2009级《工业工程综合设计》课程设计任务书

《工业工程综合设计》课程设计任务书PAGEPAGE2《工业工程综合设计》课程设计任务书一、课程设计的性质、基本内容《工业工程综合设计》课程设计是工业工程专业教学计划中的一个重要环节，主要是使学生通过课程设计，学会综合运用过去所学过的相关课程的知识，经受一次理论联系实际的综合训练，使学生熟悉工业工程的原则、步骤和方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。根据《2009级工业工程专业人才培养计划》的有关要求，以及实践教学的相关安排，本次综合课程设计内容：生产计划与控制。通过本次课程设计的训练，使学生进一步掌握所学工业工程专业知识，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，熟悉和掌握企业生产计划和生产作业计划的编制方法和步骤。二、时间安排：2012年12月17日—2009年12月28日（第16、17周）二、题目背景及设计任务（一）背景资料1、某企业的FR型产品2012年11表1FR型产品2012年12月-2013年2月的销售预测与合同量（单位：件）时段123456789101112销售预测252530252525253025254030实际合同量0283030323029262619263829126302830242926261826382622926263230292626192638293292630323029282619263829425262632302526261926382951927383230292630192628276263829323029262619263829726192632302926261926302983029263230252626192638299303230323029262619273829注意：（1）以上0-9共10个方案，每个学生选择一个，按学生学号的尾数（末位数）选择。如学号尾数为1，选择方案1；学号尾数为2，选择方案2；……；以此类推。（2）FR型产品2012年11月30日的期末库存量x=a+b+c，即学号后三位数对应的数值的和，详见表2、表3和表4。如，学号后三位为001，则x=9+8+6=23；学号后三位为134，则x=4+6+1=11；表2学号倒数第三位数对应的数值学号倒数第三位数0123456789数值a9457682031表3学号倒数第二位数对应的数值学号次末位数0123456789数值b8526471302表4学号末位数对应的数值学号末位数0123456789数值c76521384902、FR型产品由C、D、E、F、G、H等零部配件装配而成，C、D、E、F、G、H六种零部件11月末的存货量和生产提前期如表5所示，FR型产品的层次结构图如图1所示。表5C、D、E、F、G、H六种零部件11月末的存货量和生产提前期项目存货量批量提前期项目存货量批量提前期C30301周F20602周D40502周G60501周E30501周H40401周FRFRC(1)F(1)D(2)F(2)E(1)C(1)F(2)D(1)E(2)F(1)G(2)H(1)D(1)F(2)F(1)E(2)G(2)H(1)E(2)F(1)G(2)H(1)G(2)H(1)A图B图图1FR型产品的结构层次注意：1班的同学用A图，2班的同学用B图。3、该企业还生产一种定制车：K型汽车，在对其生产任务进行分析后得出如下活动，各活动间的相互关系及所需时间见下表：表6K型汽车生产活动明细表活动代号内容描述紧前活动正常时间（天）A开始—0B设计A8C订购特殊零件B0.1D制作框架B1E做门B1F安装车轴、车轮、油箱D1G生产车身B2H生产变速器和动力传动系统B3I将门装到车身上G，E1J生产引擎B4K台上试验引擎J2L组装底盘F，H，K1M底盘道路试验L0.5N漆车身I2O安装线路N1P安装内部设施N1.5Q接收特殊零件C5R将车身和零件将到底盘上M，O，P，Q1S汽车道路测验R0.5T安装外表装饰S1U结束T0（二）设计任务1、编制FR型产品2012年122、编制FR型产品2012年123、对K型汽车生产：绘制网络图，计算网络时间参数；包括：结点的最早开始时间、最早结束时间；活动的最早开始时间、最迟开始时间、最早结束时间、最迟结束时间和时差；关键线路的持续时间。如果要求提前两天完成该汽车的组装。下列活动改变是否会起作用？①购买预先组装的变速器和动力传动系统？②改进机器利用，将引擎生产时间减半？③将特殊零件的运送时间提前3天？进行网络计划的优化。该项目计划的间接费用为每天1000元，计算总费用最低的工程周期。四、课程设计说明书的基本要求采用学院规定的统一的课程设计说明书格式，要求打印（小四、宋体、1.5行间距）、字迹工整、语言简练、文字通顺、插图正确。设计说明书一般应包括以下内容：a)封面；b）设计任务书；c)目录；d)报告正文；g)设计体会；h)参考资料。五、成绩评定根据学生提交的设计方案、设计报告质量，参考学生出勤情况、工作态度、文明作风等，按优秀、良好、中等