幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计【含教学反思】_第2页
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幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计教学背景本教学设计适用于幼儿园中班,针对幼儿园走廊和楼梯等公共场所可能存在的安全隐患,通过有针对性的安全教育,让孩子们掌握一些基本的安全意识和自我保护技能,增强他们的自我保护能力。教学目标让幼儿了解走廊和楼梯等场所可能存在的安全隐患;强化幼儿的安全意识,懂得自我保护,提高自我保护意识;让幼儿掌握正确的走路和上下楼梯方法;让孩子们学会关心他人,团结互助。教学内容教学准备课文、图片等教学素材;沙盘、实物模型等教具;避难演习材料等安全素材。教学过程第一步:引入通过张贴图片,课堂讲解等方式引入幼儿社区公共场所安全的话题,让孩子们了解社区公共场所安全的重要性,引导幼儿了解并记忆安全标志等安全知识。第二步:学习走路规则引导幼儿站在正确的走路位置;学生跟着教师模仿正常的步态,练习沿着走廊走;向幼儿讲解在走廊行走时注意事项,如不奔跑,视线前方等。第三步:学习楼梯上下规则教师向幼儿引导,模仿正确的上下楼梯姿势;学生跟着教师模仿正确的上下楼梯姿势;向幼儿们介绍楼梯的安全使用法则,如应小心脚步,保持身体重心稳定等;第四步:学习紧急情况处理的方法向幼儿们展示避难演习的实物模型,模拟火灾、地震等不同类型的紧急情况处理方法;模拟常见的紧急情况,通过让幼儿们“避难”操作,让他们掌握正确的避难方法。教学反思教师应在教学中多用幼儿熟悉的语言,用幼儿喜欢的方式呈现内容。教学中建立口头语,最好是有韵味、易于记忆的方式,如“靠墙走,心中有数走”,可以更好吸收幼儿注意。要设置循序渐进的步骤,适当的鼓励孩子们,让他们有成就的感觉。在教学结束时,鼓励幼儿反思课堂内容,进行知识承载的自我评价和检查。以上是幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计及教学反思的

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