幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计【含教学反思】_第2页
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幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计教学背景本教学设计适用于幼儿园中班，针对幼儿园走廊和楼梯等公共场所可能存在的安全隐患，通过有针对性的安全教育，让孩子们掌握一些基本的安全意识和自我保护技能，增强他们的自我保护能力。教学目标让幼儿了解走廊和楼梯等场所可能存在的安全隐患；强化幼儿的安全意识，懂得自我保护，提高自我保护意识；让幼儿掌握正确的走路和上下楼梯方法；让孩子们学会关心他人，团结互助。教学内容教学准备课文、图片等教学素材；沙盘、实物模型等教具；避难演习材料等安全素材。教学过程第一步：引入通过张贴图片，课堂讲解等方式引入幼儿社区公共场所安全的话题，让孩子们了解社区公共场所安全的重要性，引导幼儿了解并记忆安全标志等安全知识。第二步：学习走路规则引导幼儿站在正确的走路位置；学生跟着教师模仿正常的步态，练习沿着走廊走；向幼儿讲解在走廊行走时注意事项，如不奔跑，视线前方等。第三步：学习楼梯上下规则教师向幼儿引导，模仿正确的上下楼梯姿势；学生跟着教师模仿正确的上下楼梯姿势；向幼儿们介绍楼梯的安全使用法则，如应小心脚步，保持身体重心稳定等；第四步：学习紧急情况处理的方法向幼儿们展示避难演习的实物模型，模拟火灾、地震等不同类型的紧急情况处理方法；模拟常见的紧急情况，通过让幼儿们“避难”操作，让他们掌握正确的避难方法。教学反思教师应在教学中多用幼儿熟悉的语言，用幼儿喜欢的方式呈现内容。教学中建立口头语，最好是有韵味、易于记忆的方式，如“靠墙走，心中有数走”，可以更好吸收幼儿注意。要设置循序渐进的步骤，适当的鼓励孩子们，让他们有成就的感觉。在教学结束时，鼓励幼儿反思课堂内容，进行知识承载的自我评价和检查。以上是幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计及教学反思的

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