乐的本

意，

以及明君贤臣，历代兴衰的原因都能够陈述。

B.崔玄伯受人信任。太祖、太宗都有事就向他询问，叫他巡视各个郡国，纠察不依法度

的

郡守县令，还让他坐在朝堂，决断刑罚。

C.崔玄伯不贪钱财。太祖逝世时，清河王元绍听说人心不稳就拿出大量财物赏给朝廷官

员，但玄伯不接受，太宗即位后为此赏赐了他。

D.崔玄伯生活节俭。虽然他身居高位，但生活很节俭，家里没什么财产，出门、上朝都

无车

子，有人认为他过度节约，而他却更加节约。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①太祖征慕容宝，次于常山，玄伯弃郡，东走海滨。

②今犯者已多，不可悉诛，朕欲大赦以纾之，卿以为何如？

参考答案：

答案：

(1)A

(2)C

(3)B

(4)①太祖征讨慕容宝，停驻在常山，玄伯放弃郡城，向东逃到海边.

②现在犯罪的人已经很多，不可能全部杀死，我想大赦来赦免他们，你认为怎么样？

【考点】文言文阅读.

【分析】(1)本题考查文言断句.解答该题可以根据句意、虚词和结构判断.

(2)本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记.

(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较.

(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整

体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊

句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉

语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.

【解答】(1)“及”的意思是“等到”一般用于句首，排除C；“抚尉新民”为动宾结

构，前后停顿，排除BD；故选：A.译文为：太祖前往邺城，等到太祖回京城，停驻在恒

岭.太祖亲自登上山顶，安抚慰问新归附的人，恰巧遇上玄伯扶老母登山岭，太祖嘉许

他，于是诏令所有不能自己进见的迁徙民众，赐给车辆耕牛.

(2)C"都是诸侯王的封地”错误，古代，“郡”不是诸侯王的封地，“国”在有些朝代

是诸侯王的封地.

(3)B"叫他巡视各个郡国，纠察不依法度的郡守县令”错误，文中有“诏遣使者巡行郡

国，纠察守宰不如法者，令伯按之”的信息，说明他没有去纠察不依法度的郡守县令，而

是检查使者的情况.并且让他“巡视，坐朝堂，决刑狱”的只有太宗.

(4)①“征”，征讨；“次”，停驻；“东”，向东.译文为：太祖征讨慕容宝，停驻

在常山，玄伯放弃郡城，向东逃到海边.

②“诛”，杀死；“纾”，赦免；“何如”，怎么样.译文为：现在犯罪的人已经很多，

不可能全部杀死，我想大赦来赦免他们，你认为怎么样？

参考译文：

崔玄伯，是清河东武城人.年轻时有杰出的才能，被称为冀州神童.授任阳平公侍

郎，处理各种事情有条理，处置没有拖延的.苻坚听说后感到惊奇，征召为太子舍人.崔

玄伯以母亲患病为由推辞不赴任，降为著作佐郎.太祖征讨慕容宝，停驻在常山，玄伯放

弃郡城，向东逃到海边.太祖一向听说他的声名，派遣骑兵追赶寻求.捉住后送到军营门

前，太祖召见和他谈话，非常喜爱他.

太祖前往邺城，等到太祖回京城，停驻在恒岭.太祖亲自登上山顶，安抚慰问新归附

的人，恰巧遇上玄伯扶老母登山岭，太祖嘉许他，于是诏令所有不能自己进见的迁徙民

众，赐给车辆耕牛.玄伯升吏部尚书，而他居处节俭，不经营产业，家徒四壁；出门没有

车辆，早晨下午步行上朝；母亲七十岁，供养没有两份菜肴.太祖曾派人秘密观察，听说

后更加器重他，厚重地加以馈赠赏赐.当时也有人讥讽他过度俭约，而玄伯做得更厉害.

太祖时常召他进宫向他询问古今旧事，帝王制度，治理社会的规则.玄伯陈述古人制

礼作乐的本意，以及明君贤臣，历代兴衰的原因.不曾直言违背旨意，也不曾阿谀苟且屈

从.到了太祖晚年，大臣多有冒犯威严被斥责，唯独玄伯不遭谴责，就是由于这个缘故.

太祖逝世，太宗没有即位，清河王元绍听说人心不稳，拿出大量钱财布帛赏赐朝廷官

员，唯独玄伯不接受.太宗即位，因不接受元绍的钱财布帛，特地赏赐帛二百匹.下令派

遣使者巡视郡国，纠察不依法度的郡守县令，命令玄伯巡视，又诏令玄伯坐在朝堂，决断

刑罚.太宗认为郡国豪强，成为民众的大祸害，就优厚地下诏征召他们.民众多留恋本

土，而官员逼迫遣送这时轻浮的年轻人，因而互相煽动，在各地聚集.西河、建兴的盗贼

一起闹事，郡守县令讨伐他们，不能禁止.太宗于是召见玄伯询问说：“现在犯罪的人已

经很多，不可能全部杀死，我想大赦来赦免他们，你认为怎么样？”玄伯说：“君王治理

天下，以安定民众为根本，哪能顾及小的是非曲直呢？赦免虽然不是正道，而可以变通施

行，从秦汉以来，无不相继.如果赦免而仍不改正的，再诛杀也不算晚.”太宗听从了他

的建议.

泰常三年夏天，玄伯病重，太宗派遣侍中宜都公穆观到他那里接受遗言，又派遣侍奉

的臣属询问病情，一夜几次往返.等到玄伯去世，太宗下诏悲痛惋惜，追赠司空，谥号为

文贞公.

5.阅读下文，完成第22——26题（14分）

廉耻

顾炎武工

①《五代史•冯道传•论》曰：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”

诚然，礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节；盖不廉则无所不取，不耻则无所不

为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至；况为大臣而无所不取，无所不为，则天

下其有不乱，国家其有不亡者乎？”然而四者之中，耻尤为要。故夫子之论士曰：

“行己有耻。孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”又曰：“耻之

于人大矣，为机变之巧者，无所用耻焉。”所以然者，人之不廉而至于悖礼犯义，

其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻，是谓国耻。

②吾观三代“以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋

于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼众昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜错家训》

3有云：“齐朝一士夫尝谓吾日：'我有一儿，年已十七，颇哓书疏，教其鲜卑语

及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。'吾时俯而不答。异哉，此人之

教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之！”嗟乎！之推不得已而仕于乱

世，犹为此言，彼阉然媚于世者，能无愧哉！

【注】①顾炎武：明末清初思想家。②行己有耻：士者能知耻而有所不为。③三

代：指夏、商、周。④顷：最近。《颜氏家训》：南北朝时北齐文学家颜之推的传

世名作。

22.选文主要论述了廉耻和□□□□的关系（2分）

23.第①段画线句的作用

是_________________________________________________________________________

—（2分）

24.对文意理解不正确的一项是（）（3分）

A.能将无羞耻心视为最可耻的事，则终身必能远离耻辱。

B.从事投机应变巧术的人，没有什么事会让他感到羞耻。

C.齐朝某士大夫的教子之法只为求得卿相高位，人格卑鄙。

D.颜之推等阉然媚于世者于众昏之日独自清醒，故能不愧。

25.《劝学》在说理方法上与本文第②段画线处有明显相似处，请对此加以分析。

（4分）

26.作者认为四维之中“耻尤为要”，你的看法呢？（3分）

参考答案:

22.国运兴衰

23.内容上指出“四维”的重要性；结构上引出议论的话题（引出下文对

“廉”“耻”关系和有羞耻心的重要性的论述。）（2分）

24.D

25.都用了比喻论证（1分）《劝学》解析（1分），本文解析（1分），语言（1

分）

26.可以赞同或反对或补充作者的观点，言之成理即可。

译文：五代史冯道传评论说“礼、义、廉、耻，是国家的四个纲纪；这四个纲纪不

能伸张，国家就会灭亡。”说得好啊！管仲如此善于立论啊！礼、义，是治理人民

的重要法则；廉、耻是培植人民的重要操守。因为不廉洁就没有什么不贪取的，不

知耻就没有什么不敢做的。人如果像这样，那么灾祸、颓败、变乱、灭亡，也就没

有不降临的了。何况身为大臣若是没有什么不贪取，没有什么不敢做的，那么天下

那有不混乱，国家那有不灭亡的道理呢？

可是在这四个纲纪当中，知耻是最为重要的，所以孔子在谈论士人的道理时

说：“对自己的所作所为要有羞耻之心。”孟子说：“人不可以没有羞耻心。能将

无耻视为最可耻的事，则终身必能远离耻辱。”又说：“羞耻心对于人是很重要

的，从事投机应变巧术的人，是没什么事情会感到羞耻的。"他们会这么说的原

因，是由于一个人如果不廉洁，到了违背礼节损害道义的地步，那原因都是出自于

没有羞耻心啊。所以身为士夫大夫如果没有羞耻心，这可说是国家的耻辱。

6.阅读下面的文言文，完成后面题目。

左良玉，字昆山，临清人。少孤，育于叔父。其贵也，不知其母姓。长身欷面，骁

勇，善左右射。目不知书，多智谋，抚士卒得其欢心，以故战辄有功。时陕西贼入河南，

图怀庆。廷议令良玉将昌平兵往剿，大指专办河南。会贼寇修武、清化者窜入平阳，因檄

良玉入山西御之，颇有斩获。时曹文诏将陕西兵，帝令良玉受尚璟节制，与文诏同心讨

贼。

良玉之起由侯恂。恂，故东林也。马士英、阮大钺用事，虑东林倚良玉为难，谩语修

好，而阴忌之，筑板矶城为西防。良玉叹日：“今西何所防，殆防我耳。”会朝事日非，

监军御史黄谕挟良玉势，面触马、阮。既返，遣堤骑逮满，良玉留谕不遣。谕与诸将日以

清君侧为请，良玉踌躇弗应。

崇祯初，屡迁四川副总兵，与侯良柱共斩安邦彦。京师有警，率六千人勤王，共复

遵、永四城。加署都督佥事，世荫千户。寻擢总兵官，镇守遵化。战喜峰口及洪山，并有

功，进秩为真。五年春，叛将乱登、莱，王洪等无功。圮自请行，命为援剿总兵官，与洪

及刘国柱御贼沙河，战相当。已而遁走，贼乘之，大败。寻与诸将金国奇等复登、莱二

城，录功进署都督同知。

十一年正月，良玉与总兵陈洪范大破贼于哪西。张献忠假官旗号袭南阳，屯于南关。

良玉适至，疑而急召之，献忠逸去。追及发两矢中其肩复挥刀击之面流血其部下救以免遂

逃之谷城。未几，请降，良玉知其伪，力请击之，文灿不许。

十五年四月，自成复围开封，乃释故尚书初荐良玉者侯恂于狱，起为督师，犒良玉营

将士，激劝之。良玉及虎大威、杨德政会师朱仙镇，贼营西，官军营北。

十七年三月，诏封良玉为宁南伯，畀其子梦庚平贼将军印，功成世守武昌。命给事中

左懋第便道督战，良玉乃条日月进兵状以闻。疏入，未奉旨，闻京师被陷，诸将汹汹，以

江南自立君，请引兵东下。良玉恸哭，誓不许。副将士秀奋曰：“有不奉公令复言东下

者，吾击之！”以巨舰置炮断江，众乃定。

选自《明史》

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.因檄良玉入山西御之檄：檄文

B.良玉适至适：恰好

C.贼营西营：扎营

D.良玉乃条日月进兵状以闻闻：使……闻

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之面/流血/其部下救以免/遂逃之谷城

B.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之面/流血/其部下救/以免遂逃/之谷城

C.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之/面流血/其部下救/以免遂逃/之谷城

D.追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之/面流血/其部下救以免/遂逃之谷城

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.左良玉少时多舛，成年后显贵。他小时候父亲就死了，连母亲的姓氏都不知道，

被叔父养育大。后被封为宁南伯，父子世代得以把守武昌。

B.左良玉受人提携，能善待部下。他因侯恂的推荐而做官，尤其是削职回乡后，侯

恂推举他做了副将。他善于安抚士兵，能得到他们的欢心。

C.左良玉骁勇善战，每战都建功。他作战勇猛，屡建奇功，曾以副将身份率军战于

松山、杏山，功劳评定排第一。在耶西与陈洪范也大败敌军。

D.左良玉尽忠报国，且很有智谋。他为朝廷尽心尽职，常年在外征战，京师沦陷后

仍忠心不改。张献忠假装投降时是良玉识破了他的诡计。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）会朝事日非，监军御史黄谕挟良玉势，面触马、阮。

（2）乃释故尚书初荐良玉者侯恂于狱，起为督师，犒良玉营将士，激劝之。

参考答案：

4.A

5.D

6.A

7.（1）适逢朝廷中的事情一天不如一天，监军御史黄谕仗着良玉的势力，当面顶撞

马士英、阮大钺。（关键词：会、非、触各1分，句意2分）

（2）（朝廷）于是从狱中释放当初推荐过良玉的原尚书侯恂，起用他担任督师，犒

劳良玉军营的将士，激励他（奋勇作战）。（关键词：介词结构后置句、起、激劝各1

分，句意2分）

4.

试题解析：本题考查实词。A项中檄：此处是动词，诏令，下诏命令。解答本题要求

将实词带入原文中理解。文言实词推断方法（一）语境分析法（根据上下文意思推断词

义）语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所

谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。（二）语

言结构推断有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置；

上词语意思相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。例如：（三）语法

分析推断根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容

词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位

置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：（四）联想推断法（根据学过的知识推断

词义）试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以凭借基本实词的积累，或联想课文

有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。比照时可着重

下面几个要素。1.联想课文语句运用此种方法的前提是：对课本上学过词语的意义和用

法要善于归纳总结，分类记忆，记忆的一个重要方法是多记例句，对于典型语句，一般要

能做到出口成句，并对其意义、用法等特点了如指掌。这样，在遇到某个文言词语的时

候，就可借助所学知识进行比照推断。2.联想成语推断。不少成语源自文言文，其中的

字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可可借助这些成语中的意义来推断文言

实词的意义。（五）辨析词性推断根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据

词性进而推知它的实词词义。（六）、借助字形推断汉语属于表意文字，对于一些词的

意思可以通过字形特征来进行推断，例如：（七）古今比照法（以古今构词特点比照推

断词义）汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律

古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义

项。（八）、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）对于选择、判断类的词语解释

题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍

之处者即为正确答案。解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断

文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏

效。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

5.

试题解析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、

地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题正确断句

为“追及/发两矢/中其肩/复挥刀击之/面流血/其部下救以免/遂逃之谷城”解答此

题，可以先整体阅读文段，依据上下文推断本句的意思：良玉追上去，射了两箭，射中他

的肩膀，又挥刀猛砍，献忠血流满面。他的部下及时援救才得免一死，于是逃到谷城。同

时还可以根据文段中虚词''其"判定句读。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应

当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先

断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对

话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上，先抓文

段中中主语''贼”“文岐”和主谓句式判定句读，再结合文意细细断开。抓虚词看位

置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语

气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹

词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如

“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继

而"''纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如''顷之”“向

之”“未几”“己而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、

也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、

耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对

话、引文标志：文言文的对话、引文常常用"日"、“云”为标志，两人对话，一般第

一次对话出现人名，以后就用"日"而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，

或许对同学们断句会有些帮助："曰”后冒（：），“哉”后叹（!）,“夫”“盖”大

都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经

常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要

记牢。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

6.

试分析：这道题目是或括段文•哂•第苔此英题的方层是：①M住0千，在回/H

目中复读全、泛混题干，切就马说在.所谓读金，就是对医干中的所有要充要f不属、原原本本城

分析，所可漆事，H是要唐建地把！S干所擅飕求，♦消是透对的还是选错的，是WS内容还是分析现

点・只有对聂干作全面.4*的分析理才能;H磁电爸1L②MGU9文，玄对正iJU特料在打间.电

刍、BF..人物的行为.实效方面，应仔,对煤文的词句，全面理第，缘合分析，两者间的爰别正是把

II全文的关所在.对®I是小非处，要有倡用解文的■识.AJR,隙文是“功成世守武昌”，大功吉51以

后让他们父子世代把守武.，*'得以jewss"不对.

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

7.

试题分析：文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义

的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则''组词”；对特殊的地名、人名等要

“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于

恰当翻译出来的也可以“省略”。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，

除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键

字（1）会、非、触；（2）介词结构后置句、起、激劝。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】

左良玉，字昆山，临清人。很小的时候父亲就死了，被叔父带大。等到他显贵的时

候，连母亲的姓氏都不知道。他身材修长，面带红色，矫健勇猛，善于左右张弓射箭。他

不大识字，但很有智谋，善于安抚士兵，能得到他们的欢心，因此每每打仗都能立功。当

时陕西造反的农民进入河南，妄图攻占怀庆。朝廷命令良玉率领昌平军前往剿除，大体要

他专门办理河南的军事。恰逢进攻修武、清化的乱军窜入平阳，朝廷于是诏令他到山西去

抵御，杀伤、俘获了许多敌人。这时曹文诏率领着陕西的军队，朝廷命令良玉接受尚景的

节制，与文诏齐心讨伐乱贼。

良玉的做官曾得力于侯恂的推荐。侯恂，原本是东林党人。马士英、阮大钺掌权后，

担心东林党人依靠良玉跟自己为难，就说谎话跟良玉结交，暗中忌恨他，并修筑板矶城作

为向西防御的屏障。良玉叹着气说：“现在西面有什么好防的，大概是防我吧！”适逢朝

廷中的各种事情一天不如一天，监军御史黄渤仗着良玉的势力，当面顶撞了马士英、阮大

钺。黄潮返回后，朝廷派遣锦衣官员来逮捕黄渤，良玉把黄渤留下不肯交出。于是黄渤与

其他一些将官天天请良玉出兵清除皇上身边的坏人，良玉犹豫不决，没有答应。

崇祯元年，宁远城发生兵变，巡抚毕自肃自杀而死，良玉因为此事丢官回了家乡。大

凌河被围告急，庄烈帝诏令昌平军赶去支援，总兵尤世威因护守皇陵不能去，就推荐良玉

代他率兵前往。过后，侯恂推举他做了副将，带队在松山、杏山下与敌作战，经评定功劳

排在第一名。

十一年（1638）正月，良玉与总兵陈洪范在哪西大败敌军。张献忠借官府的名义袭击

南阳，驻扎在南关。良玉正好赶到，心中怀疑，就召他们前来，献忠逃跑而去。良玉追上

去，射了两箭，射中他的肩膀，又挥刀猛砍，献忠血流满面。他的部下及时援救才得免一

死，于是逃到谷城。不多时.，张献忠请求投降。良玉知道他是假装投降，竭力请求向他进

攻，文灿不允许。

十五年四月，李自成又围攻开封。朝廷于是从狱中释放当初推荐过良玉的原尚书侯

恂，起用他担任督师，犒劳良玉的将士，来激励他奋勇作战。良玉与虎大威、杨德政在朱

仙镇会师，贼寇的军营扎在镇西，官军在镇北扎下营寨。

十七年三月，朝廷下诏封良玉为宁南伯，给他的儿子梦庚平贼将军的大印，大功告成

以后就让他们父子世代把守武昌。又命令给事中左懋第顺路经过时督促他出兵作战，良玉

于是按年月拟定了一份出兵计划交了上去。他的奏疏交上后还没有得到朝廷的答复，就听

说京师被攻陷。良玉部下的将领人心惶惶，因为江南拥立了新皇帝，请求率兵东下。良玉

痛哭失声，发誓不许他们东下。副将马士秀说：“哪个不听左公命令要东下，我杀了

他！”并在大船上架起大炮截断长江航线，大家这才平静下来。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面这段文字，概括出幸福指数的三个要素。（每点不超过6个字）（6分）

改革开放以来，人们幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，

使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。

如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更

多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一

个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。

要素一：一.要素二：一一要素三：一

参考答案：

①经济富裕（物质）②社会公平（公正）③心态（精神）知足

8.下列各句中，没有语病的一句是

A.互联网科技拓展了文化消费的渠道'改变了文化产业的生产方式，让“中国故事”“中

国人的生活”快速有力地传播。

B.不仅历史遗存的建筑是城市的物质资源，而且是文化资源，在一座城市中，不同时代

的建筑共同形成城市发展变迁的脉络。

C.针对当前农业绿色发展中的突出问题，《意见》从强化资源保护和节约利用、加强产

业环境保护与治理等方面提出了一系列具体措施。

D.韩国有关官员表示，韩国前总统朴槿惠以健康为由，拒绝不出席“亲信干政”案第81

场公审，朴槿惠认为审判是政治报复。

参考答案：

C

试题分析：A项，搭配不当，“中国人的生活”与“传播”不搭配。B项，“不仅历史遗

存的建筑是城市的物质资源”语序不当，把“不仅”移到“是城市的物质资源”前面。D

项，“拒绝不出席”不合逻辑。删去“不”。

点睛：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主

谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等

问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等

问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的

搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒

等角度考虑。

9.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①张爱玲的文字是凌厉的，写尽大家族败落后的凄凉,写尽那些从钟鸣鼎食、锦衣绣袄的生

活堕入平凡生活中的贵族后代的颓唐。

②近年来农民