幼儿园中班语言《香香的花露水》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班语言《香香的花露水》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班语言《香香的花露水》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标能够认识生活中的花露水，知道花露水的作用；能够听懂故事《香香的花露水》并理解故事意义；能够口头表述故事情节，并模仿角色对话；能够通过游戏、手工等活动加深对故事的理解。2.情感目标培养幼儿爱护生命、关爱环境的情感；引导幼儿感受亲情、友情、帮助他人的情感；激发幼儿参与游戏、创造的兴趣，培养他们的观察、动手实践等能力。3.运用目标能够通过幼儿故事的形式对幼儿进行语言教育；能够应用多种教学手段提高教学的效果；能够在教学过程中积极引导幼儿参与，培养幼儿学习语言的兴趣和意愿。二、教学内容1.故事内容《香香的花露水》是一篇生动有趣的儿童故事，讲述了小花香香帮助小蚂蚁治愈感冒的故事，引出了朴素而深刻的爱与关心的主题。2.教学重点让幼儿理解故事情节，并能够口头表述；帮助幼儿体验到亲情、友情、帮助他人的情感。3.教学难点引导幼儿理解故事的含义，体现教育价值；激发幼儿参与创造游戏，让幼儿体验到学习、探究语言的乐趣。三、教学过程1.教学准备准备故事原版绘本及故事配套教具；准备制作花露水手工材料。2.教学步骤第一步：导入教师拿出一瓶花露水，让幼儿闻一闻，并且问问幼儿是否知道这是什么东西，有什么作用。第二步：故事讲解教师拿出《香香的花露水》故事原版绘本，讲解故事内容。在讲解的过程中，教师要进行角色表演，讲述故事情节，并引导幼儿发表看法，通过问题加深对故事的理解。第三步：模仿角色对话讲解完毕后，教师可以让幼儿模仿故事中的角色对话，这样可以让幼儿更加深入地理解故事情节，并让幼儿更加感性地学习语言。第四步：制作花露水手工在制作花露水手工的时候，可以让幼儿用纸杯、绒线、棉花等材料制作出自己心目中的花露水，这样不仅可以让幼儿动手做手工，还可以让幼儿更加深入地理解故事内容。第五步：游戏环节以故事中的小蚂蚁、小花香香为主角，设计出角色扮演游戏、分组比赛等游戏，让幼儿更好地体验到故事的意义和好处。四、教学反思通过本次教学活动，幼儿们积极响应、认真听讲，参与度非常高，故事内容易于理解，游戏方式富有趣味性，通过互动与讨论，幼儿们不仅学习了更多富有启发性的内容，而且还在游戏和手工中培养了观察、想象、记忆等方面的能力。同时，由于幼儿实际参与的活动比较多，教师需要注意不要过度指导，尽可能多地尊重幼儿的意愿和创造性。此外，幼儿语文接触的机会比较

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