《语文园地一》（分层作业）六年级语文上册 课内精讲专练（统编版）

语文园地一分层作业作业内容分层要求【交流平台】1.判断下列关于“阅读时从所读内容想开去”的说法是否正确，用“√”“×”表示。（1）阅读文章，只要把握住文章的主要内容，体会到作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去。（）（2）阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对文章思想感情的理解。（）（3）阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。（）2.阅读方法我知道。阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书),我想到;还要能从文章内容联想到更多，如,读(落花生》,我想到。必做题【词句段运用】1.读句子,完成练习。我爱水的柔，柔如蓝色的秀发;我爱水的刚，刚如白色的奔马;我爱水的美,美如绿色的净土。（1）从句子中可以发现排比句的特点:①一组不少于____句;②各个句子的结构，甚至字数都基本_读起来朗朗上口,富有节奏感;③每个句子的意义。（2）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水__________的特点，抒发了“我”__________之情。（3）除了比喻，这句话还使用了的修辞手法，这样写的好处是（）和（）。A节奏和谐，使感情洋溢B设置悬念，使读者有兴趣C条理清楚，使观点明晰D对比强烈，引人思考（4）给下面的一段话加上标点符号。必做题爱⼼是冬⽇里的暖阳让饥寒交迫的⼈感受到⼈间的温暖爱⼼是沙漠⾥的清泉让濒临绝望的看到活的希望爱⼼是夜⽉之下飞荡的歌谣让孤苦⽆依的⼈得到⼼灵的慰藉爱⼼是⼀⾸动听的歌谣，使⽣活枯燥的⼈感到⽣活的乐趣2.看图，完成练习。①②看路牌可以认识许多新字。你知道下面两个字的读音了吗？（可借字典查声调）榭（）凫（）根据从图一中发现的规则，给图二中的地名标上拼音。（）他坐车到北凫，到了顾榭距离北凫还有千米。【日积月累】过故人庄【唐】故人具鸡黍，邀我至田家。，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，。（1）补充上面诗句。（2）下面对诗中加点词语的解释错误的一项是（）A.鸡黍：丰盛的酒菜B.郭：姓氏C.轩：门窗D.桑麻：桑树和麻，泛指农事（3）请你展开想象，用自己的话描绘“开轩面场圃，把酒话桑麻”的画面。读古诗，结合插图，我们仿佛看到了美丽的山村风光，听到了，感受到了。（5）“重阳日”是农历在这一天古人有的习俗。“重阳日”在现代又被称为。必做题（6）孟浩然是唐代著名诗人,《宿建德江》中的“，”写出了诗人淡淡的忧愁;而在《过故人庄》中，因为故人热情相待,所以他在临走时,向主人率真地表示“，。”【表达与交流】1.写一种事物，用上排比句。2.关注街上的路牌，收集三个以上不同写法的路牌。3.选择本单元学过的一首诗词，配一幅画。选做题今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：【交流平台】1.×√√2.阅读方法我知道。阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书),我想到我读过的书《鲁滨孙漂流记》，体会到了鲁滨孙的勇敢与智慧。;还要能从文章内容联想到更多，如,读(落花生》,我想到花生外形普通，但它的使用价值很高。【词句段运用】（1）从句子中可以发现排比句的特点:①一组不少于___三_句;②各个句子的结构，甚至字数都基本_一样读起来朗朗上口,富有节奏感;③每个句子的意义相关。___柔、刚、美喜爱与赞美排比，这样写的好处是（A）和（C）。（4）给下面的一段话加上标点符号.，；，；，；。2.（1）xièfú（2）YANGCUN（3）49千米【日积月累】1.（1）孟浩然绿树村边合还来就菊花（2）B（3）诗人与朋友坐在窗前，推开窗户，面对着谷场菜园，手举酒杯，笑谈农事，作诗歌唱。（4）诗人与朋友的闲谈诗人与朋友相处时的自在欢乐和对田园风光的热爱。（5）九月初九示例：登高