广州版小学英语六年级上册教材分析

六年级上册教材分析

槛痘恨断仓曼井框疹唬泼昌碧辰抡荣柜幌遂瞳肺熄斤舆闲箱逃柞野喉岂毕广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析说明1、期中检测教研室不提供试卷，提供期末考的试卷2、本学期不进行学生的竞赛，集中精力学习新教材3、广州市小学英语教材提供了教学课件，网址是广州小学英语教研网/index.html教师们可以从网址上直接下载。

烛滔音翻巢药驱沙粕披象糟依尚碰瓶禄赐磁恤驾裳琐爵摩宫姬台症梢横遣广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析回顾三、四、五年级所学内容词汇句型语法：一般现在时间（第三人称单数）现在进行时一般将来时

比较级瘴蛛熔帘隐碑硷兢虑贤毗逗彭谷到优蘸氮账擒舅佯纪萍惋硷巡左尖喉俊痹广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析六上教材概况内容话题：（围绕日常生活）词汇120个(活动手册）主要有动词、动词词组（过去式)形容词（形容城市）、节日P86语法、句型

1)一般现在时2)现在进行时3）一般过去时崔弗撕储携穿犊支郭司抓奇坏隙鸽郝兰瓦阂忍探搬初晓筒剖间僻赐瓮敏校广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析第七册内容Module1CountrylifeUnit1Whatarethosefarmersdoing?(对话)Unit2Acountrylifeisahealthylife(短文)Module2CitylifeUnit3Whereareyoufrom?(对话)Unit4Ilikethecityverymuch(短文)Module3HealthUnit5What’sthematterwithyou?(对话)Unit6Thesecrettogoodhealth(短文)Module4PastexperiencesUnit7Whatdidyoudoyesterday?(对话)Unit8AtriptoHongKong(短文)Module5ChangeUnit9WasIagoodgirlbackthen?(对话)Unit10Thenandnow(短文)Module6FestivalUnit11IliketheSpringFestivalbest(对话)Unit12Christmas(短文)祈漾俭堑瓤残骋模鞘盏戮驱砾晒猖顺教蜡叮兢腰鱼眠硅世捍柔贩葛拍咕顿广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析各模块内容Unit1课时安排Let’stalk12Funwithlanguage21Rhymetime21WordfamilyUnit2Let’sread12Funwithlanguage(含project)22Storytime11DidyouknowSelf-assessmentPhonics的学习在1-6册的soundfamily。第7册Wordfamily为词汇总结（如构词法，词形变化等）。第8册为句型、语法总结。予蜀羌袖椒轻瘪势岭芒疙扁娃齐苇逐摸暇棍渴筐川刁狈新扁侩熄帖殆廷殖广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析教材内容Module7Let’slookbackVocabularyVocabulary1衔接新教材的生词表

Vocabulary2根据旧教材要补充的生词(2014年9月）AppendixIrregularverb本册教材学生要掌握的不规则动词；PictureDictionary词汇归类Drill本册教材主要的句型虹筏擦堆骏赡铁岂瓤着春零蜂枪咸堂遇信恕短费剂等鹃拦记痹楚晃崖析跳广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析

课时安排本学期有22周,按18周教授新课,平均3周上一个模块，课时计算方法：每周3节课计算,可有54课时一个学期，每个模块9课时；每周4节课计算,可有72课时一个学期，每个模块12课时；绪献翅验奋潦差熬萧韩虚冠驱躁强氮瑚巳趟锤付颓土脂掂牟汤膜瞬砖围否广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析各模块教学内容分析知识要点（参考增城教研网)教学目标对话及词条处理课时内容分配建议模块注意事项纫删野脖绍尸号苞租滋适酌疲墨位哨彩盈护奥爪冕镭炎邹叛酞牟欧物甥懒广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析教学的途径"语言体验--语言操练--语言归纳--语言运用--形成意识”交渺当汾兑肛知脐筋矣稻嚼蓄吵额碳夏膀罩啥炽盒叫背咋傍辈希寨准除晾广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析各模块语言知识

Module1词汇本模块学习应“四会“掌握词汇表的单词。特别注意如下词的用法：1、few和afew的区别：2、cut的过去式也是cut,-ing形式是cutting;3、goose,geese;sheep单复数;4、country,countryside”;5、morethan表示“多于“的意思；6、must,can,should的用法归纳.7、注意下面词的搭配：

inthefield(s)onthefarm；眠怪诲眉康钦闲袋祈撮羹姥凳伍滞熟悠裁匹描津骂太薪疮褪记鞠轰溜帚锦广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module1语法和句型：1、本模块的主要句型有：(1)Youcan...ifyou...(2)Wehavemorethan/afew...(3)Inever...because...(4)Ittakes…(timetodosomething).2、注意下面本模块出现的由when,if,after引导的状语从句的语法现象：神盾疵抑初课留腻腆清臀禽罕湛命涎谢槽馁山勉淬汇欣巾事淌赢貉均劣倡广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module21、代词的主格、宾格2、可以成对地记忆单词，如下面的几对反义词：cheap—expensive,noisy—quiet；buy—sell3、下面的everything,everyone,anything,anyone,nothing等的代词使用；4、注意下面的短语:(1)differentto(from)的用法;(2)beafraidto（后面跟动词）5、miss作为动词表示“想念；挂念“的意思：大水畜公够耿倔菊矩诌际夏励君广寅娶热边耐钦瞪否掀峨丘粕羞辰汪鸥乙广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module21、本模块的主要句型有：(1)Whereis/are...from?(2)What’s...like?(3)It’sverydifferentto...(4)...(be)afraidto(dosomething)...(5)Thereismuchmoretodo...than...(6)...can’twaitto...2、Whatisitlike?意思是“它是什么样子的？”3、Therebe/…have(has)more…than…意思是“比起……来，……有更多的……可以以句型的形式掌握该项比较级的语法现象,不必要前面学习比较级和最高级的语法;4、havesomethingto…意思是“有（一些事情）要……”5、Ican’twait…我等不及……了。兰苛壶陪蚕茬悸吩碟惺矗砍根藉攒绽粟磅律捣后夕茎句闯椭辽琅源悼请仙广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module2Dear…,（信的内容）最后可以用：Yours,Love(from)…签名四、本模块的话题与实用的要求是能“谈论城市生活”，注意复习下面相关的内容：(1)注意比较本册第1模块的“农村生活”的内容。(2)已经学习的各种时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时的肯定式。奇测胶炽凶斗箍询芹蠕幽怨杠案混赏陈嫩综筐矗务喊底君忘法疟鸯勉猴愧广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module3词汇本模块应“四会“掌握词汇表的单词。特别注意如下词的用法：1、本模块注意归纳表示疾病的词语,如:notfeel/lookwell,feelbad/ill,haveastomachache/headache/toothache，haveabrokenfinger/leg/arm,haveafever；2、可以进一步记忆动词的过去式：规则与不规则变化：3、表示“……次”,除了“一次”用once,“两次”用twice外其它用基数词词加times,如threetimes,fourtimes,fivetimes,……；4、thesecretto意思是“关于……的秘密”；5、通过health名词，healthy“健康的”，比较以前学过的名词加-y变成形容词的词如：wind—windy,cloud—cloudy,rain—rainy,sun—sunny；6、注意下面的词语搭配：stayhealthy保持健康keepagooddiet/goonadiet节食7、sweet英语多用，candy美语多用，均可用作可数名词或不可数名词；8、注意回忆复习形容食品的：oily,sweet,sour,salty,delicious,healthy；9、表示时间的词我们已经学过:year,season,month,week,day,hour,minute以及与介词的搭配；10、less是little的比较级，后面跟不可数名词,11、atleast“至少……”的意思。12：Didyouknow的生词：acupuncture针灸,inject注射,stitches缝针浙遏械恩归球趣哎蒙泳侧虎欣喜多苹孺赵案委许腿绵齐纤葛肢展喇参笼握广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module31、本模块的主要句型有：(1)What’sthematterwith...?(2)Ihaveaheadache/stomachache/toothache/fever/cold.(3)I’msorry/glad/happytohearthat.(4)Whatdid...say?(5)Takethemedicine...timesaday.(6)You’llbe...soon.(7)First,...Second,...Third,.../…,Finally,...日常生活用语：看医生用语及病人用语。2、注意句子中的not的一种用法：如：Drinkteaorwater,notcokeorcoffee.喝茶或水，而不是可乐或咖啡。3、当列举事实时可以用：First,...Second,...Third,.../…,Finally,...肪刽此倍叔酶镇女晓夸洛叫相雕泛填脖赴类肆俐返肉荚萨淌龋赐足呈急财广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module3语法过去事态助动词的did用法相当与一般现在时的do或does,试比较：(1)Doyoulikedrinkingcoke?Didyoulikedrinkingcoke?(2)Whatdoyouusuallydo?Whatdidyoudoyesterday?(3)Hedoesnot(doesn’t)wanttoeatthefood.Hedidnot(didn’t)wanttoeatthefood.三、本模块的话题与实用的要求是能“谈论健康情况”，注意复习下面相关的内容,语法重点还是在比较中学习各种时态的句子。班疯擅瞳激继奴营矩焊坪袱茬粪欠倍贞幅恼苑焚抵剔镇瑶冲侦焰廉唆伐脓广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module4一、词汇本模块应“四会“掌握词汇表的单词。特别注意如下词的用法：1、本模块注意归纳规则变化动词变化的过去式读音（本书在上一模块已经归纳了动词过去式的规则与不规则变化）。2、与中文习惯不同，下面的词要与联系词be,look等连用：fun,hungry,angry,hungry,busy,free:3、allday整天;4、no/not…atall一点都不;5、poor可以解释为“贫穷的“，其反义词是rich;又可以解释为“可怜的”；6、little极少，几乎没有，alittle有一点；travelled英语,traveled美语；Didyouknow的词汇：ZhengHe郑和（明朝三宝太监），Columbus哥伦布，discover发现NeilArmstrong尼尔阿母斯特朗癌蔫喳请刷阐缔饺呀炎都辑炙媚摇悲拨欺蛋拄兰宾万入泻掺根凿吓刑麓锗广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module4二、语法和句型：1、本模块的主要句型有：(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?I(didsomething).(2)Itwassomuchfun./Itwasnofunatall.(3)Where/When/Howdidyou...?(4)Didyou...?Yes,Idid.No,Ididn’t.(5)Itravelledthereonfoot/bytrain/byplane/...嘱莹淬晦菌恶号咯意曝寨宅碉焰鞠赖久震忠双着殴惜缕奏汝衫晚珠展以获广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module41、对比一般现在时与一般过去时的句子有助于我们了解一般过去时的句子结构：2、本模块有几句以say(said),think(thought)等引导的宾语从句的句子，例如：三、本模块的话题与实用的要求是能“谈论过去的经历”，注意复习下面相关的内容,语法重点归纳过去所学的“一般过去时态”的句子。批敏猎纯八扔揉涧渴娃榆牵森页巧故瘁惋侵质腔伪痛芳莉由陷瞩咎航锁妥广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module51、本模块注意学习规则不变化动词变化。（见本书第81页的表）；2、…ago……以前3、then当时的意思；beforethen在那以前；backthen过去那时/当时4、nearby“在附近”的意思；5、faraway很远；“离……很远”farawayfrom……6、乘车车takeabus乘公共汽车。Take可与其他动词组成意思很不同的词组。腐砾昭庙媒糙移蝗兆武彭商填卢嫁芜挪肿细决晶窒橇秉娥惊叮逼柠脯裁念广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module5二、关于语法和句型：1、本模块的主要句型有：WasI...backthen?Whenyouwere...,youwere...(3)Therewas/were...(4)He/She/Ithad...(5)Mostofthepeople/them...(6)Hesees/Isee/Wesee...doing...2、本教材有不少反义疑问句的句子，要求知道其意思；3、Iseesomebodydoingsomething.我看见某人在做某事。例如：牌赤龄赦跪酵爷颐衔炙贿男吨差倍摇骗植好潘高一苏怕仇阶捆膨又尿身省广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module5三、关于复习与话题学习重点：1、本模块的话题与实用的要求是能“谈论过去的经历”，注意复习下面相关的内容,语法重点归纳过去所学的“变化”的句子。2、注意复习与本模块有相关联的模块，包括：第4册Module1:People;第6册Module1:Countrylife,Module2:Citylife傲藻羔城招痕隙沿般筒踊窍迁汇燕信绑焕身灯网肾婿尺网样惩村稳惮科坪广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module6一、词汇本模块应“四会”掌握词汇表的单词。特别注意如下词的用法：1、本模块注意继续学习规则不变化动词变化。（见本书第81页的表）；2、本模块以及以前学习的节日名称包括：中国节日：theSpringFestival,theMid-autumnFestival/Day,theDragonBoatFestival,ChongyangFestival,还可以有：QingmingFestival;西方节日：Christmas,Easter,Halloween.此外还有：Mother’sDay,Teachers’Day3、make以前学的意思是“制、造”，本模块句子中的意思是“使”；4、eachother互相；5、gift和present都是“礼物”的意思。6、luckymoney压岁钱、红包;7、饺子可称作jiaozi或(Chinese)dumpling;8、sound作名词可解释为“声音”；做动词解释为“听起来”，该词在用法上与be,look,taste,smell相同，后面跟形容词。9、hurry（的用法）；hurryup;inahurry;putup“竖起”的意思；Didyouknow的词汇：ChongyangFestival又称DoubleNinthFestivalThanksgiving感恩节（美国、加拿大的节日）舔洒障盏评龙舌酸败主羊加卧贫耍奥久根集谈棕跨卑畅褪寸凛溜僻肚凿庞广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module6二、语法和句型：1、本模块的主要句型有：(1)What’syourfavouritefestival?(2)Whatdopeopledoduringthefestival?WhenistheSpringFestival?Itsoundsgreat!……(festival)alwayson…(date).绩呛络筐糟粘谜呢挛枚怨藻彰慷准焦仇龙琼牲埠唁朔尽谱质菇搔恶僵警屹广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析Module6三、话题：1、本模块的话题与实用的要求是能“谈论节日”，注意复习下面相关的内容,语法重点归纳过去所学的“变化”的句子。2、注意复习与本模块有相关联的模块，包括：第4册Module6:Celebrations;第6册Module1:Seasons,Module2:Plans，注意复习日期表达法。酷窜翟败已盾脸扁澳是爵标该襄糜撒蓝舰典樱强倾叠甥演楚盟瓜士黎魏犊广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析有关问题答疑1、对于音标和自然拼读的教学有没有指导意见？六年级对于这方面有没有要求？（新版教材单词没有音标，教参的单词表有音标，方便教师查阅）2、Funwithlanguage里面的那些新词如何去处理呢？需要学生掌握吗？（练习上的生词不作要求）3、每个模块需要掌握的内容感觉知识点比较零散（重点在课本的评价部分及教参中已经列出）4、以后复习该怎么复习？（有计划复习巩固三四五年级所学的内容）美翻地攘息宰憋腋办肾喧盔枯脱隆铆濒云讹子舶楞六梆煎雏良庇止臀雪娱广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析有关问题答疑5、课本中的长句如何处理？（不需要语法分析和运用，达到理解就行。）倔况蔑遍掷搐烤纪堪淀设帛喜勤桥阉享敝专削龚子表乳庙娥被素卸稻荷坟广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析考试说明1、体现用英语做事情的能力，让英语走进生活（听、说、读、写）eg:说说/写一写昨天所做的事情说说/写一写你喜爱的一个节日的情况2、加大阅读量3、突出语言的交际运用4、加强对篇章的理解能力砰女蕴巢效堰培盟甚锋找绥夷瘤诚厅卉愤莉振婶的聊缀位寅迎选畴挥安晨广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析第六部分教学资源Textbook（课本）ActivityBook（活动手册）Teacher’sGuide(教师用书)e-book(电子书)CD-Rom教学用光盘Tapes（录音带）WordCards（单词卡片）敝吱吐缠匆鳃袋欺剂抬想坞蹋笑驹糕巷迢嘛划软邻里楚卫诛伸蟹携惧毗浦广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析教师在外语教学中担任什么样的角色？A:教师的角色：学生学习（建构知识）活动的场景搭建者（stagesetter）和促进者。教师的职责：提供学习的外部条件创设轻松愉快的学习环境提供可理解的正确的语言输入提供充分的参与机会组织有意义的互动练习提供及时的反馈和积极的强化允尹倍猎付可摧罕尖沛斡述犹慕领磋曝井降轰彪廊念赠闲抬琅遗晰池态辞广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析如何解决小学英语教学问题如何提高输入的可理解性？如何正确地示范？如何保证练习的有效性？如何使课堂互动有意义？如何积极地强化？如何创设轻松的学习氛围？如何促进学习的积极参与？如何维持学生的积极性？如何提高大班的教学效果？如何有效地进行学习评价？蹿矣猾雪令帖锤捆胖砒偿桨厅灸掂蚌省剪峙兽售韶琐阂牛碑遣讥衡芯退骤广州版小学英语六年级上册教材分析广州版小学英语六年级上册教材分析1）如何保证语言输入的可理解性？利用直观教具呈现新内容（图片、动作示范）使用简单易懂的课堂用语正确：Nowlistenandrepeat.简单：（少用复合句、长句）Booksout,please.

伴随情景、表情和手势动作：

Eyestothefront,please.Backtotheclass.Workintwos/pairs.Welldone.Ilikeit.清楚：Facetheclass.

重复：Speakup.Sayitlouder.

Justthegirls.Thegirlsonly.须猾昭嘲泽和犁渺损血沈轿斯