教师计划总结-课题研究中期阶段工作总结

Word教师计划总结-课题研究中期阶段工作总结

课题立项编号：06B-31

2021年6月我校申报的课题“（新课程实施中）学生学习兴趣的培养的研究”被列为2021年桂林市教育科学“十一五”规划B类立项课题。这个课题的研究为我校综合组各学科的教育教学此文转自斐斐课件园活动提供了理论支撑和初步的实践经验，同时也使我们深刻认识到：兴趣是推动学生积极学习的一种内部动力。有了学习的兴趣，学生在学习中就能产生很大的积极性，就能有强烈的学习需求，就能体验到学习的乐趣与成功。因此，新课程实施下的课堂决不能成为单纯训练学生的场所，课堂教学应从机械向学生灌输转向培养他们的积极学习和思考以及自我反思的习惯和能力，应逐步培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的学习兴趣。让兴趣带领学生进行学习，让兴趣提高学生的一切，让兴趣把“要我学”变为“我要学”。当学生的学习兴趣和反思习惯形成后，学生的发展性思维和能力就会比较好地向前跃进，课堂教学的基本任务也就实现了，课堂的教学功能和作用也就体现出来了，学校的社会意义也就充分展现了。

现将课题实施以来的工作汇报如下：

一、明确了科研工作的目的，发挥群体智慧，以课堂教学为主阵地，积极举办各项教研活动。

（一）课题组全体成员参与，综合各学科的资源和能力，为了一个共同的目标——完成课题研究，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对综合学科的学习兴趣，不断完善素质教育在我校的实施。

（二）在课题实施的过程中，各学科老师结合本学科，本年级教研活动，定期组织教师进行学分科集体备课，集体评议，相互交流各自的想法与体会，不断完善教法，设计出合理的任务，创设出合理的情景，优化教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)。

（三）课堂教学是对学生进行思想教育、传授知识、开发智力、形成技能的主要渠道。每学期，我校每一位综合组老师都有展示课活动，每位上课教师都要根据自己所制订的研究内容上好一堂实践课，向其他学科教师展示自己的课题实施进程。教师听完后要做出评价，与上课教师进行切磋以求共同进步。通过这种互听互评活动，使各学科之间形成互学并进的良好气氛，达到共同提高的目的。

（四）在课题实施过程中鼓励开展与友好学校互学互助的活动，即通过专业引领、兄弟学习同学科老师互助和自我反思的方式提高教师素质。从去年参与此项课题研究以来，我们综合组先后组织教师参加了多次市级、辖区级师资培训、优质课展示等一系列活动，培训教师十几人次。

二、各学科在进行课题研究过程中的采取的措施。

在我校综合组进行课题研究的过程中，各年级各学科根据素质教育要求，成立学科兴趣小组。做到四个落实：计划落实、内容落实、地点落实、时间落实，并结合提优补差和学科竞赛，补充延伸课外知识，发挥学生的个性特长。各科组要积极组织第二课堂活动，并通过比赛、评优、奖励等方式，多方面提高学生学习兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]良好的学习习惯。

1.英语学科：

我校英语老师主要从以下几个方面展开对学生的兴趣培养的研究：

（1）创造一个轻松愉快的学习环境。在课堂教学中还要特别注意利用上课的前五分钟的热身（Warmingup）创造出一个良好的课堂气氛。比如唱一些英语歌曲，开展如"Listenanddo"或"Followme"等有趣的复习型的游戏，或出一个小谜语引导学生通过猜谜进入新课的学习。这样即可以活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，又引发了学生的求知欲。

（２）建立和谐融洽的师生关系。教师经常运用表扬，鼓励的方法，充分尊重学生的人格，充分相信每个学生的内在潜质，给学生自我表现的机会。

（３）贯穿趣味活动的课堂教学。在课堂上，组织学生开口唱，动嘴问、答；把游戏带进课堂，如变带读单词为wordspuzzles,touchandguess,passwords等游戏，学生倍感兴趣，并在玩中强化了语言实践，收到了良好的效果。

（４）利用多媒体辅助课堂教学，充分利用教材，增强兴趣。自从参与课题研究之后，我校英语老师能经常、有效地利用多媒体手段辅助教学。这些多媒体材料集图像直观、色彩鲜艳、音响逼真、动静结合、形象生动的特点和优势，能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉，帮助学生发展想象力，提高学生的创造力。学生被深深地吸引到学习中来，由知之到好之进而到乐之，经常取得事半功倍的效果。

（5）结合教材，开展丰富多彩的课外活动。在进行课题研究的这一年来，英